人教版九年级第三次适应性联考语文试题

人教版九年级第三次适应性联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A入则无法家拂士B学诗谩有惊人句C甚矣，汝之不惠D其将固可袭而虏也二、字词书写2 . 找出下面句子中的错别字，并改正。（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人度过长江。（ ）（2）国民党反动派经营了三个半月的长江妨线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽。（ ）（3）现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进机中。（ ）（4）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚绝地执行毛主席朱总司令的命令。（ ）三、现代文阅读“归国潮”（材料一）2014年初，一封习近平总书记给全体留德学子的回信传遍全球。“走，回中国！” 一时间归国成潮。这是一个国家崛起于世界舞台的“磁场效应”：良好的政治环境、强劲的经济实力和庞大的市场份额，对留学生形成了强大的吸附力。清华大学施一公教授的肺腑之言就道出众多海外学子的心声：“在外国做得再好，也总觉得自己是一个旁观者。回到国内，我会成为祖国变化的一部分。”与此同时，来中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加。（材料二）下表是“归国潮”的有关数据。（材料三）国家重点项目学科带头人中，超过七成是有留学背景的“海归”。目前，全国共有留学人员创业园300多个，近8万名留学人才创建了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中国经济注入了新的活力。量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦之队”。“打破体制壁垒，制定优惠政策，诚纳天下英才”，在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部门敏锐地把握住中国的发展大势，适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。3 . 阅读（材料二），请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点。4 . 阅读（材料三），请简要概括“归国潮”为我国带来哪些积极影响。5 . 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）A近几年，80%左右的留学生归国，促使来华求学的海外留学生数量迅猛增加。B政治、经济和市场强大的综合实力是形成留学生“归国潮”的主要原因。C众多海外留学生不愿在国外做“旁观者”，希望回到国内，为祖国发展做贡献。D潘建伟与高徒回国，是中国崛起于世界舞台的“磁场效应”的一种具体表现。阅读下面的文章，完成各题。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活6 . 第段说：“母亲进来了，挡在窗前。”你认为母亲“挡在窗前”是有意的动作，还是无意的行为？为什么？7 . 第段说：“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。”从全文看，母亲“艰难的生活”体现在哪些方面？8 . 从全文看，结尾处对于“菊花”的描写，有什么作用？9 . 请用简洁的语言概括本文的主旨。四、文言文阅读文言文阅读出成都南门，行三、四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达。人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。碑皆不堪读。 钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整，可以应世，如孔子微服主司城贞子时也。注释：水木清华，神肤洞达：水光树色清幽美丽，使人感到神清气爽。严公：指严武。如孔子微服主司城贞子时也：这同孔子变换服装、客居在司城贞子家里避难时的情形是一样的啊。10 . 结合文意，解释下列加点词语如是者数处（_）颇有次第（_）竹柏苍然（_）溪周之（_）11 . 下列句中加点词的用法与例句加点词语用法相同的一项是（ ）例：覆以水槛A自康乐以来，未复有能与其奇者B虽乘奔御风，不以疾也C胸中暇整，可以应世D屠暴起，以刀劈狼首12 . 翻译句子。人家住溪左，则溪蔽不时见。13 . 下列对文章分析不正确的一项是（ ）A末段是从眼前之景联想开去：从自然山水之清远、险奥，到严公杜老之患难真情；从奇缘天遣，到穷愁择胜；从少陵之好整以暇可以应世，到仲尼之从容不迫进退有据。以诗圣直拟孔圣，层层推进，赞叹杜甫的胸襟和怀抱。B本文以游踪为线索，采用移步换景的写法，写景与怀人相互映衬。C文章对浣花溪的景色作了生动细致的描绘，再现了浣花溪景色的幽美，借以凭吊缅怀大诗人杜甫。D文章中写道，刻在碑石上的杜甫画像特点清古，但是作者认为画像与杜甫本人不是十分相像，所以不值得一看，但是碑文还能读。五、情景默写14 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）若夫日出而林霏开，_。（欧阳修醉翁亭记）（2）持节云中，_？（苏轼江城子密州出猎）（3）_，八年风味徒思浙。（秋瑾满江红小住京华）（4）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（5）_，忽复乘舟梦日边。（李白行路难其一）（6）湖上影子，_，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（张岱湖心亭看雪）（7）一封朝奏九重天，_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（8）_，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）（9）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（10）_，舍生而取义者也。（孟子鱼我所欲也）（11）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤懑不平的句子是“_，_。”六、诗歌鉴赏阅读诗歌，回答问题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（注释）这首诗写于王维晚年隐居蓝田辋（wng）川时期。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。幽篁：幽深的竹林。长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。深林：这里指“幽篁”。相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。15 . 这首诗具体描绘了一幅怎样的画面？16 . 请简要分析诗歌所表达的思想感情。七、语言表达17 . 课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？八、名著阅读18 . 名著阅读。（1）虎妞说：“大妹子，我舍不得死呀！舍不得祥子，我们身为女人都是苦命人，我要真有个三长两短，你就替我多疼疼祥子吧。”虎妞的嗓子发硬，眼泪直流，再也说不下去了。该语段选自老舍的_，文中虎妞的死因是_，祥子为了给虎妞办丧事，无奈地决定_。（2）骆驼祥子的作者是“老舍”，被授予“人民艺术家”称号。小说中，祥子关于“车”有三起三落的故事，导致他“三落”命运的人分别是_、_和_。九、作文19 . 请以“那一天，我与相遇”为题，写一篇不少于60