人教版2019-2020年度八年级上学期期中语文试题（I）卷（测试）

人教版2019-2020年度八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读选段，完成后面各题。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得(kang)奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(1)文段中有一个错别字，请你找出来并改正。改为(2)给下面的字注音，并根据拼音写出汉字。恬（ ）静 (kang)奋(3)运用下面词语写几句语意连贯的话，并用上拟人修辞方法。羁绊：二、现代文阅读阅读课文散步选段，完成下面小题。（A）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”（B）她的眼睛随小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。2 . “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是（ ）。A世界就是由母亲和儿子构成的。B“我”上有老，下有小，因此责任极其重大。C在家庭生活中，母亲和儿子是最重要的两代人。D母亲是老一代，儿子是新一代，他们代表了人类的过去和未来。3 . 说说选文中画波浪线的A、B两句描写的作用。A_B_4 . 本文借“一家三代四口人田野散步”这样一个小故事表现什么主题？这是运用了怎样的表现手法？阅读下面文段，完成下列小题。 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前抓往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。5 . 第一段的说明对象是：_；说明对象的特点是：_6 . 从第一段到第二段的说明顺序是：_。7 . 第二段文字的说明对象是：_；它的特征是：_8 . 作者从松鼠的哪些部位说明它的美丽的体态，请在原文中用 “”线划出相关词语。9 . 作者在说明这些部位时，各用了哪些形容词和修饰语，请用“”横线在文中划出。10 . 作者从动态上描述松鼠的动词有哪些？11 . 第二段中是议论这种表达方式的语句是：三、句子默写12 . 在下列各小题的横线上，写出相应的诗词曲名句或作家、作品。(1)_，悠然见南山。（_）饮酒）(2)黑云压城城欲摧，_。（李贺_）(3)东风不与周郎便，_。(杜牧赤壁)(4)轻舟短掉西湖好，_。（欧阳修采桑子）(5)金陵城上西楼，倚清秋。_。（朱敦儒相见欢）(6)争渡，争渡，_。（李清照如梦令）(7)晏殊的浣溪沙中既流露了对繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧相识重来的欣喜的词句是_，_。四、对比阅读课外古诗文阅读阅读苏轼的一组文本，完成下面小题。（甲）卜算子黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。栋尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（注）选自人教版八年级下册语文课外古诗词诵读。元丰三年二月，苏轼到黄州寓居定惠院。漏断：指深夜。（乙）与章子厚某启：仆居东坡，作陂种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑。（注）选自苏东坡全集。元丰三年，苏轼贬居黄州，自号东坡居士。章子厚即章淳，当朝丞相。陂（bi）：梯田。黑牡丹：牛的戏称。（丙）书临皋亭东坡居士酒醉饭饱，倚于几上。白云左绕，清江右洄；重门洞开，林峦坌入。当是时，若有所思，而无所思，以受万物之备。惭愧惭愧。（注）选自东坡小品。元丰三年五月苏轼迁临皋亭。坌（bn）：聚集。13 . 对下列句中划线的词的解释，正确的一项是（ ）A有恨无人省（反省）B昨日一牛病几死（接近，几乎）C牛医不识其状（容貌）D若有所思（你，第二人称代词）14 . 下列对三则文本相关内容与写法的理解和分析，不正确的一项是（ ）A甲词描写了苏轼初到黄州深夜独自漫步时的所见所感。“缺月”“疏桐”“漏断”构成了一个寂寞清冷的世界。B乙文“言此发公千里一笑”不仅是苏轼为妻子能医好病牛而笑，也为自己对乡村生活充满乐趣而笑。C丙文描绘了作者在临皋亭所见的雄奇开阔之景，也写出了他为自己酒足饭饱之后无所事事的内疚惭愧。D乙丙两篇小品文写法各异，乙文叙事简洁，将一件小事写得饶有趣味；丙文文笔洗练，情景交融。15 . 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。（2）“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。16 . 苏轼贬居黄州，有时会感到孤独寂寞，但又能随缘自适，超脱旷达，坚守理想。请结合上面三则文本简要分析。五、综合性学习17 . 阅读下面的文字，完成下列小题。我路过很多座山，见过很多条河，但心里温存的却还是徽州的满目葱茏，一脉青黛。只因山中没有城市的喧嚣，水里满是惬意的温柔。徽州的山水，是烟雨中的美人，有漫漫时光中永不消褪的俊俏容颜。徽州的山，徽州的水，简单却又斑斓，安静却又跳跃。她深深的 我生命最早期的年轮中， 我时光最朴实无华的长河里。不论过往还是未来，徽州的山与水似乎总有演y不完的缠绵，既使百转千回，总也百看不厌。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。演y（_）喧嚣（_）惬意（_）（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）根据文意，将“流进”、“印在”分别填入 两处横线上。 _（4）仿照画横线的句子，以“徽州的山水”为话题再写一个句子。_六、作文18 . 以下两题，任选一题作文。（一）什么是感动？有人这样说，当你夜晚在灯下苦读时，母亲的一杯热牛奶是感动；当你心中寂寞无助时，朋友的探视、问候是感动；当你漂泊而归，站台前家人那痴痴等待的身影是感动人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，请以就这样被你感动为题，写一篇不少于500字的作文，要写出真情实感。（二）升入初中半