人教版2020版中考一模（暨上学期期末）语文试题A卷（模拟）

人教版2020版中考一模（暨上学期期末）语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读低姿态进入你见过打太极拳吗？无论是陈氏还是杨氏，无论是“四十八式”还是“七十二式”，或弓或曲，轻灵沉稳，势断意连，讲究的是外柔内刚，刚柔相济天人合一。你一定欣赏过不少世界名曲，至少经常听流行歌曲。你是否发现，很少有歌曲是以高音起奏的，几乎每一首歌曲的过门都是舒缓的低音。只有用低音切入，才会带来歌曲的跌宕起伏、荡气回肠。你观摩过中国山水写意画的作画过程吗？当宣纸铺好，构思了然于胸。几乎没有几个画家会先泼重墨。他们大都先施底色，由浅入深，深浅结合。中国画讲究的是气韵生动，是韵味，是内涵，是层次。同时他们还不忘“留白”，“留白天地宽”、“留白留余韵”。以上这些似乎都说明一个道理：做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。做人也同理。勾践若抱住“越王”身份不放，只想当年风光，全无卧薪尝胆、当牛做马的低姿态，是不会灭夫差、平吴国、成霸业的。三国的刘备若无“三顾茅庐”的求贤之举和平时礼贤下士的谦恭姿态，是不会成鼎足大业的。人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面临的事情不见得件件称心如意，不会件件量身定做。这就需要我们不断调整我们的姿态、心态，否则就可能碰壁。学会低姿态，该低时就低，绝非懦弱和畏缩，而是人生大智慧，是修身、正身、处世不可缺少的修养和风度。亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。1 . 选文的中心论点是什么？2 . 选文第段以打太极拳、欣赏歌曲、观摩作画开头，有什么好处？3 . 选文第段画线句子在文章结构上有什么作用？4 . 选文第段运用了哪种论证方法？有什么作用？5 . 从文中摘抄一句自己喜欢的句子，联系生活实际谈谈启示，并制作读书卡片。低姿态进入句子启示 阅读下文，回答问题。流逝的古典黄晖那天下午，我去听一位老教授的课，他讲的是诗经蒹葭。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时，我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。夜里，月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的诗经。线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝，越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里，我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘，清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境：我不想把这说成是一种诗情，而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态，很内敛，很纯粹，有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够。我读到关雎，读到桃夭，读到“青青之麦，生于陵坡”，读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，读到“昔年移柳，依依江南，今看摇落，凄伧江潭。”我想到为什么，这些很远古的文字，如今读来，依然淙淙如诉，让人可感可悟。真如澹澹的渌水,我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。想到了古诗十九首，这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷古风?我想，这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界，言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静，我不敢想象没有诗经、楚辞的时代叫什么先秦，没有汉赋的时代叫什么汉朝，没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感，在千百年漫长的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂，牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子，一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重，它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了，但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉，在我们的血管里流淌我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感，自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍，“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢?在抚摸那些诗经句子的时候，除了对美的巨大感动，内心、更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念!怀念古典，这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间，让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。6 . 请简要分析文章第段的作用。7 . 第段 “晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。”请从修辞的角度简要分析。8 . 在第段横线处补上一句话使前后语句连贯。9 . 请结合语境，理解下面句子中加点词语的含义。这些久远的古典文字的确“旧”了10 . 文章第段，作者说“阅读竟成了永远的怀念”，请根据文意概括其原因。11 . 根据全文内容，结合自己的阅读实践，举例谈谈“古典”给你带来的独特体验。二、文言文阅读阅读生于忧患，死于安乐，按要求完成小题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。12 . 下列选项中加点词的意义相同的一项是（ ）A实是欲界之仙都故天将降大任于是人也B月色入户入则无法家拂士C曾不能损魁父之丘曾益其所不能D人恒过，然后能改然后知生于忧患13 . 翻译句子。困于心，衡于虑，而后作。14 . 下列说法不完全正确的一项（ ）A孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。它与大学诗经论语并称为“四书”。B文章开头用排比句列举了六位由卑微而显贵的历史人物的事例，为下文的论述奠定了事实基础。C“故天将降大任于是人也”一句在第一段中起到了承上启下的作用。D本文在论述人才的造就问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。15 . “艰难困苦，玉汝于成。”这句话成为很多名人发奋努力的座右铭。请你谈谈“苦难”对人的成长有什么帮助？阅读下面的文章，完成后面小题。甲先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(节选自诸葛亮出师表)乙臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。(节选自诸葛亮后出师表)16 . 解释下列句子中加点的词语。故临崩寄臣以大事也庶竭驽钝，攘除奸凶 思惟北征，宜先入南今贼适疲于西17 . 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A兴复汉室，还于旧都顾王业不可偏安于蜀都B以奉先帝之遗愿辍耕之垄上C而议者谓为非计水落而石出者D故临崩寄臣以大事也以是人多以书假余18 . 翻译下面句子。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 故五月渡沪，深入不毛，并日而食。19 . .纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由。三、句子默写20 . 岳阳楼记范仲淹至若春和景明，四、诗歌鉴赏21 . 阅读李清照菩萨蛮，回答问题。菩萨蛮风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。（注释）这首词是李清照晚年南渡后眷念沦陷的北方的故乡而作的。乍著：刚刚穿上。沉水：即沉水香，也叫沉香，瑞香科植物，为一种熏香料。（1）本词通过描写“梅花鬓上残”的妆容来表现作者的思念和忧愁，李商隐无题（相见时难别亦难）中也有异曲同工的一句：“”。（2）上阕划线句写了什么内容，在全词中有什么作用？（3）“睡起觉微寒”中“微寒”一词运用了双关手法，试简要分析。五、综合性学习22 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。中学生是一个非常忙碌的群体，繁忙的学业和升学的压力仿佛已经占据了他们所有的空间。_。一是因为很现实的语文考试的需要。博览群书胜过漫游题海，书读得多了，自然会在潜移默化中积累素材培养语感，并将其转化为分数。_。中学生的生活不应只有作业和考试，读书让你拥有更加丰富的人生。三是为了成长的需要，让自己在身体发育的同时用阅读来滋养自己的心灵。六、作文23 . 作文。春秋时，伯牙擅弹古琴，只是恨无知音。有次伯牙乘船外出，时值中秋之夜，偶遇一樵夫钟子期。伯牙每弹一曲，子期都能讲出乐曲的内容和感情。两人在船上互诉衷肠，引为知音。并约定一年之后在此相会。第二年中秋，伯牙如约前来弹奏，岸上却不见钟子期的影子。后知钟子期已离开人世。死前让人把他葬在岸边，好让他的灵魂依约到此相会。伯牙来到坟前，