人教部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》阅读专练试题

人教部编版七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首阅读专练试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、诗歌鉴赏江夏送倩公归汉东李白彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。（注释）明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。宁知：谁也没有想到。丧乱：安史之乱。1 . 简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。2 . 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？阅读下面诗歌，完成小题。水槛遣心二首（其一）杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。注水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。 轩：长廊。楹：柱子。赊：远。3 . 这是一首描写歌咏自然景物的诗歌，根据_和_可以判断，诗人写的是_时令的美丽景物。4 . 说说全诗表达了诗人怎样的感情?阅读李煜的浪淘沙令，完成后面小题。帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限关山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！5 . 对“帘外雨潺潺,春意阑珊”所传达出来的神韵分析错误的是（ ）A以声写静，传达出词人退朝回到后宫时的孤寂之感。B以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰。C以春雨之寒，衬托人物内心的悲凉。D“春意阑珊”，春光无限好，可是已经衰残了，就象美好的“往事”一去难返。6 . “罗衾不耐五更寒”中的“寒”指：_7 . 请对“流水落花春去也，天上人间！”一句作简要赏析。渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。8 . 下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）A“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。9 . “千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。10 . “人不寐，将军白发征夫泪”表达了作者怎样的情感？古代诗歌阅读龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。11 . 这首诗押韵的字是_。12 . 试从“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”一句中，结合关键词及意象，分析诗人的心境。阅读孟浩然的早寒江上有怀，回答后面的问题。木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。13 . 14 . 下面诗句描绘的景物所处的季节，与作者所描绘的季节相同的一项是（ ）A千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。15 . 16 . 有人评价“乡泪客中尽”中，一个“尽”字尽得风流，请说说好在哪里？17 . 18 . 说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。19 . 下面是对散曲天净沙秋思的分析，分析不正确的一项是A“枯藤老树昏鸦”三个意象组成第一个画面：枯萎的藤衰朽；古老的树衰弱；昏昏沉沉的乌鸦打不起精神。三个在情调上极其相似的意象重叠在一起，仿佛音乐旋律的重复，又似反复述说，给人深切的凄婉、肃穆、忧愁之感。B秋思在思想上并没有什么特色，它表现的不是传统的游子悲秋怀乡的主题。但这首小诗之所以千百年来一直为人们传诵并历久不衰，最根本的原因显然不是因其思乡深切，而在于它的艺术表现，具体说在于它的意境美，在于他所表现的情感和他所描写的景物二者之间水乳交融所达到的境界。C“一切景语皆情语”马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。D这首小令很短，一共只有五句二十八个字