郑州市2020年八年级上学期语文期末试题D卷

郑州市2020年八年级上学期语文期末试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A是否能学以致用，是决定一个人事业成败的关键。B经过“学会感恩”主题班会，真的使我受到很大的触动。C大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。D我读到此处，在晶莹的泪光中，仿佛又看见外面绿树发芽和新翻的泥土气息。2 . 下列句子中加点词语表示谦称的一项是（ ）A令堂身体可好？B欢迎光临寒舍。C特意登门拜访。D您老人家高寿？二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（1）我西路军当面之敌亦纷纷溃退。（_）（2）这是在达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏息敛声的一刹那。（_）（3）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。（_）（4）面对技术封锁，多少人dn精竭虑，青丝变白发。（_）（5）1937年12月31日，侵华日军制造了惨绝人hun的南京大屠杀惨案。（_）（6）还没等观众从眼花lio乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。（_）三、现代文阅读阅读文段，回答问题苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏中国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到如在画图中的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着如在画图中的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 :因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。4 . 下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A第段主要运用作比较、打比方的说明方法，介绍苏州园林讲究花草树木的映衬。B结尾作者说“不再多写了”，目的是使文章留有余地，使人不禁回味和思考，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中的美景。C本文在使用概括句说明对象特点时，用语简短、精准。如以“隔而不隔，界而未界”概括苏州园林花墙和廊子的设计，一下子就抓住了园林空间营造中“适当隔断，增加空间层次”的技法，表述既准确且富有意味。D从逻辑上看，课文是按照由总到分，由次到主，从整体概说到具体分说的顺序来安排的。5 . 苏州园林花墙和廊子的设置，增加了景致的深度，有的还具有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的艺术效果。下面诗词名句中，哪项不可以用来表现这种效果。A转朱阔，低绮户，照无眠。（苏轼水调歌头明月几时有）B遥爱云木秀，初疑路不同。安知清流转，偶与前山通。（王维蓝田山石门精舍）C曲径通幽处，禅房花木深。（常建题破山守后禅院）D青山缤绕疑无路，忽见千帆隐映来。（王安石江上）6 . 上文大部分段落的首句是对该段内容的概括，说说这种写法的好处。阅读下文，完成小题。阅读是一种定力周二中这些年，有各种各样的调查数据显示，国人年均读书量很少。比如较多的说法也只有6本，而欧美国家达16本，北欧国家达到24本。这些数据未必精确，却也从一个侧面反映国人静不下心来读书的尴尬现实。一位外国管理学者在其近著中说,在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量少得可怜。他的判断未免失之武断，也未必准确，但他观察到的现象、所思考的问题却令我们警醒。“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”一千多年前，宋真宗就写下这样的劝学诗句。今天，到底是什么让我们静不下心来了呢？忙，没时间，是很多人找到的原因。然而，鲁迅先生早就断了此类借口的后路：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。真正的原因恐怕在于，在快节奏、高压力、紧张而喧嚣的社会生活中，人们失去了一种定力。有人在飞机上发现一个现象，当时机舱已熄灯，他吃惊地发现，不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。而对于很多人而言，可能意识到不能用游戏娱乐来浪费时间，然而却一头栽进了新媒体所构建的信息海洋，这也想了解、那也想知道，顶多有些碎片化的浅阅读，在信息的洋流里心灵变得浮躁而飘零。也难怪有文化学者忧心忡忡：快速浏览的习惯正在代替阅读，“我不希望中国回到孔子孟子的时代，我也不希望中国进入13亿华人躺在比尔 盖茨与乔布斯怀里看微博与段子的时代。”说到底，越是面临生活的快节奏，越是要有超强的定力。有定力，才能让我们慢下来、静下心来观察与思考。那么，这定力从哪里来？来源于阅读本身。不少人有这样的阅读经历：偶一日拿起一本书来，竟然一读就欲罢不能，超然物外沉浸书中，数小时流逝而不觉。而那一度浮躁的心气竟然也沉静下来，有一种难得的静谧，更仿佛有一种沁人心脾的馨香在缭绕。这便是阅读的力量。其实，任何时代都有其快、变、闹等特征，关键就是能不能闹中取静、忙里偷闲地读点东西。古人欧阳修读书，即有枕上、马上、厕上“三上法”之谓。毛泽东同志在延安时则说过，“如果再过10年我就死了，那么我就一定要学习9年零359天”。懂得了阅读的力量，也就会把阅读作为提升素养的途径，更作为涵养定力的手段。有了这样的认知，即使舟车劳顿、戎马倥偬，其奈阅读何？在这个快速行进与选择的时代，很多人正在悄然改变与重塑，一个新的气象正在出现。各种电子书已经开始进驻手机桌面，越来越多的人把花在手机上的时间，开始从网络浏览、微博刷屏转向了桌面上的电子书库。当人们从快速流变的新媒体上重拾深阅读，进而自觉地下载适合自己阅读的电子书籍，阅读将在新媒体上获得新生，它所改变的将不仅是人们的素养，还有躁动不安的心灵。7 . 本文的中心论点是什么？8 . 第段中划线句使用了哪种论证方法？有何作用？9 . 第四段中两个加点的“基本上”能否删去？为什么？10 . 在2012年，我国就已明确提出“全民阅读”的要求。请结合你的阅读经历，谈谈加强阅读给你带来的学习生活方面益处。四、句子默写11 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）_？但感别经时。（2）_，松枝一何劲！（3）_，志在千里。（4）仍怜故乡水，_。（5）黄鹤一去不复返，_。（6）剧哉边海民，_。（7）_，千丈见底。_，直视无碍。（8）_，望峰息心，_，窥谷忘反。（9）王绩的野望中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：_，_。（10）山峦之奇，古来共谈。三峡群山连绵，重岩叠嶂，隐天蔽日”答谢中书书是 “_，清流见底”，而与朱元思书中富春江的山却是充满活力，“_，_，争高直指，千百成峰”。五、课内阅读阅读下面文言文，回答问题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12 . 下面划线字释义正确的一项是（ ）A由是则可以辟患（担忧）而有不为也B一豆（汤汁）羹C所识穷乏者得（通“德”，感激）我与D是亦不可以已（经过）乎13 . 对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（ ）A鱼我所欲也这篇文章从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。B本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。C“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。D面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”、“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。14 . 将选段中的画线句子翻译成现代汉语。（1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。六、课外阅读阅读文言文，完成小题。田猎之获齐人有好猎者旷日持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。（选自吕氏春秋不苟论）（注释）州里：乡里。惟：思，考虑。疾；奋力，用力。15 . 解释下列加点词语（1）齐人有好猎（2）三军可夺帅16 . 请用“/”划分句子停顿（两处）。齐 人 有 好 猎 者 旷 日 持 久 而 不 得 兽17 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）非独猎也，百事也尽然。（2）年与时驰，意与日去。（3）其一犬坐于前。18 . 齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示？七、名著阅读19 . 名著阅读，按要求填写相关内容作品名称作品中写作对象的美称表达的情感语言特点朝花夕拾藤野先生_。_。昆虫记圣甲虫_。_。八、综合性学习20 . 班级要举行“美丽汉字”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。（探汉字之源）古人造字，源起象形，依样画葫，栩栩如生。请将下列古体字的序号填入对应简体字的横线上。A茧B鸟C乳 D水（悟笔画之蕴）汉字，是文字也是图画。请参照示例，从下列汉字中任选一个展开联想和想象写一句话。雨田井牧采竹森集示例：旦，一轮红彤彤的太阳从遥远的地平线上冉冉升起，大地开始了新的一天。