人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试卷C卷

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。B他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。C“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区仍然根深蒂固。D武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。2 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A应和（h）徘徊（hu）粗拙（zhu）深恶痛绝（）B酝酿（ning）浊流（zhu）干涸（g）咄咄逼人（du）C侍弄（sh）羞怯（qi）匿笑（n）酣然入梦（hn）D殷红（yn）蜷伏（qun）默契（q）参差不齐（ch）3 . 下列词语中字形有误的一项是（ ）A小憩喧腾晃然大悟B啜泣惊惶头晕目眩C衣襟倘若各得其所D糟蹋堕落擎天撼地二、现代文阅读阅读文段，完成下列小题一树一树桃花开杨铁光春天的美，美在一树一树桃花开。在我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。我徜徉在其中，一树繁花，一步美景，赏心悦目，惬意满怀。微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像极了纯净美妙的世外桃源。在南方，阳春三月的桃花早已经开了，而在北方由于春寒的缘故，每年四月桃花才竞相绽放。在桃花盛开的春天，最美的景致是在早晨，天空澄澈，四野明净，早晨踏着灿烂的阳光到单位上班，我都要穿过这片吐着馨香的桃树林，每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。桃花洁美而不艳丽，花形优雅而又别致。盛开的，芳香弥漫，半绽的，低眉含羞，含苞的，翘首枝头。一朵朵桃花争着向上，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，谁都不输谁的风采，争相展示着自己美丽的容颜。我仔细端详每一朵桃花，仿佛每一朵花都在微笑着，仿佛每一朵花都安安静静独守自己的美丽，仿佛每一朵花都是一首五彩缤纷的抒情诗，仿佛每一朵花都是诗意绵绵的写意画，仿佛每一朵花都是我最心仪的那一朵，感觉春色娇媚，岁月静好。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红，丰满红润的风韵入眼入心，流溢萦绕。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香，一股清凉，从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。望着那白如雪，粉如霞的花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了芳香。绿草迷眼，花团锦簇，晴天阔日，美妙至极。还有在枝叶间跳来跳去娇小可爱的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着，似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们又为桃树林增添了别样的美丽与风韵。此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来，我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然，这样的一天，让我无限清爽，无限生机。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉，姿态娴雅，通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积，我的心被深深震撼了，我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅的“爽”，顿有无限的出尘感。我真的不愿走过这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情，那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下含蓄、深情、美丽的芳香吗？正沉思着，忽然间，身后传来了说笑声，不一会儿两个青春女孩闪现出来，一看这身“石油红”，我就知道她们是附近采油小站的员工。她们脚步轻盈，说笑声在花间荡漾，面若桃花的脸上洋溢着幸福的暖色，额头的长发不时地被春风吹起，周身充满着春的气息，我笑着与她们打招呼，她们也礼貌地回敬着，不一会儿，就消失在了桃花深处。望着她们的背影，不知道是她们的美丽，还是桃花的美丽，不知道是她们映衬了桃花，还是桃花点缀了她们，内心涌起一种难以形容的特别的美好，眼前一片灿烂。我相信，她们一定是爱美的人。人生的意义，在于珍惜有花相伴的日子。有花相伴的日子，每一个生命都是一朵花，每一个生命也都是赏花者。4 . 文章以“一树一树桃花开”为题有何好处？答：5 . 作者在开头说：“春天的美，美在一树一树桃花开。”联系全文，你认为桃花的美主要体现在哪些方面？答：6 . 品味第段中划线词的表达效果。微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像极了纯净美妙的世外桃源。答：7 . 从修辞的角度赏析第段画线句的妙处。答：8 . 结合自己的生活实际，谈谈你对文章最后一段含义的理解。（80字左右）老头儿与孙女汪明执笔我们的孩子们从学说“爸爸妈妈”时起，就会用清清楚楚的吐字叫“老头儿”。叫“老头儿”时，爸很受用，说明情况正常；如果规规矩矩地叫了“爷爷、姥爷”，爸马上就警惕起来：十有八九没好事儿！女孩子们很小的时候，最爱以她们原始的“母性”摆弄娃娃。从楼下挖来泥巴和烂草，蹲在阳台的烈日下给娃娃们做“点心”。捧了一摊摊连泥带水的黑东西给我们看，大家都各忙各的，反应冷淡。又端到正在写作的爸面前：“老头儿，瞧瞧！”爸必定很及时地放下手里的活儿，毫不敷衍地看一看，闻一闻：“做得真香！真好！”她们又给娃娃穿衣服，梳小辫。有时在她们的小屋里玩得不痛快，又把“战场”开辟到爸的床上。爸专心写文章，紧挨他的身后，孙女们也叽叽喳喳地进入了她们的情节。如果相安无事，倒也罢了，可是玩着玩着，又觉得假的不如真的好玩，于是爸理所当然地被“征用”了。“爷爷！”爸一激灵：“不要！”“不许不要！过来！”爸只好放下笔问：“玩什么？”“梳小辫！”爸被反锁在门里，没有动静，倒是两个孩子，嘻嘻哈哈地乐个不停。不大工夫，听见卉卉大度地说：“今天先饶了你！”老头儿一头钻出来，稀疏的白发上，缀满了横七竖八的小花卡子，妈妈勉强板住面孔：“简直不成其为样子！”我们几个做家长的连忙附和着妈：“哪有这么欺负爷爷的？以后再这样，揍！”两个兴高采烈的孩子经我们一呵斥，脸上有点挂不住，呆在那儿不知如何是好，倒是爸气愤起来：“管得着吗？你们！我们就愿意这么玩！”慈爱地拍拍两个小脑袋：“今儿老头儿累了，赶明儿再玩！”爸爸写了文章，总是让家里人先看一遍，很虚心地等着我们提一点负责任或不负责任的意见。随着孙女们的上学识字，“审查委员会”的队伍得以壮大。爸写完“聊斋新义”之老虎吃错人，“你们谁想看看？”大人们都看了，说“行吧，还不错”。两个小孩“忙”里偷闲，大叫：“老头儿！让我们也看看！”爸一副受宠若惊的神气，赶忙双手将稿子捧了上去。卉卉读，因为认不全字，磕磕巴巴；方方听，忍不住吃吃地乐。爸垂手立在一边，听着孙女把他的文章读得这样认真，颇感动。好歹读完了，爷挺谦虚地问：“还行吧？”卉卉果断地说：“不怎么样！”方方立刻响应：“就是！”孙女们很认真和诚恳地为爸分析他的文章为什么“不怎么样”：首先，中心思想不明确老师说，一定要在第一段把中心思想表达出来，可是你没有；第二，段落也分得不好，该分的地方不分，不该分的地方却分了；还有，乱用标点符号，那么喜欢用句号，肯定要扣分！所以，爷爷你这样写文章是不合我们老师要求的。方方宽容地说姥爷的这篇作文最多可以得一个“二类中”，爸问什么叫“二类中”，卉卉解释说，差不多七十分吧！“著名作家”的文章被两个低年级的小学生判了“二类中”，非但不恼，还挺得意：“行！好歹及了格，这就不赖！”爸画画儿，最喜欢微借着那么点酒劲儿，在半醉半醒，半人半仙的状态一通挥洒，还真是画出了超凡脱俗的境界。有一次又画了这样一幅，自己觉得满意，对我们说：“这张不赖，谁想看看？”两个孙女最先跑去看，卉卉说：“老头儿你真浪费，留这么一大块空白干嘛？”转过头对方方说：“给他画只小鸭子？”方方说：“别瞎画，等老头儿死了，没准这张画就值钱了！”一家人被逗得都笑起来。妈嗔怪道：“这可真是彻底的唯物主义口无遮拦！这种话放在别人家，不打个半死才怪！”爸却比谁都高兴：“说我的画值钱，我爱听！甭管活着还是死了。”他对两个小丫头说：“明儿我死了，我的画要真值了钱，你们就去卖！”卉卉大泼冷水：“你的画值不了钱！”“为什么”？“人家求你，你给画；不求你，也给画。恨不得谁家里都挂了一幅，这么滥的画儿，还想值钱？”老头儿得了孙女这样中肯的评语，翻翻白眼，无言以对。爸因为肝硬化，肚子里常常涨着气，有时在家里一边走路，气体一边跑了出来，发出不算微弱的声响。方方本来正在聚精会神的看书，听见声音，觉得怪异，及至发现来自姥爷，便大叫起来：“什么呀？老头儿！布布布布，不像话！”把捂住嘴窃笑，一边反击：“怎么不像话？布布布布，很好！”爸把他们的对话写进了他的小说锁梦里，我们读了，都笑。只有方方挺不屑：“老头儿真讨厌，瞎写！”孙女们渐渐长大了，爸对他们除了平等，又多了几分尊重，真心真意地与她们交流，做朋友。卉卉从小学电子琴，练得很刻苦。爸过去对于孩子在大人的呵斥下学本事，总是不以为然，认为“简直莫名奇妙”。后来看到孙女坐在双排电子琴前，手脚并用的弹奏出好听而复杂的曲子，又觉得奇妙得不可思议，用钦佩的语气夸赞“真是能咯儿！”方方的两篇作文被选入一本小学生作文选，虽然在全书的上百篇作文中显得微乎其微，爸却非常重视，向方方要了书，还让孩子在扉页上“给题个词儿”。方方写了“送给姥姥姥爷瞎解闷”。相熟的朋友来了，爸很高兴地让人家看。爸还认真的和方方探讨文章的得失，他说喜欢情节比较平淡的那一篇。暑假里，我带女儿回家住一段，这祖孙二人竟能很正经的谈一些历史上的事情。方方去了几次历史博物馆，每次都很详细地告诉姥爷她的所见所闻，爸听得饶有兴致。电视里播放京剧音配像，一老一少规规矩矩地坐在沙发上看，不时交换意见，为某一个情节是否背离了历史而讨论一番。一个假期下来，方方居然对传统京剧有了一点兴趣，这使爸很欣慰。爸说他年轻时嗓子好着呢，方方笑他吹牛。老头儿认了真，运足了丹田气，字正腔圆地来了段：包龙图打坐在开封府声音高亢嘹亮，真是功夫！邻居循声跑来，不大相信是“汪老”唱的。老头得意地问方方：“怎么样？”“不怎么样！”“不怎么样就不怎么样吧！”爸去世以后，有一次电视台播了他写的京剧范进中举的音配像：这才是时来泰山都不能挡我心中好比吃了一个大蟹黄后面一句唱词惹得方方大笑：“这哪是卜修文呢（剧中人物），干脆就咱们家的老头儿！”（选自老头儿汪曾祺）9 . 给下列词语中加点的字注音。（1）敷衍（_）（2）叽叽喳喳（_）（3）嗔怪（_）（4）高亢（_）10 . 汪曾祺是蜚声文坛的作家，同时也是家庭中的“老头儿”，选文围绕汪曾祺和孙女们的趣事展开，塑造了汪曾祺在家庭生活中的本真形象。请你用简洁的语言概括出其中的两件事。11 . “老头儿”汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”，而著名作家贾平凹更是对他崇拜至极，在一首诗中这样评价：“是一文狐，修炼成老精。”而在家庭中，面对年幼的孙女，“老头儿”是怎样一位长辈？请结合文章加以分析。12 . 本文语言直白朴拙、平实冲淡，读来如话家常、亲切自然。请从人物描写的角度赏析下面语句。爸气愤起来：“管得着吗？你们！我们就愿意这么玩！”慈爱地拍拍两个小脑袋：“今儿老头儿累了，赶明儿再玩！”13 . 文学来源于生活会增加作品的真实与趣味，汪曾祺的创作就常常取材于生活,他以个人化的细小琐碎的题材入文，这在文章中有何表现？请结合文章谈一谈。14 . 文中写孩子们谈议“老头儿”的画时说道：“人家求你，你给画；不求你，也给画。恨不得谁家里都挂了一幅，这么滥的画儿，还想值钱？”此处描写孩子的无忌童言，对刻画汪曾祺的人物形象有什么作用？15 . 文中孙女们对爷爷（姥爷）汪增祺在日常生活中“多有冒犯”，“老头儿”和家人也通常一笑了之，这与汪曾祺夫人所说的“别人家”往往不同。请从文中举出一例，并谈谈你的看法。三、文言文阅读16 . 课内文言文（10分）（1）解释加点词的意思（6分）1故（ ）时有物外之趣2忽（ ）有庞然大物3夏蚊成（ ）雷4项为之强（ ）5盖（ ）一癞虾蟆6鞭（ ）数十，驱之别院（2）用现代汉语翻译句子（4分）1果如鹤唳云端，为之怡然称快。2以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。四、句子默写17 . 古诗文名句默写。（5分）（1），。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）（2）绿树村边合，。开轩面场圃，。（孟浩然过故人庄）（3）曲径通幽处，。，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）（4）母亲啊！你是荷叶，除了你，谁是我再无遮拦天空下的荫蔽。（荷叶母亲）（5），则是无信；，则是无礼。（陈太丘与友期）五、名著阅读18 . 名著阅读。在西游记目录中依次填入人名。目录第五十九回 路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇第六十回 罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇第六十一回 助力败魔王孙行者三调芭蕉扇鲁迅在中国小说史略中说：“神魔皆有情，精魅亦通世故。”西游记中刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体来论述这一特点。六、综合性学习19 . 汉字是传承文化的载体。请根据要求，完成下列题目。（1）下面是一段关于“为什么不学繁体字”的文字，请概括出其中的四个原因。（每点不超过12个字）今天，我们为什么不学习繁体字呢？一方面，汉字在漫长的历史进程中，它和其他文字一样，总是遵循着由繁入简的发展规律。近年来，随着中国国力的增强，世界人民学习中国文化的愿望日益高涨，面对这种现状，只有简单、易于掌握的字体，才更有助于中华文化的传播。另一方面，繁体字较多存在于古代建筑和字画中，仅有少部分存在于书籍、媒体之中。更重要的是，调查结果表明，六成以上的中国人认为繁体字辨认困难