人教版2020版七年级下学期期中考试语文试题D卷

人教版2020版七年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中标点使用有误的一项是（ ）A土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。B仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！C几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。D他身子朝着黑板，拿起一支笔，使出全身的力气，写了几个大字，“法兰西万岁！”二、字词书写2 . 阅读下面的文字。完成后面小题遇害当天上午。昆明街头。一个清削的身影立于追悼李公朴先生大会的现场。他须髯飘飘。铁骨铮铮。他慷慨激昂。对凶手无情控诉言辞犀厉。引得听者血脉偾张。那一刻的先生。就是一个战士!一个为正义而战的战士只是我们没有想到。这样一个精神抖su的战士已经挨饿了几日。物质的贫瘠消瘦了战士的身躯。却难以消蚀战士的意志。(1)根据拼音写汉字。给加点的字注音。须髯（_）铁骨铮（_）铮抖su（_）(2)文中有错别字的词语是“_”。正确写法是“_”。 (3)“慷慨激昂”中“激”的意思是 （_）A冷水突然刺激身体使得病B(感情)激动C使发作;使感情冲动D急剧;强烈(4)在文段的方框内填上恰当的标点符号。3 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。l尽心血（_）愧zu（_）污秽（_）门槛（_）4 . 根据拼音在括号内写上词语。（1）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yn ning（_）。（2）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kun chng（_）。（3）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又c gung（_）。 （4）水藻真绿，把终年zhx（_）的绿色全拿出来了。三、现代文阅读阅读下面的文段，完成文后练习。母爱：生而为一棵树是一次很偶然的机会，一幅很简单的画面拨动了我的心弦。是那种很老很旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下，站着一个十一二岁的女孩子，手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后，她的母亲贴近她站着，正在细细地为她梳头。晨光从街对面的楼顶上斜铺过来，将门廊分成界限清晰的两部分，一明一暗。小女孩就站在这水一样的阳光中，全身流淌着透明的新鲜与灵气，像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲则被推在暗影里，辨不清面容，只有恒久的安详与幸福隐约在眉宇间。也许是谁说了个笑话，母女二人忽然开心地笑起来，满门廊都鼓荡着，拥塞着灿若朝霞的笑声。似乎有一双手抚过我的心灵，温暖立刻弥漫了全身。记忆的叶片纷纷飘落，家的面貌从遥远的地方一下子飞到了眼前。那是一片亲情的海啊！母爱就从云蒸霞蔚中突现出来，如雨后的彩虹，满世界一片澄明。我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。譬如一株柳。就是在城市和乡村都极易见到的那种树。春天里披一身鹅黄，仲夏里撑一地浓阴，安安静静地生长在每个人的视野中。雨天里或者阳光下，她更像一位淡妆肃立的女子。她的普遍导致了她的普通，而她天性的安静又使她默默无闻。漫漫旅途中，在路旁或水边，能有几人会因为一株柳的突然出现而驻足慨叹？只有当脚步接近荒原接近情感的边缘地带时，对于绿的渴望才使旅人回头寻觅。在远方，那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中。这道遥远的风景很容易使人伤感，旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。那么，母爱生而为一株柳。譬如一株枣树。小巷的土墙边，山涧的崖畔上，河埠头，沟谷中，似乎没有什么条件可以限制她的脚步。她的躯干生来与粗壮无缘，春天里她静立一隅，瘦弱单薄，很让人担心，让人怀疑那样绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的。然而不久就证实了，面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果，没有人否认那是她苦心凝聚的爱的糖汁。那份甘香穿越寒暑，历久弥香，引着漂泊的游子不远万里，叩响家门她的生命力是如此顽强，她从未苛求更多的水、空气和阳光，她不需施肥、浇水，似乎也没有人想过要为她施一点肥、浇一些水。在乡人的眼里，她的生长开花结果似乎都是自然而然的事，用不着为此大惊小怪费力伤神。他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激。那么，母爱生而为一株枣树。面对一棵树，在接受了她浓阴的慰藉之后，在分享了她生命的果实之后，我们是否想过要为她做点什么，比如为她遮一遮风挡一挡雨，比如坐下来倾听她心底的诉说，比如尽我们的力量给她更多的理解、更多的微笑那么，面对母爱呢？面对母爱，正如面对一棵树，我们心清如水，倾听叶落的声音5 . 文章开头描写了一幅母亲为女儿梳头的画面，请回答：（1）这幅画面表现了什么主题？（不超过6个字）（2）画面给人的感受怎样？（不超过6个字）6 . “我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。”请从内容和结构两方面分析这句话在文中的作用。7 . 为什么说“母爱生而为一棵树”？结合文章内容分析这样的比喻 都写出了母爱的什么特点？用简洁的语言加以概括。阅读下面文段，回答下列小题。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。8 . 选文第段都运用了哪种描写方法？有什么作用？9 . 选文第段“可悲的后障壁”是什么？是什么原因造成的？10 . 在画直线的句子中，三个“辛苦”各指哪三类人？11 . 理解选文第段划线句子说“闰土的愿望切近，而我的愿望茫远”为什么？12 . 谈谈你对选文第段划线句子的理解。四、文言文阅读文言文阅读【甲】 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、 苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽。梁曰:“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊扰乱籍所击杀数十百人一府皆慑伏莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自史记项羽本纪）注释会稽守通：会稽郡的郡守殷通。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。13 . 下列加点词语意思相同的一项是（ ）A. 将尉醉，广故数言欲亡故君子有不战，战必胜矣（得道多助 失道寡助）B. 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东吾欲发兵，使公及桓楚将（史记项羽本纪）C. 今亡亦死，举大计亦死此亦天亡秦之时也（史记项羽本纪）14 . 下列加点词语用法与意义相同的一组是（ ）A广起，夺而杀尉由是则生而有不用也（鱼我所欲也）B为坛而盟，祭以尉首先帝不以臣卑鄙（出师表）C人莫知其处，独籍知之耳孤之有孔明，犹鱼之有水也（隆中对）D是时桓楚亡在泽儵鱼出游从容，是鱼之乐也（庄子与惠子游于濠梁）15 . 对乙文中划线句断句正确的一项是（ ）A门下大惊/扰乱/籍所击杀数十百人/一府皆慑伏/莫敢起B门下大惊扰乱/籍所击杀数十百人/一府皆慑伏/莫敢起C门下大惊/扰乱籍所击杀/数十百人一府/皆慑伏莫敢起D门下大惊扰乱/籍所击杀/数十百人/一府皆慑伏/莫敢起16 . 用现代汉语翻译下列句子。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！吾闻先即制人，后则为人所制。17 . 下列对选文的分析不准确的一项是（ ）A甲文记叙了陈胜、吴广召令徒属、发动起义的过程，乙文写了项梁夺取郡守之位的兵变过程。B甲文中陈胜富有谋略，机智果敢，体现了较强的组织和领导才能。乙文中项梁老谋深算、行事果断，善于机变。C乙文对项籍虽着墨不多，但通过斩杀郡守、击杀数众的情节，初步展示了其有勇有谋的特点。D两文刻画人物方法相同，都通过对人物的语言描写和动作描写表现其形象特点。五、情景默写18 . 用课文原句填空。王国维人间词话里说“一切景语皆情语也”，这种情景交融的写法在古诗文中历历可数：崔颢黄鹤楼中“晴川历历汉阳树，_”的美景，引发了诗人悠远的思乡之情。杜甫登岳阳楼里用“吴楚东南坼，_”描绘了洞庭湖的汪洋浩渺，这景色使诗人顿生漂泊之感，忧国之情。诗经里“_，_。所谓伊人，在水之湄”的句子，渲染了深秋凄凉的气氛，烘托出诗人求之不得的怅惘。柳宗元在小石潭记中用“影布石上，佁然不动；_，_ ”描写了潭水清澈、游鱼嬉戏的画面，抒发了作者寄情山水中透露出的短暂欢喜之情。辛弃疾在西江月 夜行黄沙道中_，_”两句从嗅觉、听觉角度写出了农村夏夜景象，字里行间洋溢着对农村风光的喜爱之情。六、诗歌鉴赏阅读下面一首小诗，完成小题。送李判官之润州行营刘长卿万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。江春不肯留行客，草色青青送马蹄。（注）事鼓鼙（p）：从事军务。19 . 请简要赏析“万里辞家事鼓鼙”一句中“万里”的妙处。20 . “江春不肯留行客，草色青青送马蹄”是如何抒情的？抒发了诗人怎样的情感？七、语言表达21 . 选词填空。（1）总之，一切都要为构成_（完美完整）的图画而存在，决不_（允许容许）有欠美伤美的_（地方败笔）。（2）诸如此类，无非要游览者_（虽然即使）就极小范围的局部看，_（但是也）能得到美的享受。（3）谁_（如果既然）要鉴赏我国的园林，苏州园林_（就可）不该错过。22 . 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上（只填序号）。（1）近日，来自西安的青年歌手曹轩宾 ，在经典永流传中改编自送元二使安西的别君叹，阳刚中流露着伤感，绝对是展示古城文化_（A底蕴 B韵味 C味道）的大成之作，堪称陕西方言又一巅峰之作。（2）王小波是当代著名作家，他的杂文对社会时弊的议论更是_（A炉火纯青 B鞭辟入里 C力透纸背）八、综合性学习23 . 请把下面应用文补写完整。6月5日光明中学校团委组织“翰墨飘香”书法大赛，团支书张华负责通知参赛选手当日下午三点到美术童参赛。根据通知的写作要求，请你代她将下面的通知补写完整。通知_：今天下午学校举行“翰墨飘香”书法大赛，请参赛选手_。光明中学校团委6