走一步再走一步(优质公开课)素材PPT课件

.1，再往前一步，莫顿亨特，2，莫顿亨特，美国作家。曾在空军服役，当过空军飞行员。第二次世界大战时，他乘飞机对德国执行侦察任务。预习检查，作者介绍，3，1，继续沉默阅读学习。2、默读课文，整理故事内容，重点阅读“遇险，脱险”链接，体会人物的心理活动。3、培养学生的多角度阅读和创造性阅读能力。学习目标，4，预习检查，自主学习：默多克，要求：1，默多克文本(每分钟500多个单词)时间：3分2，文本的部分表达时间，地点，人物，事情的原因，通过，结果的核心句子。整理文章的来龙去脉，重复情节，说说你学的道理。故事什么时候发生？故事发生在美国的哪个城市和哪里？1，2，响应链接，7月的大热天。费城悬崖。6，攀登悬崖的总共有多少个孩子？有名字的两个人呢？3，和我一起的5个小男孩；内德，杰瑞。悬崖有多高？4，约20米。7，事件的原因是什么？事情的经过怎么样？结果怎么样？5，6，厌倦了玩珠子，很久没有爬上悬崖了。“我”爬上悬崖后不敢下来，经过父亲的引导，终于战胜了难关，顺利地爬下了悬崖。8，按照上述提示重复故事内容。9，重复情节：费城7月的一个闷热的日子，“我”和小伙伴们厌倦了芬奇游戏，想爬上悬崖。”因为我害怕“登上悬崖石架的时候，处于进退两难的境地。孩子们抛弃了我，离开了。在父亲的指点下，“我”终于摆脱了困境，爬上了悬崖。10、跳跃阅读文本“遇险”部分小组合作：“我”不同阶段的心理，画描述行动的单词。分析我当时的心情。合作探索第1 11阶段，第1阶段：全身爬上冷汗，流着冷汗，胸口怦怦直跳的第2阶段：干瘪、抽泣、眩晕第3阶段：因害怕螺栓而全身麻痹，不能冒被心情、被抛弃的委屈嘲弄的屈辱、强烈的恐惧的危险，细微的“冒险”分为第3阶段。预习检查，小部分故事，合作探索2，分逆序朗读“脱离危险”部分，13，当“我”爬悬崖的时候，心理变化的过程。部分喜好，1第一次：没有信心，3次以后：信心的增加，2次以后：信任的萌芽，4最后：巨大的成就感，我不会掉下去，我会死，它可能会做，我突然有信心，我能做的很大，我第一次清楚地意识到潜在的力量，14，没有信仰，发芽信仰，大成就感，一步，一步，一步，一步，前进到悬崖。15，文本的内容，联系结束，“不要想有多远，你只是认为你在走小的阶段，你可以”，“专注于第一个小的阶段，然后到我去的地方，下一个阶段”的标题“一个阶段，一个阶段，再一个阶段”是什么意思？读最后一段。16，“前进一步”是什么意思？归零任何危险和困难都是由小困难组成的。把它分解成小步骤。经过一步一步地克服了小难关，终于战胜了大困难。毅力分阶段战胜小难关。一步一步地走很重要。迈出第一步的勇气，信心“紧记第一小步”。17、意大利著名画家达芬奇老师对达芬奇说，他画自己鸡蛋的经历“即使是同一个蛋，只要稍作改动，形状就会立即改变”，讲述了与我国宋代伟大诗人苏轼类似的经历，仔细观察庐山后，诗的篇写道，“横向山脊一方视为城峰，透视和高低各不相同”。不知道庐山真面目，只在这座山里。“这两种数据表明，在图片或景色中，必须选择不同的角度。这样才能发现事物和景物的不同特征，一些意义丰富的文字也是如此。要从很多方面思考，创造性地阅读，提高阅读质量。多角度阅读的关键在于确立角度。如何确定角度？可以集中在某人身上，也可以集中在某个情节上，提出问题，思考问题，或者创造中心主题。多角度阅读，18，“读了这篇文章，我想.“通过这种方式，谈论自己读这篇文章的感觉。19，1，对四个孩子的行为的意见。你喜欢文章中的哪个人物？你讨厌什么样的人物？怎么了？2、石架大约7米高，背着梯子抱着孩子，不仅安全得多，而且简单得多，爸爸为什么不这样做呢？如果“我”的爸爸不来，作为“我”的同学，你会怎么办？4.如果你是我，一个人在悬崖上呢？读20，烧炭工与绅士，回答问题1，用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。第2，10段说：“(烧炭人)好像想说什么就说什么。”请揣摩烧炭人当时的心理，告诉我他想说什么。3、小说结尾，老师语言中心长篇大论地说“本学年最好的课程”的时候，你认为最好的在哪里？预习检查，小故事，课外扩展。21，见答复1，绅士的儿子侮辱了烧炭人的儿子。绅士向儿子道歉。例1:孩子，对不起很难。我知道出错也能改变。我爱你。例2我很高兴知道你的错误会改变，更感动了你爸爸。3.这门课对学生说：第一，犯了错误，勇敢地承认，主动道歉。第二，人人平等，不能仗势欺人。预习检查，小故事，课外扩展，22，一个人旅行中顺风顺水，遇到难关都很正常。不要在我们没有失去信心的情况下说：“不要想有多远。如果你认为你在小步，你就能做到”，那么任何逆境你都会踩。预习检查，小故事，发信语，23，“”，“路在自己脚下”-走一步，再走一步阅读，布置作业。24，人有知识就会有各种分析能力，明辨是非的能力。因此，我们要努力学习，广泛阅读。古人说：“书里有黄金屋。”通过阅读科学技术书籍，我们