人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中考试语文试题A卷（练习）

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 文化积累下列对名著内容的表述，错误的一项是（ ）A祥子买的新车遭到流窜的大兵劫掠后，孙侦探的敲诈夺走了他准备第二次买车的积蓄。B虎妞，骆驼祥子中刻画的一个个性鲜明的人物形象，“什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样”。不幸的是，她最后因难产而死。C骆驼祥子中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端自私自利。D老舍的骆驼祥子富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的劳动人民形象。2 . 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班自编自演了一个话剧，两位女生将剧中人物演得栩栩如生。B新来的老师走了半天，转弯抹角，才找到那位学生的家。C在电子阅读盛行的年代，最好还是纸质与网络阅读并驾齐驱、相得益彰，这样不仅满足了绝大多数人阅读的需要，还让人们得到电子与纸质阅读的双重享受。D关于高考改革是否合理，教育部广泛征询意见，社会各界众说纷纭，莫衷一是。3 . 找出给加线黑体字注音中正确的一项（ ）初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。我们在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱婉转的曲子，时而徜徉在碧绿的菜畦，时而流连于深邃的天空，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。Aqiozhn qlingBqiodinwningCqiozhnq ningDqiodin w ling4 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。B我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。C新来的李老师给我们留下了美好而深厚的印象。D通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。5 . 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香，_；比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣去看它.读书也一样，_，是不可能有持久的读书兴趣的。才感到喝茶有兴趣才有兴趣去喝它你若读不出味道来读书的味道不浓烈ABCD阅读下面的文字完成小题。制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻，教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的，当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理，但一二十年后已为人父母的我们，却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动：时间上要让孩子“除了学习还是学习”，空间上只能让孩子走在“学校家”的两点一线；内容上不仅要有学科知识教育，还必需有课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累，家长也累，纵然教育体制有不足，但谁又能说家长的教育观念没有错呢？6 . 文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）A一蹴而就B不言而喻C必需D纵然7 . 文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）ABCD二、现代文阅读泥兴荷花壶孙方友泥兴荷花壶，陈州特产。用料讲究，壶坯虽薄，但极坚固。更令人称奇的是，用指一弹，“当当”作响，且一壶一音，音长如绵，如琴似弦。真正供奉京城皇宫内的泥兴壶，多是陈氏壶。到了民国年间，窑主名叫陈三关。正逢军阀混战的乱岁月，陈氏壶开始流落民间。只是其造价极高，能用起这贡品的，多是些达官贵人。这一年，段祺瑞来到了陈州城。他派人问清了陈三关的家，便带随从乔装直奔陈府。陈三关已年近古稀，银白的须眉下藏着一双深邃的眼睛，言谈举止皆给人以高深莫测的感觉。他见来一富商，便起身迎客。段祺瑞拱手还礼，报了化名，说是慕名专程到陈州欲购一套陈氏泥兴茶具，若能得一宝壶，出价在所不惜。陈三关命人抬出几箱茶具，一一打开，对段祺瑞说：“这是一百套上品，我再从中挑出一壶，可丑话先说不为丑，先生要拿出这一百套的钱来！”段祺瑞当即命人掏出一托盘钢洋，放在桌子上。陈三关拉过箱子，开始一把接一把的朝外抛壶，一连抛出一百把，从高空落到地上，皆完好无损。段祺瑞惊叹间，只见那陈三关已把一百把壶同时摆在了案子上，取出一根细铁棍儿，挨个敲击，凡音裂音哑者，当即抛出。最后挑出21把，个个音质如琴，细细地分出高低音，又按音序排了三排。此时的陈三关满面红光，精神抖擞。只见他如入无人之境，饱吸一口气，双手各持一根细铁棍儿，倏地飞舞开来。铁棍儿如蜻蜓点水，在21把壶上弹跳，美妙的音乐被飞舞的铁棍儿荡开，如泣如诉，似高山流水，似珠玑落盘，让人禁不住心头颤抖。细听了，原是一曲春江花月夜。这时候，只听那陈三关突然改了曲牌，奏出了十面埋伏，且越来越急，如同千军万马，又如暴风骤雨。厮杀声、马奔声、枪击剑砍声响成一片。段祺瑞瞪圆了双目，如临大敌，正欲呐喊几声，突然曲终音绝，万li俱寂。在场的人如同刚从血战中杀将出来，个个头上冒着汗水，面色苍白，长长地嘘了一口气。陈三关已汗透脊背，他郑重地转过身，望了众人一眼，然后跨左一步，亮出了“琴案”。众人再看时，个个目瞪口呆，只见案上已瓦砾一片，唯有一壶亭亭玉立于瓦砾之中。陈三关绾了衣袖，托了那把壶，用铁棍儿击了一下，音质如初，不嘶不哑。他捧了那壶，呈到段祺瑞面前，说道：“客官，宝壶挑出来了!”段祺瑞抹了抹双手，十分恭敬地接了那壶，细细地抚摸，如视家珍。陈三关擦了擦汗水，呷了一口茶说：“客官，你有福气，赶上了军阀混战的时机!这是我家祖传的挑壶程序，古时候专用来为皇上挑贡品。见客官气度非凡，决非寻常之辈！你能否告诉我尊姓大名，也好让我记准此宝壶的下落?”段祺瑞迟疑了一下，笑道：“师傅好眼力!鄙人姓段名祺瑞字艺泉!”陈三关一听是段祺瑞，禁不住目瞪口呆，半晌，他才平静下来，施礼道：“段大人真乃是富贵之人!此宝壶百里挑一，实属宝中之宝!据我所知，此种壶多有灵性，能救主人一命!”“此话怎讲?”段祺瑞不解。“枪打宝壶，子弹只过一壁!大人若不信，可当面一试!”段祺瑞半信半疑，让人把壶放在高处，掏出枪来，对准壶身打了一枪。只听子弹头儿在壶内如钢珠跳舞“叮叮当当”响了一阵，然后发出颤音落在了壶底。取壶相看，果真只过一壁!那子弹穿过之处只一个圆眼儿，四周且无一点儿炸纹儿。陈三关哈哈大笑。段祺瑞捧着残壶懊悔地长叹一声（注释）段祺瑞，皖系军阀。1926年在他担任北京政府执政期间，执政府卫队向北京各界反帝游行队伍开枪，酿成“三一八惨案”。8 . （1）看拼音写汉字：万li（_）俱寂（2）这个成语在诗歌_中出现过。9 . 选文第段提到泥兴壶“极坚固”，后文有三处情节体现了这一点，请依次概括。（1）_（2）_（3）_10 . 请简析第段画线部分包含的信息。11 . 联系文中信息，对第段中陈三关心理活动的理解最恰当的一项是（ ）A他被段祺瑞的名头给震慑住了。B他气恼段祺瑞之前不该隐瞒身份。C他决定要在段祺瑞面前再露一手绝活。D他后悔让段祺瑞得到了这把宝壶。12 . 请细读选文第段，思考：结尾能否改作“段祺瑞捧着残壶勃然大怒”？为什么？阅读手写比打字有助记忆一文，完成下列小题。夜光杯今年2月7日的一篇医生的字的文章提到有一位叫马红霞的医生写的病历单的字迹工整清秀，现今已是非常稀罕。我想起了另外一个关于手写的话题，那就是记（英文）笔记时，是手写好还是打字好？这个问题一直有争论，因为不可否认的是打字的速度更快，当然要具有这种速度，必须受过专门的打字训练。但是有美国教授研究后认为，手写笔记有助于学生在教室里集中注意力，习惯于手写笔记的学生学习成绩也较好。较之喜欢用英文速写方法的学生，用普通书法记笔记的学生能学到更多知识，对信息的记忆也更持久，更乐意把握新的思路。和用键盘相比，手写能紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。统计显示，听课时用键盘记笔记速度更快，打字和手写每分钟的速度之比大约是33字比22字。在短时期内，打字是有优势的。圣路易斯华盛顿大学的一位教授_年做过一项调查，上课甫结束立即对学生进行跟踪，结果发现“打字族”能够回忆起更多的上课内容，对上课内容进行测验的成绩也比“手写族”要好一点。问题是这种优势是暂时的，经过24小时，“打字族”对自己记下的东西全忘记了，他们在键盘上敲下的长长的笔记太表面化，也太肤浅了，无助于他们回忆起上课的内容。相反，“手写族”能够持久记忆课堂讲课内容，甚至在一星期以后仍然对课堂上的一些概念有很好的掌握。很显然，手写会把听到的东西更深地记住。用普通书法记笔记更便于温习上课内容，因为它们较之速记法组织得更好。人们要问，“打字族”能记下较多的内容，为什么掌握的知识反而少呢？研究证实，打字是一种机械反应，对听到的东西是逐字逐句地记下；“手写族”记下较少的东西，但是在记下的同时也在思索，并且对内容有了一个消化。具有讽刺意味的是，高科技含量的笔记本电脑人见人爱，它可以使打字更快，但恰恰对学习知识是有害的；手写可以增强对知识的记忆，然而有统计说，手写平均只能记下30%左右的内容，为了跟上讲课者的速度，手写会漏掉一些重要的限定词，省略掉一些关键的细节所以手写还大有改进的余地。13 . 下列说法不符合文章内容的一项是（ ）A本文就手可以增强记忆的持续性进行说明。B手写记忆久，紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。C打字记笔记速度比手写记笔记速度快。D手写比打字有助记忆，因此要摒弃打字。14 . 第段划线部分运用了什么说明方法?（ ）A举例子B打比方C下定义D列数字15 . 生活中，你喜欢打字还是手写，谈谈你的看法。阅读母亲的哲学，完成小题。母亲的哲学哲学是智慧的母亲，世上需要哲学和哲学家。我总觉得哲学比较诡秘高深，但又听村里的先生说：世界上的事儿，都是曲曲折折的，用嘴说出来，就是哲学嘛。母亲没有上过一天学，自然不识字，当然更不懂得什么深奥的哲学。她说，她只知道说话要讲道理，做事要顺天理，为人要懂情理。话中有“理”，理中带“哲”，母亲俨然就是个哲学家。我们兄弟三个刚够到桌面高时，母亲便规定“吃要有吃相，坐要有坐相”。吃饭，手得端着碗，还要粒粒进口；坐凳，两腿要端正，不能架腿而坐。道理呢，白得很：吃饭掉粒米，粒米百颗汗哟，浪费粮食，菩萨看得见，响雷会打头的；从小就晃荡“二郎腿”，一副懒散的样子不说，还可能落下毛病，这样的坐姿绝对不合规矩。“小娃娃懂什么啊？”奶奶溺爱地护着我们。母亲总是争辩说：“没得规矩不成方圆，规矩要靠做，做的就是一种习惯；桑树只有从小撑绑，长大才能硬直。”母亲慈爱中不失严格，合于中华儒教，正如论语所言：不学礼，无以立；又如三字经中所唱：玉不琢，不成器。古希腊哲学家亚里士多德说：优秀是一种习惯。习惯不是天生的，是母亲用心“做”出来的，做人就要有人相。上小学时，有一天放学后，“田大眼”在我家耍赖，硬说我拿了他的小人书地道战。我是喜欢看小人书，可我没有拿他的书啊。他死说，那天是我负责打扫卫生的，而且是最后一个走的。真是有理说不清！（A）母亲回来了，问清缘由，看看急红了脸的我，又摸摸可怜巴巴的“田大眼”的头，从衣袋里掏出两张一角的钱，说：“一人一张，每人去买一本画画书吧。”后来，“田大眼”在草垛洞口找到了地道战。我想去跟他要回那一毛钱，母亲却不以为然地说：“多大的事啊，（甲）这已经过去了。”高考那年，我落榜了，沮丧地躺倒在床。母亲却大大咧咧地劝慰我：“要学杨子荣，昂首挺胸！广播里不是常说,失意不能失志，消沉反会伤神，干吗非挤那独木桥呢？条条大路通罗马，没有什么值得抱怨的。”她顿了顿，扬起眉毛，又说：“时间不说话，（乙）这都会过去。”我受聘当上了乡干部，后来，又考上了国家干部，要办“农转非”。我回家拿农村户口簿，高兴地告诉母亲：“儿吃皇粮了！”母亲头也没抬，淡淡地说：“要紧的是珍惜现在，（丙）这还会过去。”母亲这些淡淡的话，涵盖着不凡的智慧。门前的小河，没日没夜地流淌。清澈的水底，鱼儿自在欢畅。春天里，父亲劈开竹竿为竹条，编排成箔子，安插在小河中，再用粗壮的竹篙稳固好，簖，算做好了，就等着取鱼吧。我们雀跃开了，屁颠屁颠地在河边吮指，那簖拦截整个小河道，任性的大鱼小鱼啊，看来插翅都难逃了！母亲却要父亲把中间的竹箔锯断，要留个口儿，也方便船行。父亲说，这条小河没有船行啊。母亲还是坚持说，锯吧，锯短些，簖对鱼杀伤力够大的了，要留下生门，放鱼虾们一点生路，积点德吧。母亲根本不会懂得古代玄学里有休、生、伤、杜、景、死、惊、开的八门之说，生门为吉门。但她心里却有一杆秤，知道做事不可做绝，张弛有度方能造化平衡，万事大吉。以瓜菜代粮的年月，母亲变着花样改“膳”，常做胡萝卜饼子：先把面发好，再把煮熟的胡萝卜捣烂，和合在一起，就可以烙胡萝卜饼子了。我们抢着去锅灶旁，这里不仅可以闻到饼香，还可以取暖。麦草杆推进锅塘，只是冒出青烟，刺眼呛鼻。（B）母亲看看锅塘里堆得像小山丘似的麦草杆，笑着说：“草把儿得慢慢添，火要抬着烧。人要实心，火要空心。”烙饼子，也很讲究技法。冷锅底，面就会黏连，难成饼形；火太旺，锅烧急了，饼子又会焦煳。母亲用很少的菜油抹下锅窝，待锅烧热，才一一烙饼。我们等不得了，脖子都伸长啦！“锅不热，饼不靠啊。”母亲嗔怪道，“烙饼如同为人做事，要懂得分寸，要用心把住火候，心急吃不了热粥。”（C）母亲别出心裁，做的胡萝卜饼子真是好看又好吃：有圆形的、心形的，还有蝴蝶形的，让我们稚嫩的心灵长出灿烂的翅膀。我们一边吃着饼子，一边欢乐地唱着：“又甜又香，一直吃到栽秧；又香又甜，一直吃到过年”（作者罗有高，有改动）16 . 阅读文章段，梳理与母亲有关的事件。“我”和伙伴产生矛盾，母亲开导“我_捕鱼时，母亲要求父亲给鱼虾留生门17 . 第段中的“簖”是个形声字，请你写出它的字音：_，并根据文章内容推断它的意思： _。18 . 母亲的话中有“理”，理中带“哲”，品味文章第段中三个加点句子，任选一句，说说作者从母亲的话里领悟到了什么“理”。（甲）这已经过去了。（乙）这都会过去。（丙）这还会过去。19 . 请从（A）（B）（C）三个画横线的句子中，任选一处，从描写手法的角度分析母亲的形象。三、对比阅读（甲）虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰“学学半”,其此之谓乎!（乙）古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也(原文有改动)20 . 下列加点词语解释不正确的一项是A不知其旨也旨:味美 B. 然后能自反也自反:自我反思B古之学者必有师学者:学识水平高的人 D. 其闻道也固先乎吾固:本来21 . 请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。(1)是故学然后知不足,教然后知困。(2)人非生而知之者,孰能无惑?22 . 选出断句正确的一项A是故无贵无贱/无长无少/道之所存师之/所存也B是故无贵无贱无长/无少/道之所存师之/所存也C是故无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也D是故无贵无贱无长/无少/道之所存/师之所存也23 . 根据选文内容,回答下列问题。(1)（甲）文提出的中心观点是什么?(2)（乙）文认为老师的职责是什么?四、句子默写24 . 根据提示默写。（1）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭）_，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（2）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（3）_，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）莫笑农家腊酒浑，_。（陆游游山西村）（4）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）_，一览众山小。（杜甫望岳）五、诗歌鉴赏阅读下面的一首诗，回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。25 . 颔联用“征蓬”“归雁”自喻，暗示了诗人政治生涯的_。26 . 下面对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A“单车欲问边，属国过居延”，写诗人自己轻车简从，要到西北边塞的居延慰问将士。B“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。C“大漠孤烟直；长河落日圆”刻画了雄浑壮美的塞外风光，体现了苏轼对王维的评价“诗中有画，画中有诗”。D“都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹渔家傲秋思“燕然未勒归无计”中的“燕然”同指燕然山，东汉窦宪曾在此刻石记功。六、综合性学习