人教版八年级第一学期教学调研语文试题

人教版八年级第一学期教学调研语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 请选出下列说法不正确的一项（ ）A回忆鲁迅先生和阿长与都是写人记事的作品，前者是写鲁迅的，后者是鲁迅写的。B“啊！海滩上，居然有这么多人在乘凉。” “山，好大的山啊！”两句中的“啊”分别是叹词和语气助词。C孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是北宋欧阳修主持编纂的一部编年体通史。D细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。二、字词书写2 . 阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。今年是新中国成立70周年。70年砥（ ）砺奋进，我们的国家发生了天翻地f（ ）的变化。迎着2019年10月1日的晨曦（ ），近14亿中华儿女满怀喜悦和豪情，共庆中华人民共和国华dn（ ），共享伟大祖国荣光！今天，伟大祖国欣欣向荣，亿万人民壮志在胸，xi（ ）手奋进在新时代的长征路上。汉字拼音三、现代文阅读阅读下面的文段，完成下列小题。中国红为什么这么红比较一下常见的颜色，便可知中国红是最适合喜庆的颜色。黄色尽管有暖暖的氛围，很明亮，但由于涉及皇权，不宜作喜庆的主色；月华般的白色清淡、纯洁、素雅，犹有百合花般的诗意和温厚的纯粹，却也无法作民间喜庆的主色；紫色低调、冷艳、神秘、优雅、浪漫，犹带紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自恋，与昂扬热烈的喜庆却风马牛不相及；绿色无疑象征希望和蓬勃的生命，是今天誉满全球的环保色，然而冷静有余，热烈不足，与喜庆氛围又怎能和谐？唯有红色是对视觉冲击最强烈的颜色，是最有生气的颜色，其释放的激情与能量，犹如生命在燃烧，具有凌驾任何色彩之上的强烈力量。红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽、最精神，能让人双眼一亮，印象深刻，是无可取代的最适合喜庆的颜色。考察光波的长短，也可以明白中国红非常适合喜庆。光学实验表明：光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱。在可见光中，红光的波长最长，空气对红光的散射作用最弱。也就是说，红光的穿透力最强，可以传得最远。在喜庆时刻，谁不喜欢红红火火、光鲜醒目呢？谁不喜欢好事传千里呢？中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素。人对色彩的感觉是与生俱来的。人的眼睛在观察事物的时候，依次观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介。香港大学的研究人员观察了生活在乌干达基巴莱国家公园的灵长类动物的饮食习惯，发现猿类和猴子通常利用蓝色和黄色视觉选择所吃的水果；它们想吃到有营养的鲜嫩树叶，还必须具备分辨红色和绿色的视觉，鲜嫩的树叶常带有隐隐的红色，能较明显地与其他颜色的树叶相区分。红色是引起兴奋、喜悦的颜色，能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。可见，灵长类动物对红色的感觉能力较其他颜色敏感，与长期以来寻找食物所养成的习惯有关。中国红反映了东方式的神秘。其渊源还可追溯到古代华夏民族对日神的虔诚膜拜。作为中国的吉庆颜色，作为中国人的吉祥文化图腾和精神皈依，中国红表现了中国人的文化心理。中国红将华夏民族喜庆的色彩习俗打造得非常完美。我们每一个人都生活在特定的社会习俗里。习俗的形成无疑必须经过选择，比如中国红被确立为喜庆颜色就是经由中国人聪明的选择，尔后才传播开来，潜移默化，耳濡目染，乃至约定俗成，形成集体心理定式。如果这种习俗看得见、摸得着而且符合生理选择，比如中国红，其固定性还会更强。习俗带有的守恒性和排他性，还会弱化或淹没异类思想，比如，中国人春节皆贴红春联，如果有的人家贴的是绿春联，便会被视作异类。中国红与青花蓝、琉璃黄、国槐绿、长城灰、水墨黑和玉脂白构筑了一道缤纷的中国传统色彩风景线。（科学画报2010年第2期，有删改）3 . 第段运用了_的说明方法，其作用是_。4 . 第段中加点词“依次”能否删去？请说明理由。5 . 按照文意，填入第段横线处的词语是（ ）A只要因为B即使何况C既然何况D倘若因为6 . 根据文意，在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。篇名：（1）_作者：出处：（2）_说明角度内容要点（3）_红光的穿透力最强，可以传得最远。生物学原理（4）_（5）_反映东方式的神秘及华夏民族对日神的崇拜。社会习俗（6）_阅读下面的文字，回答下列小题。小名大约我的出生与木有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫森儿。在“森儿、森儿”的呼唤声中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿，森儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终于还是改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房忙着做饭，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀来！”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点！”“咦！你原来叫森儿呀，挺好玩的名字！”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。晚上临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起，高翔。”可我听出我的名字在她口中变得十分生硬，似乎很绕口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天爸爸妈妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似地笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪水。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来“写信回来，森儿！”我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。7 . 第一段“特别是妈妈叫得尤为响亮频繁”一句，在文中起什么作用？8 . 第二段中，为什么“听家人唤我的小名，竟有些不舒服了”？（用原文回答）9 . 第十二段段中妈妈已学会了很有味地叫我的大名，为何临别时脱口而出的却是“森儿”？10 . “小名”在文中表达了妈妈对儿子怎样的情感？11 . 怎样理解最后一段作者的感受？12 . 你对父母当着外人的面称呼你的昵称，有什么想法？四、句子默写13 . 默写。（1）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（春）（2）树木丛生， _。_，洪波涌起。（观沧海）（3）_，风正一帆悬。（次北固山下）（4）_，小桥流水人家。（天净沙秋思）（5）次北固山下蕴含自然理趣的诗句是：_，_。（6）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表明自己对友人思念之情的诗句是：_，_。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。昔韩娥东之齐，匮粮。过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁欐，三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，仿娥之遗声。列子汤问（注）韩娥：韩国的歌唱家。之：去。匮：尽。鬻（y）歌：卖唱。梁欐（l）：房屋的中梁。曼声：长声。抃（bin）：鼓掌。向：先前，从前。赂：赠送礼物。14 . 解释下列句中加点词的意思。既去而余音绕梁欐过逆旅遽而追之故雍门之人至今善歌哭15 . 下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（ ）例句：左右以其人弗去A策之不以其道（马说）B无从致书以观（送东阳马生序）C俯身倾耳以请（送东阳马生序）D我以日始出时去人近（两小儿辩日）16 . 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。故雍门之人至今善歌哭17 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）既去而余音绕梁欐，三日不绝。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（送东阳马生序）18 . 表现韩娥善歌哭，多次采用了侧面烘托的手法，请写出其中的两处。六、名著阅读19 . 名著积累。童年中善良的外祖母、乐观淳朴的_、正直的老工人_、献身于科学的知识分子_，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的人。七、作文20 . 请从下面两题中任选一题作文。 生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友，一片风景，一个物件；也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷