人教版八年级语文下册同步练习：12 《诗经》二首

人教版八年级语文下册同步练习：12 诗经二首姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出对下面这首诗理解有误的一项（ ）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A这首诗是王安石在郾县任上所作。这是他出仕以来，初显才能、胸怀抱负的时期。这种踌躇满志的情怀，也充溢在这首诗的字里行间。B“飞来山上千寻塔”，活用典故，这座山是从天上飞来的，自然就被蒙上了一层神秘的色彩。山的高耸自不必说，塔建在山上更显其高，故云“千寻”。这里描写登临之处的高耸。为下句伏笔。C“闻说鸡鸣见日升”，不仅山高，而且时值破晓，雄鸡高唱，红日喷薄，一幅生机勃勃的景象，又为下句蓄势。D这首诗，前两句侧重写景，是为后两句作铺垫。这是将写景与抒怀紧密地结合起来，从而突出了诗的主题。2 . 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）塞下曲（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。A诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。B“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。C该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。D李白不仅擅长古体诗行，他的塞下曲望天门山等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。3 . 下面说法最恰当的一项是（ ）A这首诗描绘的是歌舞升平,国家蒸蒸日上的繁荣景象。B这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情。C这首诗表现了商女只知歌唱,不懂国破家亡之恨的现状。D这首诗表现了诗人不忘历史教训,忧国忧民的思想感情。4 . 下列对关雎赏析有误的一项是（ ）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A开篇运用比兴手法，用水鸟和鸣比喻男女间和谐恩爱，引出下文，显现动人的艺术魅力。B双声词“参差”、叠韵词“窈窕”增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。C诗中出现“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快热闹场面，表现主人公对意中人的追求终得实现。D本诗可分为三章，结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，感情奔放。二、字词书写5 . 补全成语。（1）（_）立不倒（2）大（_）大悟（3）（_）为观止（4）销声匿（_）（5）（_）空一切（6）海（_）石烂6 . 填空。(1)_是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌_篇。这些诗歌分为“_”“_”“_”三个部分。(2)诗经的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，分别采用“_”“_”“_”的艺术手法。(3)统领关雎全篇的诗句是：_，_。7 . 根据拼音写汉字或给加点的字注音。hu tun jn c（_）吝（_）啬 酝ning （_） gn s（_）8 . 给下列加点的字注音。汴梁（_）题跋（_）绢本（_）翰林（_）田畴（_）料峭（_）簇拥（_）漕运（_）舳舻（_）沉檀（_）摄取（_）遒劲（_）摩肩接踵（_）络绎不绝（_）9 . 解释下列词语。（1）陈康肃公善射善：_（2）公亦以此自矜自矜：_（3）尝射于家圃尝：_家圃：_（4）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去释：_睨：_久：_去：_（5）但微颔之但：_颔：_之：_（6）无他，但手熟尔他：_但：_熟：_尔：_（7）康肃忿然曰忿然：_（8）尔安敢轻吾射安：_轻：_射：_（9）以我酌油知之以：_酌：_（10）以钱覆其口覆：_（11）徐以杓酌油沥之徐：_沥：_（12）惟手熟尔惟：_（13）康肃笑而遣之遣：_10 . 在下列句子括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。西湖之美奥m（_）何在？西湖不是狭隘（_）的纯自然的美景。她不像黄山、九寨沟，西湖是千百年来人类治理疏浚、依势造景的山水之湖泊；她不像漓江、张家界，西湖是千百年来人们感怀世事、寄托情绪的精神之湖泊。看着她，心中便觉得有了着（_）落。因此说西湖的美是经过几千年自然造化与巧夺天工的完美结合。电视纪录片西湖将西湖之美表现得淋l（_）尽致。11 . 找出下列加点字中注音有误的一个，并在括号内改正。(1)带挈(qi)作揖(y)桑梓(xn) （ ）(2)拮据(j)相公(xing)簇拥(c) （ ）(3)轩敞(xun)腼腆(din)懊恼(o) （ ）(4)绾起(wn)拙病(zhu)星宿(s) （ ）(5)行事(xng)长亲(zhng)商酌(zhu) （ ）12 . 解释下列句子中加点的文言词语。（1）一狼洞其中_（2）缘溪行，忘路之远近_（3）同舍生皆被绮绣_（4）先帝不以臣卑鄙_三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！13 . 下列对这首诗歌的理解与分析，有误的一项是（ ）A“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。B“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。C第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感的感情。D这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。14 . 请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。阅读下面的诗歌，完成后面小题黍离诗经王风彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？披黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之口。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？注释黍（sh）：谷物名。禹离：成排成行的样子。稷（j）；谷物名。行迈：行走。靡（m）靡：行步迟缓的样子。中心：心中。摇摇：心神不定的样子。悠悠：遥远的样子。噎（y）；堵塞。此处以食物卡在食管比喻忧深气逆难以呼吸。15 . 根据全诗内容，填入诗中口最恰当的一项是A花B朵C果D实16 . 从形式来看，原文诗经蒹葭相似；从思想感情来看，原文与杜甫的春望相似。对此，请分别简述。17 . 阅读下面一首诗，完成后面小题。（甲）行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（乙）拟行路难(其四)鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。(1)请任选一个角度赏析下列诗句。行路难，行路难，多歧路，今安在？ (2)请说说这两首诗最后两句所抒发感情的不同。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。18 . 这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？19 . “遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以解析。望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，-览众山小。20 . 品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。21 . 下列对这首诗的内容理解不正确的一项是（ ）A“岱宗夫如何?齐鲁青未了”在自问自答中形象地写出了泰山的绵延，借齐鲁两地烘托了泰山参天耸立的形象。B“荡胸生曾云，决眦入归鸟”中的“归鸟”是投林还巢的鸟，这句诗表现了作者归隐山林的志趣。C全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，意境开阔。D诗人的心情随时间的推移而变得逐渐开阔，尾联的“会当凌绝顶，-览众山小”突出表现了诗人的豪迈之情。阅读下面这首诗，完成下题。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。22 . 阅读全诗，下面对诗句理解有误的一项是（ ）A“竹溪村路板桥斜”中“斜”读xi,而【过故人庄】中“青山郭外斜”中“斜”读xi。B诗中前两句写出了雨后山村细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴的乡村图景。C诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙；另一方面又从侧面落笔，借栀子花的“闲”，衬出家忙的气氛。D闲”是本诗的诗眼。运用了反衬手法，以闲衬忙，烘托出庭院中一片幽静气氛。23 . 品读前两句诗，说说作者运用了哪些意象？写出了山村的什么特点？四、语言表达24 . 小组推举你担任“申遗代表”,把下面推荐项目的资料卡片介绍给大家。(不少于120字)景点名称太山遗产类别自然与文化双重遗产所在地太原市晋源区遗产概述沈约的宋书记载,北汉时有山民石敢当,以勇武闻名,太山便取太(泰)山石敢当的谐音而得名。峰恋环抱、松柏掩映中,有一座规模宏大的寺院叫龙泉寺,原名是昊天观,始建于唐景云元年(710年),初为道教,后改为佛寺。寺因山势而造,分上、下两院。太山红叶是太原市秋景之一。每年霜秋是观赏红叶的最佳时节,在这山恋环抱的凹腰里,松柏与红叶相映成趣,其间溪泉涌流,叮咚作响,景色怡人。五、综合性学习阅读下面一段文字，完成小题。人间万物皆有感恩之心。落叶在空中pn xun，谱写着一曲感人的文章，那是落叶对滋养它的大树的感恩A白云在wi ln的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。我们要学会感恩。感恩斥责你的人，因为他们让你学会了思考；感恩绊倒你的人，因为他们强化了你的意志；_，_。感恩是一朵朵绚丽的花，让我们的生命变得五彩bn ln。25 . 根据拼音在田字格内用正