虽有佳肴-优秀PPT课件

.,1,.,2,芝诺的圆,古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。”,.,3,虽有嘉肴,礼记,.,4,文学常识,礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰(zhun)。,.,5,朗读课文品美韵读准字音,嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）,yo,qing,yu,xio,.,6,读准节奏,虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。兑命曰：“学/学半。”其/此之谓乎？,朗读课文品美韵,.,7,朗读课文品美韵读出韵味,虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。,对偶,是故学然后知不足，教然后知困。,知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。,（句式整齐，两两相对，读来朗朗上口。）,.,8,疏通文意释美句积累词句,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？,美味的菜,最好的道理,甘美,所以,不通，理解不了,反省自己,自我勉励,教,.,9,疏通文意释美句参考译文,即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：教和学互相促进。尚书兑命说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。,.,10,疏通文意释美句我会翻译,1、虽有至道，弗学，不知其善也。2、知不足，然后能自反也；3、知困，然后能自强也。4、故曰：教学相长也。5、兑命曰：“学学半。”6、其此之谓乎？,.,11,疏通文意释美句古今异义,虽有至道（古义：今义：）不知其旨也（古义：今义：）教然后知困（古义：今义：）教学相长也（古义：今义：）,即使,虽然,甘美,意义,不通，理解不了,困难,促进,增长,.,12,疏通文意释美句一词多义,学,学学半,音xio，教,学学半,向别人学习,其,其此之谓乎,表推测，大概,不知其旨也,它的,.,13,梳理脉络悟美感品味结构,文章论述了什么道理？怎样引出这个话题的？学习有什么作用？作者引用了哪部著作来论证这个道理？（用原句回答）,教,学,相长,实践,.,14,梳理脉络悟美感我能背过,虽有，弗，不知；虽有，弗，不知。是故学，教。知不足，然后；知困，然后。故曰：“”。兑命曰：“”。其？,.,15,比较阅读找美点融会贯通,虽有嘉肴、论语十二章两篇文章有哪些异同点？,.,16,重温图片解悬疑芝诺的圆,古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其