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文档简介

人教版三上第10课风筝,再次读文：双手捧书：1、读准字音，读通句子。2、边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？3、做这些事时心情怎样？,1、检查读书情况？8位同学,整体感悟,课文围绕风筝给我们介绍了哪些事情？,做风筝放风筝丢风筝找风筝,阅读感悟：轻声阅读第二段“做风筝”内容，波浪线画出写孩子们心情的词语或句子。,体会心情:我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,展示阅读:我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,做风筝放风筝丢风筝找风筝,快活幸福,？,？,？,你知道哪些段是写作者放风筝的吗？3,感情读文：作者放风筝时的心情又如何呢？,快活,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,你知道哪些段是写作者丢风筝的吗？4,大惊失色千呼万唤,“找风筝”的段落5.6.7.8段。,垂头丧气,继续寻找,继续寻找再次充满希望,心中充满希望快活吃惊、丧气再次充满希望（继续寻找幸福鸟）,脉络情感变化线索怎样把作者写出来的情感通过朗读再送回到课文中去，下节课继续学习。这个故事只是节选
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