人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题（I）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A无论什么时期，美国都在妄想控制中国的发展。B我登上泰山顶峰，向下俯瞰，终于体会到“一览众山小”的感觉。C人类的肆意而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。D这个山洞不仅年代久远，而且深不可测，你最好还是别进去。2 . 下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）A狩猎（shu）蒙昧（mi）深恶痛疾（w）B羸弱（li）缅怀（min）前仆后继（p）C胆怯（qi）校补（jio）不醒人事（xng）D亵渎（d）抖擞（shu）抑扬顿挫（cu）3 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A应和（h）倘若（tng）小心翼翼（y）B静谧（m）着落（zho）咄咄逼人（du）C莅位（1）瘫痪（tn）不舍昼夜（zhu）D和蔼（i）姊妹（z）博学笃志（d）二、现代文阅读阅读课文选段。冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们的鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（ ）起一大片竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远的（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。4 . 在括号里填上适当的动词，并说说所填动词和划线动词的作用。5 . 所选文段中，详写了冬天百草园的活动捕鸟，作者从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？6 . 本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却写了百草园的无味，这是什么写法？一张温暖的欠条晚间散步，遇见同学。她劈头就说，你相信这世上有好人吗？好得犯傻的那种。接下来，她说了下面的事。那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。我揶揄道，是不是有人白白塞给你一个大红包？我妈白我一眼，这孩子，妈说正经的，别打岔。我妈坐在沙发里，顾自絮叨起她遇见的好人来。当我听见她说“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土，这儿一片，那儿一片。我妈却仿佛捡了大便宜似地，滔滔说下去。“马路上一个人也没有，他原本可以不管我的，他却刹下车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿，走吧。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。”“你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，我都觉得啰嗦了，推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。说完，我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，他说纸条上是他的手机号”这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢？我妈说人好好的，要它做什么。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟一声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天，我妈就起不来床了。我把我妈送进医院。当我把CT等一系列的检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。我一边给我妈办理住院手续一边不停地埋怨她，有您这样的吗？一边恨恨地想，一定把那个“好人”找出来。可是，一直到我妈出院，我也没找到那个“好人”。面对一笔不菲的费用，我的火气蹭蹭往上蹿，逼着我妈找出那个写着手机号的纸条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣兜里摸索起来。突然，她颤抖着声音喊，找着了。真是老天有眼。我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几夭，都是这两个字。我虎视眈眈地望着我妈，这就是您老人家遇见的好人！我妈却仍然为那人辩护说，兴许人家手机没电了呢。但说这话时明显没了底气，不过为自己讨回点儿面子而已。那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个犯人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼不已。这更增加了我对那个“好人”的愤恨。一天，一个男人按响我家门铃，他说他找一个骑三轮的大娘，一个月前他碰了她。我正要火山爆发，母亲急慌着走过来，把他让进屋里。在我如炬的目光里，他低下了头。他说他原本打算第二天就来看我妈，可是家里出了点事，一直没脱开身我打断他说，啥也别说了，先给我报销十万元的住院费。我妈连忙出来打圆场，问那人，你是怎么找到这里的？他说，那天您接过我的手机号后，骑上三轮就走，我不放心，悄悄在您后面跟着，看您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急慌着回家做饭，也不会那人说，人是我碰的，这钱怎么能让您拿呢？稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，一个月之内我一定还清。我顿时火起，恨恨地说，蒙人的吧，就像那张写手机号的纸条一样。他的脸腾地红了，说，对不起，那天搀扶大娘时手机可能从兜里掉出来了，我换了新号。同学突然换上一种动情的语调说，你知道吗？他是个残疾人，他的两条腿是假的。为了十万块钱的债务，他竟然在两家工地干活，什么活钱多干什么。他的腿都累断了，又没钱换新的。他是坐着轮椅来我家还钱的。他说，他的两条腿是在一次车祸中没的，撞他的人跑了。五彩缤纷的霓虹下，同学脸上闪着莹莹的泪光，亮闪闪，暖融融的。7 . 下列对本文的理解与分析，正确的一项是（ ）A文中的母亲是一个善良、真诚、宽容、朴实的人。B同学对他（残疾人）的态度变化过程是：愤恨同情暴怒崇敬。C第段中的画线句通过景物描写，写出了“我”心情的变化：先愉悦，后失落。D文章最后段运用了抒情的表达方式，既总结了全文，又升华了中心。8 . 请简要分析第段在文中的作用。9 . 请分析第段中加点词“发颤”的表达效果。10 . 为了偿还原本可以逃掉的10万块钱债务，他竟然将自己的假腿都累断了。如果你是文中的“他”，面对这种情况，你会选择怎么做？请谈谈你的观点和理由。（北京市房山区2019届九年级第一学期期中预考语文试题）阅读下面的文章，完成下列小题。_贺铭华到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤古语说：“富贵不过三代”，又说“从来纨绔少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作史记，杜甫流落乃成三吏三别，吴敬梓落第方有儒林外史，曹雪芹困顿而著红楼梦。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！（选自时文选粹第九辑）11 . 综观全文，结合自己理解，为文章拟一题目。12 . 文章第段中画横线的句子写的很有特点，请结合文体特点加以简单赏析？13 . 第段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以论证。（不能以文中出现的人物举例）三、句子默写14 . （1）过尽千帆皆不是，_。（望江南）（2）_，卷土重来未可知。（题乌江亭）（3）枝上柳绵吹又少，_。（蝶恋花）（4）_，故克之。（曹刿论战）四、对比阅读阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（选自王安石伤仲永）（注释）邑人：同属一县的人。谒（y）：拜访。泯：灭，消失。15 . 解释下列加点词的意思。（1）但当涉猎_（2）即更刮目相待_（3）未尝识书具_（4）或以钱币乞之_16 . 下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）A忽啼求之/何陋之有B稍稍宾客其父/意将隧入以攻其后也C蒙辞以军中多务/非淡泊无以明志D结友而别/人不知而不愠17 . 用“/”给乙文中划波浪线的句子断句，断两处。父 异 焉 借 旁 近 与 之 即 书 诗 四 句18 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）自是指物作诗立就。19 . 甲文的吕蒙让人“刮目相待”，乙文的仲永“泯然众人”，为什么？请简要分析。五、诗歌鉴赏20 . 阅读李白的渡荆门送别，完成后面问题。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。请结合全诗，赏析“仍怜故乡水，万里送行舟。”六、名著阅读21 . （题文）名著阅读昆虫记是_国著名科学家_所著，作者向读者揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：_在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；_善于用“心理战术”制胜敌人七、综合性学习22 . 邓稼先鲜为人知，请你为他制定宣传按计划，让更多人了解“两弹元勋”邓稼先。_八、作文23 . 作文以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）在生活中，我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人沉思，有的令人警醒总有一种声音让你铭记在心。请以“难忘的声音”为题