部编版七年级上册期中核心素养评价语文试题

部编版七年级上册期中核心素养评价语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点的字注音无误的一项是（ ）A轻捷(ji)争执(zh)珊瑚(shun)俯视fB倘若(tng)蝉蜕(du)惭愧(ku)枉然wng)C鉴赏(jin)悔恨(hu)尴尬(n)和蔼(i)D恭敬(gng)书塾(sh)企盼(q)诅咒(z)2 . 下列加点字字音、字形全部正确的一项是（ ）A污秽（hu）取谛（d）校补（xio） 鲜为人知（xin）B愧祚（zu）嗥鸣（ho）粗拙（zhu） 骇人听闻（hi）C憎恶（zng） 门槛（kn）烦燥（zo）迥乎不同（jing）D浊流（zhu） 炽痛（ch）哀悼（do）妇孺皆知（r）3 . 下列字音字形全都正确的一项是（ ）A踌躇(zh)丘壑(h)巧妙绝仑(ln)锐不可当(dn)B推崇(chng)翘首(qio)惟妙惟肖(xio)眼花瞭乱(lio)C狼藉(j)遒劲(jn)自出心裁(ci)殚精竭虑(dn)D畸形(q)摄取(sh)络绎不绝(lu)油光可鉴(jin)4 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。B今天，小学同学相聚，我看到了刘伟，想不到当年上英语课就睡觉的他，竟然能说出一口流利的英语，真得对他刮目相看了。C课程改革尽管进行了多年，但一些根深蒂固的应试教育观念还时时出现在教学中。D顺德多风光，绿树葱茏的顺峰山、古色古香的清晖园、诗情画意的逢简水乡令人目不窥园，流连忘返。二、现代文阅读端州遗砚郑洪杰马回头村距县城85公里，偏僻闭塞，土地贫瘠，山丘荒秃。相传当年乾隆皇帝外出巡视，坐骑面对凄荒，甩颈嘶鸣，不愿前行。马回头据此得名。时至90年代，马回头村仍很贫困。惟一令村民骄傲的是，德高望重的恒运老人藏有一名砚。因有名砚，村民才开了几回眼界：不少年来，一辆又一辆豪华轿车不顾一路颠簸驶进村里。来者多为县长、文化局长和书法家，皆慕名赏砚。一专家曾用掌心抚砚肌肤，又以笔杆轻轻叩之，后又持镜细观砚上圆点、花纹，最后方说，此砚是四大名砚之首端砚，出自肇庆溪河注入羚兰峡汇合处，即烂柯山老坑。你看，其色青紫莹润，石眼黑黄重晕，乃最珍贵的鹏鸽眼。这种砚，石质滋润，易于发墨，不损毫毛，实乃正品名砚哪！问其价，专家说不可估，明一统志上就有“匠石识山之脉理，凿一窟，自然有圆石青紫色，琢为砚，可值千金”之说，何况时至今日，又何况这正宗之精品哪！专家一席话，说得赏者目瞪口呆，车回路转，又悄悄复找老人，许以全家迁往县城、子女就业，或出万元购之。但恒运老人只略略一笑说，受用不起，受用不起，执意不肯出手。三年前，又有车入村，是才上任的林县长。不同的是林县长没访恒运老人，却随乡长村长在村里村外查看个仔细，同来的几个科技人员，登山岗，查地形，取土样，三天后方回县城。恒运老人站在村口，目送一路黄尘远去的车，捻须在手，轻轻微笑。如今三年已过，马回头村已是果木飘香，猪羊肥壮。恒运老人难抑胸中之喜，眉宇间却又锁三分心思。收获时节，一辆小车直奔老人家里，老人出迎，见是林县长，方喜出望外双手打拱，说，我料你该来了。林县长说，前次来，父老贫苦，日月难捱，作为一县之长，怎有心情赏玩。今日专程来访，不知老人家肯否赐我眼福。恒运老人乐呵呵取出名砚。但见那砚大如鱼盘，厚寸余，通体青紫，造化天成。林县长观罢惊呼一声，果然名不虚传，宝砚宝砚哪！恒运老人便问县长，怎见得是宝砚？林县长略一思忖说，砚质系水云母类粘土矿形成，因而细嫩柔和、磨之无声，是地道的端砚精品，通为历代的贡品哪！恒运老人又问，你看这花纹怎样？林县长谦谦一笑说，以我拙见，贵在花纹：这是砚中十几种花纹之最，叫鱼脑冻纹，可谓白如晴云，松似团絮，呵之欲动，触之欲起！老人复又追问，这石眼如何？林县长再三观摩后说，这石眼圆晕相重，黄黑相间，瞳子于内，是典型的活眼。恒运老人听罢赞道，县长见地极是。还有，你看这图案雕琢细腻，两龙对舞呼呼生风，游云飘逸吹之欲散，更见古朴和价值。林县长由衷赞道，正是正是，不知您老怎收藏了这等名砚极品？恒运老人告之说，我祖先曾在端州为知州当差，故有缘得之。林县长悟道，果有渊源。又是一席话后，林县长欲起身告辞。老人伸手一拦说，慢！遵先祖遗嘱，为官清正，造福一方，又精通砚器者,当赠之。今日这砚就赠于林县长了，这也是老生心愿。言罢，双手托砚，请林县长纳之。老人一番话，听得县长双眸湿润，情似波澜。他动情道，算来，我也门出丹青世家，祖父、父亲均有造诣。我自幼受其熏陶，也识得点墨在胸，略知文房四宝。可惜这等好砚，只闻未见。今日见了，已是眼福，怎能再生奢望呢。再说，这等厚礼，我无功无劳，如何受得起？万万不可，万万不可！老人执意要送，林县长说，您老祖上既在端州为知州当差，可听过包拯三掷砚的传说。恒运老人说，当然知晓。庆历三年，包拯任端州知府，期满回京师时，没带走一砚。为表清正，还将朋友所赠之砚，尽掷于山沟中。林县长说，想来，所掷也非寻常之砚吧。恒运老人说，当然，皆是佳品。不瞒你说，此砚便是包拯所掷砚中之一。看这七颗石眼，列成勺形，正是相传七星北斗名砚！确为当年祖先目睹的包拯掷砚，因惜其珍，才历经艰难潜返山中寻觅。可惜其余或粉或损，惟有此砚落入草莽，得以保全，重见其辉。林县长闻听惊异，连声感慨说，历经九百余年，不料在这里看到传说中之古砚。老人家，这砚我更不能收了。您老就精心收藏，一为马回头村留一财富，二以砚为证为鉴，将佳话说于来访者，岂不更有其用吗？ 老人再三欲赠，终见林县长言辞恳切，态度肃正，只好双手颤颤将砚收回放好。之后，两双手紧握良久，林县长才登车惜别。回望渐逝远去的车子，恒运老人竟潸然落泪，由衷感叹说，清如水，明如镜，爱子民，前不见古人后却有来者！这等好官，只盼多些，再多些！（选自微型小说选刊精华本）5 . 文章第段写专家对端砚的鉴赏，表达了端砚的哪些特点？作用是什么？6 . 文中写恒运老人“略略一笑”“轻轻微笑”“潸然落泪”，分别表达了老人什么样的心理活动？7 . 林县长对古砚的评价和援引“包拯三掷砚”的传说分别表达了什么意思？8 . 下列对文章的分析，错误的两项是（ ）（ ）A文章开头写“不少年来，一辆又一辆豪华轿车不顾一路颠簸驶进村里。来者多为县长、文化局长和书法家，皆慕名赏砚”，不仅从侧面突出了古砚的珍贵，而且含蓄讽刺了个别官员尸位素餐、不知造福人民的丑恶嘴脸。B恒运老人的端砚出之烂柯山老坑，质地是端砚之最。而且有“白如晴云，松似团絮，呵之欲动，触之欲起”的鱼脑冻纹等，是砚中的极品。C林县长刚上任时并不知道马回头村恒运老人有古砚，所以他虽然在马回头村察看了三天，却只是忙于“登山岗，查地形，取土样”，一直到三年后才闻名而来看古砚。从一个侧面说明了林县长是关心老百姓苦乐的好官。D恒运老人决心把古砚赠送给林县长，一是因为林县长造福了地方百姓，同时也是因为林县长精通砚器。E林县长坚决不受古砚，一是因为此砚是清官包拯所掷弃，二是希望老人将自己不接受古砚的佳话说给后人，留下自己为官清正的美名。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张（选自论语）（乙）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。（选自清彭端淑为学，内容有删减）（注释）：恃：凭借。9 . 解释下面加点词语的意思。好之者不如乐之者_三军可夺帅也_人之为学有难易乎_吾数年来欲买舟而下_10 . 翻译下面句子。（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（2）贫者自南海还，以告富者。11 . 乙文意蕴丰富，它带给你哪些启示？（至少说两点）四、句子默写12 . 古诗文默写。 （1）春阴垂野草青青，_。（苏舜钦淮中晚泊犊头）（2）_，林空鹿饮溪。（梅尧臣鲁山山行）（3）明月别枝惊鹊，_。（辛弃疾西江月夜行黄沙道中）（4）_，望湖楼下水如天。（苏轼六月二十七日望湖楼醉书（其一）（5）浪淘沙（其一）中，由“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界的句子是_，_。（6）书湖阴先生壁（其一）中赞美杨家庭院清幽的句子是：_，_。（7）我们学过的古诗词中有许多关于“雪”的句子，请写出连续的两句：_，_。五、诗歌鉴赏古诗阅读，完成下列小题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。13 . 这首诗是李白由江夏南游洞庭时登岳阳楼而作，表达了_的心情。14 . 颔联中的“引”“衔”二字历来为人称赞，请任选一个字进行赏析。六、名著阅读阅读下面的节选文字，回答下列小题。虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事.还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢?”母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席，她不开口，但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。15 . 以上文字节选自朝花夕拾里的散文_，选段里提到的“长妈妈”是“我”的_。16 . 选段中文字，表现了“长妈妈”的哪些特点?请作答。七、综合性学习17 . 综合性学习语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校七年级二班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。(1)活动形式：请参照示例，再设计两个活动形式。示例:年度热词盘点(2)活动心得此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，”，“处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文!”请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!(至少用一种修群手法)18 . 你，孕育了五千年的华夏文明；你，是中华民族的摇篮。无论多么壮丽的词汇，都无法表达你的峰回路转，你的豪迈磅礴；无论多么神奇的画笔，都无法描绘你的汹涌澎湃，你的浩浩荡荡。你，一条伟大的河流，流淌出一个不屈的民族；你，一位坚强的母亲，成就了一群勇往直前的中国人。黄河，九曲黄河，让我们走进你璀璨的文化，去感受自豪与伟大吧！（1）下面是一副关于黄河的对联，请你补充完整。上联：万里长江潇潇细雨知春暖下联：千年黄河（2）认真观察漫画黄河纤夫，描述漫画的内容，然后谈谈