人教部编版九年级语文下册第六单元第23课《诗词曲五首》课时练习

人教部编版九年级下册第六单元第23课诗词曲五首课时练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面对这首散曲的理解和分析，不正确的-项是（ ）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A这首散曲首句从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示它历来是兵家必争之地，B“望西都，意踌躇”写作者遥望古都长安，从昔日辉煌到今日荒凉，顿生伤感之情。C“宫阙万间都做了土”，直接描写战争，使历代改换代的惨烈图景跃然纸上。D这首曲借凭吊流关及秦汉古迹，表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。二、情景默写2 . 根据课文内容填空。古代诗歌与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的秋词里，秋高气爽，鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“_，_。”而在杜甫春望中，春天的开花，鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情：“_， _。”黄鹤楼一诗中作者在登楼远眺，引起无限乡愁的景象是：“ _， _。”桃花源记中描绘桃花源外奇特优美的自然景观的两句是：“_， _。”_，草色入帘青。（陋室铭）山随平野尽，_。（渡荆门送别）三、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成小题。逢入京使 （唐岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。3 . 展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。4 . 一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？阅读下列古诗，完成后面小题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。5 . “八百里分麾下炙”一句描绘了将士们 _的热闹场面。6 . 下列对本诗内容的理解，不正确的一项是（ ）A“马作，弓如”一句描绘驰騁疆场惊险激烈的杀敌场景。B“沙场”句写阅兵场景，“秋”字为该场景增添了悲凉之气。C“了却，赢得”一句为作者与友人共勉之词，呼应标题。D“可怜”两字凸显了词人由壮怀激烈到黯然神伤情感的陡然变化。阅读下面古诗，完成下面小题。秦淮夜泊贺铸官柳动春条，秦淮生暮潮。楼台见新月，灯火上双桥。隔岸开朱箔，临风弄紫箫。谁怜远游子，心旆正摇摇。（注释）朱箔：红色。旆（jng）:旌旗。7 . 下列对这首诗的内容理解不正确的一项是（ ）A首联写诗人在一个春天的夜晚泊舟秦淮。B中间四句正面写泊舟秦淮的所见所闻。C尾联的意思是眼前的景物美丽动人，远方的游子内心十分高兴。D全诗主要抓住“春条”“新月”“朱箔”等意象进行刻画。8 . 对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A颔联的“楼台”“灯火”本是静景，着以“见” “上”二字，则化静为动。B全诗主要表现了诗人淡淡的乡愁。C全诗描写的景物有近有远，错落有致，富有立体感。D本诗所描绘的意境是迷蒙清冷的。阅读下面的一首诗，完成下面的题目。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。9 . 从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。10 . 对尾联“人生自