25 争论的故事

,很好的机会摆在你面前，你会怎么办？当然是好好地抓住它。可有一对兄弟却不是这样。那他们是怎么做的呢？他们又错过了什么？让我们去课文中听一听盛老师讲的故事吧！,针锋相对吵不休雁过无声悔恨留,笑林广记本文所讲的故事出自笑林广记。笑林广记是清代的一本笑话集，作者署名“游戏主人”。该书分12部，每部皆有独特主题。全书对于芸芸众生中常见的贪淫、鄙吝()、虚伪、昏昧、失言、惧内等现象，多有嘲讽。颇能反映世情，振聋发聩()，令人玩味。此书对世态人情之讥讽，妙趣横生，令人忍俊不禁。但笑过之后也能令人深思，有所感悟。,1.背景资料,初读感知,2.字词整合,易错提示,正音：解剖()嫩芽()辨形：“键”的中间部分不要写成“辶”。,多音字,盛(盛开)(盛饭)运用：花园里盛开的花朵令人流连忘返。刘洋经常给爸爸妈妈盛饭，真是个懂事的孩子。,重难点词语,不以为然():不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。两全其美()：全，成全，顾全。做一件事顾全两个方面，使两方面都好。关键()：比喻事情最关紧要的部分。时机()：具有时间性的客观条件(多指有利的)。说服()：用理由充分的话使对方心服。聚精会神()：全部精神集中在一起。形容注意力集中。烟熏火燎():在烟火上烧制熏烤。,学一学,词语辨析,近义词：争论争辩满意满足关键主要赞许赏识聚精会神全神贯注反义词：浪费节约满意失望赞许批评,多义词辨析：争论争辩二者都有“认为自己的观点正确而互相辩论”的意思。区别在于：“争辩”侧重表示为自己进行辩解，证明自己是正确的；“争论”侧重表示各自坚持自己的观点，为证明自己的观点正确而互相辩论。,(1)读课文，试着填一填。争论的故事主要以()的方式推进故事发展，以()代()，通过写盛老师给大家讲了一个有关兄弟俩在没有射下雁的情况下，就对雁的吃法争论不休，结果让大雁飞走的故事，告诉我们：做事要()，不要()。,3.整体感知,对话,因无谓的争论而浪费时间，贻误时机,“讲”,“叙”,抓住时机,请你找出文中描写盛老师神态的句子。（1）盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想呢？”（2）盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。,(2)特殊语句,请对文章的结构进行划分：一、争论的故事，娓娓道来。(1-5)二、听后的感想，议论纷纷。(6-12),(3)段落大意,盛老师讲故事同学们谈感想射雁充饥（起因）争论吃法找人评理：煮一半烤一半大雁飞走（结果）,(4)结构图示,机不可失时不再来,争论的故事,（经过）,哥：煮弟：烤,二、再读课文,1.老人说的话有什么意义？老人的一句话就解决了兄弟俩争论不休的问题，表面上看似在给兄弟俩评理，实际上也暗含对兄弟俩为这么简单的事而争论不休的嘲讽。,2.第11段的省略号表示什么？表示同学们的感想还有很多，不能一一列举。,3.盛老师为什么向同学们投去赞许的目光？这是因为：一、同学们积极思考，议论纷纷。二、同学们谈出的感想很有针对性，也有一定的深度。,三、精读课文,1.分析文章的中心思想及说理方法？点拨：本文通过写盛老师给大家讲了一个兄弟俩想要射雁充饥，雁还没射下来就对吃法争论不休，结果大雁飞走了的故事，引导学生交流听后的感想。说明做事要抓住时机，不要因无谓的争论而浪费时间，贻误时机。,点拨：说理巧妙。文章的说理方法十分巧妙：一是叙事中寓理：兄弟俩因“争论”而错过射大雁的时机；二是借学生之口说理：同学们紧扣故事中心内容，各抒己见，以学生之口说出故事蕴含的道理，易使学生产生共鸣。,四、互动反馈,心灵感悟,我来说：盛老师讲的故事让我们感悟到：无论做什么事都要善于抓住时机去做，不能浪费时间，光说不做是不会有什么结果的。你来写：,语言积累,关于机遇的名言：机不可失，时不再来。（唐）张九龄乘着顺风，就该扯帆。西班牙塞万提斯一个人既有成算，若不迅速进行，必至后悔莫及。意大利但丁,五、随堂练习,1.读拼音，写词语。()