人教版七年级语文上册（遵义）：第四单元测试题

人教版七年级语文上册（遵义）：第四单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列语句中没有语病的一项是A记者从国家医保局了解到，全国跨省异地就医定点医疗机构数已超过1万余家，直接结算近60万人次。B丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。C网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。D四川特色农业形成了“宜宾一泸州川西南早茶产业”“德阳一眉山泡菜产业”“成都蒲江一眉山丹棱柑桔产业”等产业集群。2 . 下列加点词语的读音，全都正确的一组是：（ ） A拾级（sh）翡翠(fi )地壳（qio）汲水(j)B惬意（xi）附和（h）圩子（wi）分道扬镳（bio）C栈桥（zhn）泠泠淙淙（lng）作梗（gng）精髓（su）D缅怀（min）寒噤（jng）潮汛（xn）黝黑（yu）3 . 下列词语书写没有错误的一项是（ ）A花枝招展人迹罕至油然而生神彩奕奕B小心翼翼精益求精见议思迁怪诞不经C人声鼎沸截然不同杞人忧天拈轻怕重D随声附和大相径廷惊慌失措麻木不仁4 . 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）A那个精悍的中年人，叹了口气，如释重负似的，不择地儿的坐了下来。B他失业在家，心情非常沮丧，真是祸不单行。C赵本山的小品很逗笑，就连一向严肃的父亲都忍俊不禁了。D她为推广学前教育，鞠躬尽瘁，贡献良多。二、现代文阅读怕站而不怕慢 朱光潜一般人以为多延长工作的时间就可以多收些效果，比如说，一天能走一百里路，多走一天，就可以多走一百里路，如此天天走着不歇。然而，凡是走过长路的人都知道这算盘打得不很精确，走久了不歇，必定愈走愈慢，以至完全走不动。我们走路的秘诀，“不怕慢，只怕站”。实在只有片面的真理。永远站着固然不行，永远不站也不一定能走得远。只讲工作而不讲效率，在现代社会中，不讲效率，就要落后。西方各国都把效率看成一个迫切的问题，心理学家对这问题作了无数的实验，所得的 结论是，以同样时间去做同样工作，有休息的比没有休息的效率大得多。休息不仅为工作蓄力，而且有时工作必须在休息中酝酿成熟。法国大数学家潘嘉贵研究数学上的难题，苦思不得其解，后来跑到街上闲逛，原来费尽气力不能解决的难题却于无 意中轻轻易易地解决了。据心理学家的解释，有意识作用的工作须得退到潜意识中酝酸一阵，才得着土生根。通 常我们在放下一件工作之后，表面上似在休息，而实际上潜意识中那件工作还在进行。 比如我们学写字。用功甚勤，进步总是显得很慢，有时甚至越写越坏。但是如果停下一些时候再写，就猛然觉得字有进步。进步之后又停顿，停顿之后又进步，如此辗转多次，才容易写得好。习字需要停顿。也是因为要有时间让筋肉技巧在潜意识中酝酿凝固。习字如此，习其他技术也是如此。休息的工夫并不是白费的，它的成就往往比工作的成就更重要。我国先儒如程朱诸子教人为学，常力戒急迫，主张“优游涵泳”。这四个字含有妙理，它所指的工夫是猛火煎后的慢火煨，紧张工作后的潜意识的酝酸。要“优游涵泳”，非有充分休息不可。急迫躁进最易误事。基督教的圣经叙述上帝创造世界的经过，于每段工作完成之后都赘上一段说:“上帝看看 他所做的事，看，每一件都很好!”到了第七天，上帝把他的工作都完成了，就停下来休息， 并且加福于这第七天。这段简单的文字很耐人寻味。我们不但需要时间工作。尤其需要时间对于我们所做的事回头看一看，看出它很好:并且工作完成了，我们需要一天休息来恢复疲劳的精神，领略成功的快慰。在现代紧张的生活中，我们“车如流水马如龙”地向前直滚，不曾留下一点时光做一番 静观和回味，以至人世百态都在快车的窗子里滑了过去。而我们也只是轮回戏盘中的木人木马。有上帝的榜样在那里而我们不去学，岂不是浪费生命!(文章有删改)5 . 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）A“不怕慢，只怕站”的走路秘诀是只讲工作不讲效率的片面的真理。B放下工作后，通常潜意识中那件工作还在进行，所以休息是白费的。C开头以走路为例说明延长工作时间并不一定能多收效果，通俗易懂。D举法国大数学家潘嘉赉的例子是为了证明有时工作可以在休息中酝酿成熟。6 . 下面这段话最适合放在文章中的哪一处?请说明理由。比如说，一长页的算学加法习题，继续不断地去做要费两小时，如果先做五十分钟，继以二十分钟的休息，再做五十分钟。也还可以做完，时间上无损失而错误却较少。7 . 文章写基督教圣经的目的是什么?联系全文作简要分析。8 . 结合本文内容，对下列材料中“我”的做法加以评析。 我有时写作文，心里越想写好，写出来往往越坏，这时我常常不肯丢下，带着几分气忿的念头勉强写下去。写不好就扯去，扯去重写仍是不行，于是越写越烦躁，越烦躁也就写得 越不像样。阅读下面的连环画，完成下题。9 . 连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是 。在海底两万里一书中。尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比如在遇到 的险情时，尼摩船长 ，化险为夷。10 . 根据前8幅画的内容，为第9幅画补写一句话。答：（ ）(1)将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到:“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑:“我们一起的。”(2)他把银行卡递进来说:“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取!”他一脸难为情地说:“我们就在这里取吧，排了半天队了。”(3)“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白”我急了。(4)可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天!我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来没好气地说:“取多少?”(5)民工兄弟说:“看看里而还有多少钱。”(6)在密码提配后，他输入了来码，我的脸一下子绿了(7)怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说:“还有37元6角”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得信儿清楚。(8)只见民工兄弟脸红:“那就取30吧。”(9)我心里想:取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不会儿我把30元钱丢给了男人。(10)这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。(11)可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水(12)女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。(13)我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说:“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说:“吃吧，你吃点吧!不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥?本以为等过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走”(14)我的心一下子提了起来，脸也跟着下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。(15)我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说:“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账!我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。(16)我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人:是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去11 . 请给这篇文章拟个合适的标题。12 . 请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。(1)“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白我急了。(2)我心里想:取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。13 . 结合语境，说说第12段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么?14 . 文中最令你感动的人是谁?请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。三、文言文阅读（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。15 . 解释下列加点的词语（1）不独子其子（2）盗窃乱贼而不作16 . 翻译下列句子。选贤与能，讲信修睦。17 . 陶渊明描绘的“世外桃源“艺术的再现了”大同“社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中在找出一例，说说他们的相似之处示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。四、句子默写18 . 请将下列的古诗默写完整。晚春（韩愈）_，_。_，_。五、诗歌鉴赏阅读下列诗歌完成后面小题山房春事二首（其二）唐岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。（注）本诗写于安史之乱以后。梁园，汉梁孝王的宫苑。在今河南商丘县东，曾经繁盛一时。19 . 请发挥想象，描绘诗歌前两句所展示的画面。20 . 三、四两句运用了什么手法？有什么作用？六、语言表达21 . 习作修改如果什么景物，在太阳的强烈光线下，都会太过清晰，给我们的视觉的刺激太强。这只能使人由疲倦而厌恶。而在晚间，一切景物的色调都明艳了，轮廓也模糊了。我们的心弦便松驰下去。在这种外静内闲的境地，我们悠然，怡然。简单的说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋月光下的景象是诗，它能使我们遐想，幽思。（1）第句中的关联词使用有误，应该将_改为_。（2）第句中有一个词语使用不合情境，应该将_改为_。（3）第句中有一个错别字，应该将_改为_。（4）第句的横线中，应该填写的标点符号是_。七、综合性学习22 . 综合性学习。阅读下列材料，按要求答题材料一：中国诗词大会这档文化类节目掀起了全民参与的热潮，节目力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。材料二：央视播出的文化类节目朗读者，以其惊艳的表现，在收视率和口碑上一直双线飘红，并被媒体称为综艺节目中的一股清流。节目中朗读者的情感故事和朗读内容在情感串联上完成统一，带给观众一场关于文学与情感的“碰撞”盛宴，出自真情实感的朗读再次唤醒了文字的感染力，点燃了人民的阅读热情，让这个节目也成为春日里最温暖的节目。材料三：在“互联网+”的时代，阅读推广需要我们进一步打开思路。博采众长，不仅从内容上调制出读者喜欢的佳肴，而且要依托各种媒体的传播优势，使其具有更大范围的影响力。（1）请用简单的语言概括以上三则材料的主要信息。（2）实验中学出三（1）班学生王强想在“朗读者”中听到有“音乐诗人”之称的歌手李健读诗，他要给主持人董卿写一封电子邮件，希望她向李健邀请。请帮助完成这封邮件。（3）央视为这两档文化类打出了广告，请补全这则广告。诗词涵养情怀，23 . 9月10日快到了，班级组织庆祝教师节活动。（1）下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选-幅，从文字设计方面作简要说明。不超过60字。（2）同学们给老师制作了一张教师节贺卡并题赠首小诗，请你补写小诗的后两句。人们常说老师是蜡烛燃烧自己，照亮别人我却希望（3）下图中，你的两位同学正在构思小诗。请用生动的语言描绘出他们此时的情态。不超过60字。八、作文24 . 作文课文心声里的李京京，因万卡的故事而产生了对往事的深深怀念。他在公开课上声情并茂地朗读了这个故事，打动了所有的人。课文的结尾写道：“他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满