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文档简介

莫怀戚,散步,南方初春的田野,导学案（学前）检查情况反馈表,任务栏,第一时段：,课前5分钟同伴交流，老师学情调查,要求：1.全体起立，将凳子放到桌子底下.2.积极讨论，主动发言.3.讨论完毕，立即坐下.4.板书展示，规范快速.,学习目标,通过拟小标题的方式，培养学生感知课文的能力。通过感受祖孙三代互敬互爱的亲情，对学生进行伦理观念的审美教育。在感受美的基础上，引导学生到生活中去发现美，感受爱，并把它移植到写作中。,任务栏,第二时段：,课中30分钟课堂点评、纠错质疑和归纳小结,要求：1.点评时声音洪亮，“教态”自然。2.点评讲究方法：先评书写、再评对错，后作总结。3.点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时请老师解决,自主学习：积累字词，个性朗读,建议你这样朗读课文：(1)中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。(2)读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。(3)朗读课文最后一段，好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。,合作使人快乐，探究使人聪明。默读课文，感知内容。（B级）1题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，尝试着换一个角度为本文拟一个小标题，并说说你的理由。,合作探究,2从文章的字里行间，你看到一个怎样的家庭？团结友爱、幸福美满、互敬互爱,用一个词来形容“和谐”。,我：母亲：妻子：儿子：,承担责任（关爱、孝顺）,主动谦让（宽容、慈爱）,相互扶持（贤惠、理解）,构建和谐（活泼、懂事）,能力提升：个性品读，体悟情感。,思考：文章中给你留下印象最深的人物是谁？建立这个充满亲情的家庭，谁的功劳最大？,亲情的世界,能力提升：品读课文，赏析语言。,2这篇文章的美更在于它精确精当而富有表现力的语言。下面就请大家仔细阅读课文，找出文中你喜欢的词语或句子，说说喜欢的理由，在文中圈点标注。建议同学们这样品味语言：以“字词句段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文简洁的语言进行评点。(抢答),四、个性书写，拓展延伸（D级）,二选一1、同学们，家在你的心目中是怎样的呢？下面就以“我理想的家”为题，写出你心目中的家。（100字左右）2仔细品味你记忆的珍宝，说说在你的家里你所感受到的至爱亲情。（100字左右）,英国学者培根说：“哺育子女也是动物本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”毕淑敏说我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也
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