四年级下册语文课件17.跳水课后作业A组北师大8.ppt_第1页
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文档简介

这时，孩子的父亲船长拿着枪从小屋出来，想打海鸥。他一看到儿子在桅杆顶部的横杆上，就立即瞄准他，说：“跳进水里，赶快跳到水里，如果我不跳，我就开枪！”大喊。孩子在上面晃悠，听不懂爸爸的话。“跳进水里，否则我会开枪的！一个！两个！爸爸喊“3”，孩子低下头跳了下去。，“扑通”，孩子像炮弹一样掉进了海里。20名勇敢的水手已经从船上跳到了海里。40秒后，大家的时间太长了，孩子的身体浮现出来。水手们抓住他，把他拖到甲板上。几分钟后，孩子的鼻子和嘴控制了很多水。他又开始呼吸了。作者：列夫托尔斯泰(有变化)，1 .宣文的第一个自然段落主要是船长的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这一段有4个感叹号，他们表达的感情是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.在序言的第一个自然段落中，破折号的作用是()a .表示转折。b .说明c .进步，语言，动作，沉着，机智，果断，父亲担心孩子，心里着急，b，3。船长为什么要用枪让孩子跳进海里？以下不合适的是()a .潜水是救孩子的唯一方法。b .孩子游泳能力强，跳进水里不会淹死。4.大家觉得40秒太长的原因是()a .大家都不耐烦了。b .大家的心情太紧张了，恨不得马上救出孩子。因为每一秒都决定孩子的安危，所以觉得时间太长了。你从船长那里学到了什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，动作描述是人物的性格、品质、身份、地位、情况要仿照跳水文章，使用动作描写的方法把握人物的动作，表现人物的思想性格。400字左右。事故分析：习作中，学生经常有文章平淡、缺乏生动等问题。选择自己熟悉的人，突出通过典型事例描述的人物的思想性格是这次习作的重点。在习作中仔细观察人物的动作，细致地描写动作，使所写人物的特征更加突出。优秀的例子：我最尊敬的人在我心中有很多尊敬我的人。老师、同学、警察.其中我最尊敬的人是我们小区的环境美化员姨妈。不管是严寒的炎热，还是刮风下雨，总是能看到这位阿姨忙碌的样子。给我印象最深的是去年夏天的一个晚上。停电了，爸爸和我去楼下兜风了。来到楼下，我看到很多人在兜风。有些人在摇晃扇子。有些人在吃冰棒。还有一些人在散步。突然，我的眼睛掉在长凳上，男女坐下吃饭，姨娘低下头，削了肚子，长肚皮的皮掉在地上，叔叔手里拿着一包瓜子，慢慢地剥了出来，瓜皮扔得满满满的。我想：真脏！他们怎么会这样呢？这时，已经下班的姨妈正好从这里经过，她看到地上的垃圾，快步走去。我以为姨妈要回家了，但几分钟后，姨妈拿着扫帚回来了，我看见她一只
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