人教版2020版九年级下学期期中考试语文试题（I）卷(练习)

人教版2020版九年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识中表述不正确的一项是A新闻（消息）一般由标题、导语、主体、背景和结语五个部分组成，它具有真实性、及时性、简明性等特点。B刘禹锡，字梦得，宋代著名诗人，陋室铭是其代表作，表达了他高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。C芦花荡作者孙犁，“荷花淀”派代表作家，白洋淀纪事是其最负盛名的作品集，他的小说清新朴素，抒情味浓，有“诗意小说”之美称。D桃花源记作者东晋陶渊明，字元亮，文章描绘了安宁和乐、自由平等的桃花源，寄托了作者的社会理想，表现了他对当时现实生活不满。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字及给加点字的注音。ku（_）退 jun（_）刻殚（_）精竭虑杳（_）无音信三、现代文阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。开在橡皮泥上的鲜花在我的抽屉里，有一束用橡皮泥制作的鲜花。红的花瓣，绿的叶子，经历了岁月的侵蚀，它已变得干枯，毫无生气。但我总是舍不得扔掉它。每当我看到它，总觉的它就如最初绽放的那般美丽，那般动人，每每让人动容。说起这束花，其实也不过是我众多教师节礼物的一个而已。而且，制作这束花的主人，也并非擅长手工者，而是一名普通的有点调皮的小男孩。至今想起那个小男孩，我还有点想笑的感觉。因为一个小孩子，嘴里成天唱的都是齐秦的我是一只来自北方的狼，尤其是那句:我是一只来自北方的狼，好像是他的最爱。空旷的校园内，你常常会听到他的与众不同的歌声。每次听到他的歌声，我总在心里说:孩子，你有齐秦的狂野，但怎来他的沧桑。确实，他把这种狂野继承到了极致。因为除了唱歌，别的什么都不主动干。课不好好上，作业不好好做，每次上课，左瞅瞅，右看看。写作业，更是纠结。每个老师提到他，都是头疼，我也是头疼。他就像每个老师教育生涯中的癌症，无药可治。无药可治的病，当然是观望了，老师把他放在了最后一排。奇迹出现在那次早读课上，那天，我让学生预习的是北朝乐府民歌木兰辞，在教室里配乐朗读，或许是民歌的粗狂豪放感染了他，或许是孩子们酣畅淋漓的朗读打动了他，他第一次站起来加入到了朗读的队伍，并且用手在桌子上打击着节拍，我没有阻止他，也没有批评他，而是默许他和我们一起朗读。那种情景，他就好似一个乐队的指挥，而我们，就好像是在他的指挥下高歌。我们好像一同回到了北朝，在空旷的牧场上高歌下课以后，他找到我，要我把这几天语文上课前领诵的机会交给他。在这之前，我规定语文上课前不唱歌，让学生轮着领诵古诗词。我答应了，那几天，你总能听到校园里回荡着朗诵木兰辞的声音，那悠扬的声调，在空气里穿越，落在你的心底，就像一片羽毛拂过。一个孩子，找到了他喜欢的东西，他原有的狂野似乎有所发泄，而且是以这种快乐的方式。他沉寂的生命，终于找到了自己绽放的形式。有时候在想，自然界的万事万物，哪有一种是相同的呢？海是汹涌的，溪是潺流的。每个生命都有它绽放的形式。而孩子，更是不同的个体，我们必须学会静候花期，等待每朵花的绽放。正如有人说过:每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。而我，等到了花开！3 . 这篇文章写了一件怎样的事。4 . 第段写到“但我总是舍不得扔掉它”，“我”为什么舍不得扔它？5 . 你喜欢文中的老师吗？说说你的理由。6 . 简要赏析下面的句子。那悠扬的声调，在空气里穿越，落在你的心底，就像一片羽毛拂过。7 . 谈谈你对文章结尾“等到了花开”的理解？议论文阅读奋斗是最可靠的“颜值”“颜值”是当前社会热词，人们关注和重视外貌，喜欢用各种方式提升自己的“颜值”。甚至有不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，希望通过整容为面试吃一颗“定心丸”。爱美之心，人皆有之。拥有让人赏心悦目的容颜，确实更容易给人留下好的第一印象，增加一份竞争的筹码。但是，任何整容手段都会有风险，美貌也有保质期，稍有不慎，美容不成反毁容；更何况，再美的容貌也有老去的一天。一个人一生最可靠的美丽是奋斗。奋斗增添丰富的知识。奋斗的人励志勤学，刻苦磨炼，不断丰富自己的知识积累，增长自身才干，能够健康成长不断进步，在激情奋斗中绽放青春光芒，这才是美的源泉。与其冒着巨大风险去动刀，不如多花些时间和精力读书、思考、实践 ，去丰富自己的精神内涵，这才是我们应该做的。奋斗塑造美好的性情。奋斗的人，最开心，俗话说“相由心生”，内在善良温暖的人必然眉眼柔和，内心坚定乐观的人必然经常喜在眉梢，而内心忧郁自寻烦恼的人往往愁眉苦脸。你也许不能决定五官的组合，但能决定五官组合而成的表情；你也许无法决定五官的形状，却可以决定五官呈现的柔和度。奋斗形成出众的气质。中国古语云“腹有诗书气自华”。高尔基也说过，“学问改变气质”。对生活乐观、对未来有信心，就是最好的美容。即使相貌不济也不必自卑，相反，努力奋斗积极进取，就会让自己的眉宇间散发出生动、智慧的神采，继而鹤立鸡群，脱颖而出。奋斗才是最可靠的“颜值”。只有努力掌握创新创业的本领，提升内在的核心竞争力，自信地融入时代发展的滚滚大潮中，才能划出最美丽的弧线。(选自湖北日报，有删改)8 . 选出下列理解和分析不符合原文的一项是（ ）A本文的中心论点是：一个人一生最可靠的美丽是奋斗。B作者不赞成整容是因为他认为任何整容手段都会有很大风险，而且整容也无法改变五官呈现的柔和度。C第段采用道理论证证明了“奋斗形成出众的气质”这一观点。D作者针对社会上的注重颜值而不注重内在奋斗的现象提出了自己的看法和观点，很有现实意义。9 . 如果要在第段中横线处加上一句话，下面不恰当的是哪一项（ ）A邓稼先年轻时放弃优越的生活条件，投身于艰苦的“两弹一星”研制工作。他的青春是奋斗的，也是美丽的。B“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”好男儿多读书，丰富自己的内在，对于当下社会是很有必要的。C“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这是一种多么值得推崇的高尚境界啊。D孙敬悬梁，苏秦刺股，车胤囊萤，孙康映雪，古代这些名人在奋斗中都为自己赢得了千古美名。10 . 请说说本文的论证思路。四、句子默写11 . 默写（1）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（2）读古诗文会不知不觉影响你的思想、言行。当你伤心的时候，你可以说：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，而不是只会说：我的心好痛！当你看到下雪的时候，你可以说_，_，而不是只会说：下雪啦，下雪啦，下大雪啦！当你看见大漠戈壁的时候，你可以说_，_，而不是只会说：哎呀妈呀，这里全都是沙子！五、课外阅读阅读下面一篇文言文，完成下面小题。商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭，既就复解，终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰:“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶?”商於子怒而弗应。宁毋先生曰:“子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子子乃反怒而弗答何也?”商於子曰:“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之.吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶!”宁毋先生顾谓弟子曰:“是盖有激者也.”(选自明宋濂宋学士文集)（注）商於子:作者虚构的人物.豕(sh):猪。轭():牛拉东西时驾在颈上的曲木。宁毋:作者虚构的人物.几:差不多，几乎。服田:驾牲口耕田.有激者:(心中)有不平之气的人。12 . 请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。加点字古代汉语词典常用义字义(1)大豕不肯就轭接近，靠近。就职，赴任。从事。成，成功。_(2)子过矣经过。超过，胜过。犯错误，错误的。拜访，探望。_(3)宁毋先生过而尤之曰罪过，错误。抱怨，指责。优异，杰出。尤其，特别。_(4)亦犹牧吾民者必以贤放牧。放牧的人。整治，治理。牧地，牧场。_13 . 下列选项中加点字与“耕当以牛”中“以”字用法相同的是哪一项?A子以予颠之倒之B河曲智叟亡以应(愚公移山)C以其境过清(小石潭记)D生物之以息相吹也(北冥有鱼)14 . 用“/”标出下面句子的两处停顿。吾 悯 而 诏 子 子 乃 反 怒 而 弗 答 何 也15 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)豕纵大，安能耕耶?(2)其此之谓乎?(虽有佳肴)16 . “子何不以尤我者尤牧民者耶!”商於子为什么会这样说?六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。17 . “持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？18 . 词人借“射天狼”的典故表达了什么情怀？七、名著阅读19 . 名著阅读。思维导图可以使纷繁复杂的信息变得一目了然，条理清楚。认真观摩示例，结合你的阅读经验，以西游记、水浒传或三国演义等作品中的某一部为例，画一张思维导图，来直观地展示你所了解的作品信息。示例：20 . 请运用所积累的知识，完成下列小题。行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子,不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑。”（1）这段文字出自西游记中的故事，“罗刹”是。（2）“悭吝”在文中的意思是。（3）请把文中画线的句子改为反问句： （4）请结合原著回答：孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么?八、综合性学习21 . 综合性学习姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。(1)下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。第一组(二十世纪三四十年代)：张富贵冯有财谢满金用意：对物质财富的向往第二组(二十世纪八九十年代)：马约翰赵安娜杜丽莎用意：对外来文化的仰慕第三组(二十一世纪零零年代)：孙多思王笃志刘致远用意：_共同反映的社会文化现象：_(2)下面是一篇有关“名字”的短文，联系上下文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 古人的名与字均为一个人的称号。字独立于名之外，又与名_。有名与字意思相近的，如_；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有名与字意思相反的，如宋代理学家朱熹字元晦。(3)好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名，含姓为三字：解说语句不要求句式完全一致)张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。示例：蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。姓名：蒋力行，解说：与其聒噪不休，不如身体力行。姓名：_，解说：_。姓名：_，解说：_。九、作文22 . 作文. 花朵从未因风雨而停止开放，土