人教版2019-2020年度九年级上学期期中语文试题B卷(测试)

人教版2019-2020年度九年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A你不得不承认文学作品对人的影响是潜移默化的。B教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。C通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。D他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，完成题目。人生百年，困厄总是不期而至。哭天抢地者有之，痛定思痛者有之，义愤填膺者有之，悲情兮兮、做挺胸匍状往前走的人也不少。但说到用俏皮的方式来应对，变废为宝，就不多了。我们从来不缺乏直面不幸的决心、勇气、气概，缺的是勇敢跟不幸说拜拜的神来之笔，是从灾难中找到财富与希望的奇思妙想，是凄然之后xio洒放手拈花一笑的美妙艺术。（1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。xio（_）洒 拈花（_） 哭天抢地（_）（2）文中有错别字的一个词是_，这个词的正确写法是_。（3）“义愤填膺”在文中的意思是_。（4）文段中所用的修辞有_，_。三、现代文阅读阅读下文，回答问题。富裕的心我永远不会忘记1946年的复活节。那时，父亲已去世5年，只有16岁的达莲娜，14岁的我和12岁的欧茜与母亲相依为命。尽管妈妈要供养3个正在上学的孩子，生活极简朴，但我们的小屋里每天都有歌声和笑声。复活节的前一个月，教堂里的神父号召所有的教友都攒一点钱，好在复活节时捐给穷人。一回到家，我们就热烈地讨论详细的攒钱计划。妈妈建议接下来的这个月，我们应该去买50磅土豆作为一个月的口粮，这样的话，我们就可以省下20美元。不过，她保证每天都为我们做出不同口味的土豆。我们又想方设法节省其他开支，后来我们甚至做起小买卖。我们的生活在那个月变得忙忙碌碌。然而，每当大家围在一起，一分一厘数着辛辛苦苦攒下的钱时，所有的疲乏与奔波之苦就被巨大的成就感扫荡得一干二净。在寂静的夜里，坐在黑暗中，我们凝视天空中的星星，想象那是一张张舒心的笑脸，想象穷人接到捐款后的喜悦。眼看复活节一天天近了。我们开始兴奋得睡不着觉。我们已攒下70美元，这是多么大的一笔数目啊！这个复活节，我们没有新衣服穿，可这又有什么呢？我们一心想着捐款的神圣时刻。复活节那天早上，天主似乎有意考验我们，一场倾盆大雨企图将我们堵在室内。我们没有伞，但还是冲进大雨中奔跑了足有一公里赶到教堂。我们身上的衣服淋得透湿，但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽！教堂里的孩子们开始小声议论，有的还拿手指着我们的旧衣服，吃吃地笑。这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜，望着她挺直的腰板和从容的微笑，我握紧了手里的70美元。那一时刻我感到自己真是无比富有！募捐开始了，妈妈分给我们三个孩子每人一张20美元的钞票，然后自己拿着一张10美元的纸钞率先投入募捐盒。接着达莲娜、我和欧茜都郑重地投入了自己的一份。回家的路上，我们高声唱着歌曲，雨后的天空天高云阔。我们的喜悦在午餐时达到了高峰。妈妈为我们准备了丰盛的复活节午餐炸土豆和复活节煮鸡蛋。一阵敲门声打断了我们，妈妈走过去开门，原来是神父。神父为我们送来了给穷人捐的78美元。原来，在很多人的眼里，我们一直就是穷人！我们心里生出一种从未有过的羞辱感，想起今天在教堂里那么多人对我们指指点点，我决定再也不去教堂了，还有学校！虽然在九年级100多名学生中，我的成绩数一数二。周日我们不愿去教堂了，但妈妈坚持要去。我们故意在教堂后面一个角落坐下，所有的程序此时都显得漫长而难捱。最后，牧师讲话，他提到在非洲有一些贫困却虔诚的教友顶着烈日盖教堂，却因资金短缺，教堂的顶部迟迟不能完工。他说，只要100美元，我们就可以帮助他们盖一个漂亮的教堂顶了。突然，一只手搭在我的肩膀上，我看见达莲娜冲我微笑着，递给我那个装着78美元的信封，妈妈也在一旁鼓励地看着我。我突然明白了什么，接过信封，牵起欧茜一起走向圣坛。欧茜将信封投进了募捐盒。募捐结束后，牧师清理了所有的募捐，最后他兴奋地宣布，捐款超过了100美元。他说没有料到在我们这个小教堂能一下子筹到这么一大笔捐款，他肯定在座的人中一定有富人。我们就是牧师所说的“富人”了？我们就是“富人”了！那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。从那天开始，我知道我们都有一颗富裕的心。3 . 阅读全文，完成下列表格。情节我们的心情我们一家人为了复活节攒钱(3)(1)骄傲、喜悦神父把捐给穷人的钱送到了我们家。(4)(2)激动4 . 品析下列句子中的人物形象。(1)这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜，望着她挺直的腰板和从容的微笑，我握紧了手里的70美元。(2)我们故意在教堂后面一个角落坐下，所有的程序，此时都显得漫长而难捱。5 . 从情节的角度看，第一段在全文中起到怎样的作用？6 . 文章结尾两个“富人”各有怎样的含义？阅读下面文章，完成下列小题。阅读从来没有像时下这样受到社会的广泛关注。阅读是通过文字与宇宙万物进行对话，认识、了解万物，甚至与万物结下友谊。阅读就是在熟知万物，领略宇宙万物之妙之美。在知识的海洋中畅游，在书中与宇宙万物结识，通过文字与古今中外的作者进行思想交流，这就是阅读的妙处。人类自远古以来就是群居的动物，人们只有靠群居才能获得更多的食物和抵御其他掠食者的进攻，人只有组织在一起，众志成城，才能战胜各种威胁，才能生存下去。生存压力和竞争压力是人类永远面对的问题。_，却没有赋予人得享高贵生活的自然本领，相反，与其他动物相比，人是最没有自然本领的动物。_，甚至必须依靠群居的生活方式，才能为自己赢得生存的机会，才能在与自然灾害的斗争中，在与动物对生存空间等的争夺中，在人类共同体内与其他民族的竞争中，占据有利的位置。人类经验和知识的获得光靠一个人、一群人、一代人远远不够，必须薪火相传，不断积累，人类的生存能力才愈益强大。以语言记录为核心的图书和读书就是人类最重要的传播知识和传承技能的手段，因为所有的知识和技能只有通过语言文字才能得到可靠、持久的传播和传承。这就不难理解阿根廷裔加拿大作家阿尔维托曼古埃尔在其代表作之一的阅读史中，用一整页的篇幅，以“最后一页”的名义，只抄录了福楼拜的一句话：阅读是为了活着。健全的社会是人类的理想和追求，从某种意义上说，人的完善是最有可能实现社会平等的，但个人的完善不是目的，不是真正的完善，通过个人的完善而达到社会的完善，才是最终目的和真正的完善。自我完善和促进他人与社会完善有大致的路径可循。自我完善包括知识、思想的完善和道德、人格的完善，亲身实践对此的贡献占极小的一部分，绝大部分的贡献来自于向他人学习，读书是向他人学习的最重要方式。读书是营养的源泉，而阅读世界这部大书的实践活动对于任何人来说终究是有限的，宇宙世界有如一部浩瀚无边的巨著，每个人倾其一生也只能阅读有限的篇章。阅读他人的著作是最重要的获取间接经验的手段，人通过读书从他人那里获得自己未曾经历的经验，通过著述向他人传递自己的经验和学习心得。自我完善是从作为或成为一个人、一个真正的人开始的，读书或阅读就是人作为人而存在的证明。笛卡尔有句家喻户晓的名言，叫作“我思故我在”。我引申而说：我读故我在。因为有所读才能有所思，才能有所想，读书是思想之源。自我完善是遵循双方向或沿着双轨道展开的，一是向别人学习，二是向别人传授，因为每个人所知道的都是有限的，又有“先知先觉”和“后知后觉”之别，每个“先知先觉”的人都有向未知者传输的责任。人类就是靠着互教互学，靠着共同创造的智慧，以及世世代代的积累才达到现在的文明高度的，读书和阅读就是这种努力的表现。阅读是一种责任，是公民对自己的责任，更是对整个公民共同体的责任。责任是严肃的、庄重的，有时甚至是沉重的，但同时它也是轻松的、愉快的。阅读这种责任也同样具有两面性。让我们愉快地捧起书来，阅读吧。（取材于于殿利阅读是一种责任）7 . 本文作者谈到阅读的目的包括生存、_、_三个方面。8 . 在第三段的两处横线上填写句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）A上天虽然赋予人以“万物之灵”的高贵生活人必须依靠后天的习得培养和练就本领B虽然上天把“万物之灵”的高贵生活赋予人人必须依靠后天的习得培养和练就本领C上天虽然赋予人以“万物之灵”的高贵生活人必须依靠后天的习得练就和培养本领D虽然上天把“万物之灵”的高贵生活赋予人人必须依靠后天的习得练就和培养本领9 . 第二段中，作者认为阅读的妙处就是“通过文字与古今中外的作者进行思想交流”，你怎么理解这句话？请结合你阅读过的名著，谈谈自己的体会。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（乙）初至西湖记袁宏道从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲 下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及偏赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（注释）昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。东阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植在洛神赋中对洛神之美有极其惊艳的描写。净寺：即西湖南岸的净慈寺。10 . 解释下列加点的词语。（1）上下一白 （_）（2）是日更定矣，余拏一小舟（_）（3）武林门而西（_）（4）即棹小舟入湖（_）11 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！”（2）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。12 . 两篇文章在写景上有什么不同？13 . 湖心亭看雪中的痴与课文哪句话相呼应?写出作者什么心情？五、句子默写14 . 请将下面诗文语句补充完整。（1）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（2）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）东边日出西边雨，_。（刘禹锡竹枝词）（5）江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）（6）先天下之忧而忧，_。（范仲淹岳阳楼记）（7）杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“_，_”。（请选用龚自珍己亥杂诗中的诗句填写）六、诗歌鉴赏阅读下面的文字，回答其后的问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白唐)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。15 . 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C第二句中“过五溪”三字看似平谈，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。D诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。16 . 从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感?七、名著阅读17 . 根据你的积累，写出下面名著相关情节中相应的人物。名著片段有一次参加工友同志的聚会，因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅同去，遭到了工友的讥讽和嘲笑。（1）_由此意识到冬妮娅和自己不是一个阶级的人，后来感情破裂，两人分手。十八岁时，带着使不完的力气和希望来到北平，成了当时一流的人力车夫。（2）_省吃俭用，在三年间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。为晁盖献计，夺了梁中书送给蔡太师庆贺生辰的金银珠宝。宋江和戴宗被押赴刑场快行斩时，（3）_用计劫了法场。（4）_不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关紧呀，不省人事。八、综合性学习18 . 你班组织毕业晚会活动，假如你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？(12分)（1）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？(2分)（2）根据节目表，合唱让我们荡起双桨之后是舞蹈友谊地久天长，请你为连接这两个节目写几句串台词。(3分)（3）事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改： (3分) 为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级(一)班最近组织了毕业晚会活动。同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。句中，有词语搭配不当，可将“”一词改为“”。句中，词语“”使用不当，应改为“”。句中，有词语并列不当，应删去“”。（4）晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请用一两句话得体的回答他的提问，表明你的看法。要求:内容相应，句式相同。(4分)九、作文19 . 阅读下面文字，按要求作文。长大是每个人必经的过程。长大不