七年级下学期月考语文试题

七年级下学期月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A今天，我来到扬州瘦西湖，游览了白塔、钓鱼台、五亭桥和很多风景点。B旅鼠不去大量繁殖，就可以不避免这种悲剧。C据加利福尼亚大学研究人员估计，使用汽油和柴油，每年都导致3万名美国死亡。D经典之作之所以成为经典，不是经过长久实践的检验，而是获得了学术界的认同。2 . 下列文学常识表述正确的一项是（ ）A海底两万里是法国著名科幻和探险小说家凡尔纳的一部优秀的科幻著作，反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。B最后一课的作者是德国作家都德，课文以普法战争为背景，通过描写法国阿尔萨斯州学习最后一堂法语课的情景，刻画了小弗朗士和韩麦尔的典型形象，反映法国人民深厚的爱国情感。C回忆鲁迅先生节选自萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆文章， 主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述，表达了对鲁迅先生的敬畏之情。D孙权劝学中写鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”，是因为鲁肃被吕蒙的孝心所折服而愿与之深交。3 . 下列各项加点字注音有误的一项是（ ）A黄晕(yn)确凿(zo)淅淅沥沥（x）B应和（h）攒成( zn)咄咄逼人（du）C粗犷(gun)祷告（do）花团锦簇（c）D一霎(sh) 和蔼（i）恍然大悟（hun）4 . 下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）A天晴朗得很，星临万户，孩子们在星空下快乐地玩耍。B家乡建设得真好，道路平坦宽阔，周道如砥，高楼林立。C小林学习上不耻下问，每到课间，他都会捧着书本向老师请教。D歌曲时间都去哪儿了令听众触目伤怀、感动不已。5 . 下列字音、字形全部正确的一项是（ ）A折（sh）腰妖娆（ro）红妆素裹风骚B嘶（s）哑汹涌娉（pn）婷冠冕堂皇C忧戚（q）摇曳（y）飘逸亵（xi）渎（d）D脏物自吹自擂（li）形销骨立诓（kung）骗二、现代文阅读学会“重用”自己刘根生哲学家言：每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己。这话耐人寻味，的确，我们不能总指望别人“说你行”，不能总活在别人的评价中，应知道自己的禀赋和志趣所在，执着地成为最好的自己。有位年轻院士，当初决定要回国时，许多朋友对他说：“你是不是疯了？”回国后他坚持独立思考和判断，在人体免疫系统研究领域取得非凡成就。有位都市白领辞职回乡，村民无法理解她为何跳出“农门”又回来当农民，然而她凭借新技术和辛勤劳作，把家庭农场变成了现代农业示范地，富裕了自己也富裕了乡亲。他们当初的选择看起来都颇让人惊异，但他们用事实证明了当初选择的正确。原因就在于充分认识并重用了自己，确立梦想，执着追梦，不为困难风险所动，不被求稳怕变所困。自己重用自己，无不是既有梦想又善做“证明题”。人生的兴衰际遇、顺境逆境往往由不得自己，但怎样作为则取决于自己。苏东坡日：“用舍由时，行藏在我”，他被贬惠州时几乎无职无权，但他依然提交了水管制造方案，积极建议太守王古引泉水解百姓之急。重用自己的大关节处，往往是在人生的低回处。胸中有情怀，什么处境中都能重用自己。倘若无抱负和坚守，则很容易自我放逐。而有的人，活在社会某种预设的期许里，总觉得到了某个年龄段，就应该有相应的平台，得之则喜，不得则忧，最终迷失了自己。比如，有的人职称薪酬未达阶段预期便生“年轻焦虑”，愤愤于“知识改变不了命运”。有的人看到同学当初成绩没自己好，现在房子、票子、位子样样“混得比自己好”，心态不免失衡失落。学会重用自己，做最好的自己，又岂会为外物所扰？在开放的社会环境中，尽管还有一些社会上升通道没有打通，但必须承认，越来越多的制度藩篱被撤除，每个个体梦想成真的机会越来越多。只要我们有梦想，有奋斗，我们就有机会成为最好的自己。这里的关键就在于重用自己，而不是放逐，不是迷失。人的命运一半在环境手中，一半在自己手中。人生要义就在于，用手中的一半争取环境制约的另一半。越是善于自己重用自己，手中掌握的就越大，人生则越出彩。“被人重用”有局限，自己重用自己则“上不封顶”，有着无限空间。（选自2016年06月15日人民日报，有删改）6 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A文章的标题“学会重用自己”就是作者的观点。作者按照总分总的结构组织文章，条理清晰，论证严密。B作者善于运用举例论证、对比论证的方法阐述道理。如举年轻院士、都市白领的例子，既丰富了文章内容，又增强了说服力。C第段举了现实生活中一些反面事例，阐明了学会重用自己，就不会受外物干扰的道理，段末的反问句更能引人警醒。D文章告诉我们，人的命运掌握在自己手中，不受他人和环境所制约，只要自己重用自己，我们就一定能成为最好的自己。7 . 下列不能证明第段中“胸中有情怀，什么处境中都能重用自己”这个观点的一项是（ ）A诸葛亮临危受命，辅佐刘禅治理国家，其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神为后人称道。B爱迪生在火车上做实验，被列车长赶下车，但他不放弃不气馁，终成著名的发明家。C滕子京“谪守巴陵郡”，但他励精图治，使一方百废俱兴，并重修了岳阳楼。D陈胜“与人佣耕”时，就有鸿鹄之志，最终策划并领导了大泽乡起义。8 . 结合选文，谈谈怎样做到“重用”自己。阅读下面的文字后，完成下列小题说和做记闻一多先生言行片段(节选)做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到:后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主！他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单。在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来！他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。9 . 选文中“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说“情况迥乎不同,而且一反既往了”?10 . 选文画线句子“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”运用了什么描写方法?有什么作用?11 . 下列选项中,不符合选文意思的一项是（ ）A选文依次选取了群众大会演说、起稿政治传单、参加游行示威三件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生。B选文开头两段在全文的作用是承上启下,概括前面作为学者的部分,引出后面作为革命家的部分。C“口的巨人”是指闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼:“行的高标”是指闻一多先生笃行务实,勇于牺牲。D选文结尾高度赞扬了闻一多先生作为革命家的崇高品格和“言行一致”的精神。三、句子默写12 . 根据课文内容填空 关关雎鸠，在河之洲。_，_。 _，_。欲济无舟楫，端居耻圣明。 挑兮达兮，在城阙兮。_，_。_，红旗飘飘把手招。 潭中鱼可百许头，_，日光下澈，影布石上。 你的朋友即将远行，请用王勃送杜少府之任蜀州中的_劝勉他。四、课内阅读阅读下面文言文，完成后面小题孙权劝学资治通鉴初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。13 . 解释加点的词。蒙辞以军中多务。但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙！14 . 用现代汉语说说下面句子的意思。孤岂欲卿治经为博士耶！士别三日，即更刮目相待。15 . 下面句中加点的文言称谓，不属于对他人爱称、敬称的一项是A卿今当涂掌事，不可不学！B孤岂欲卿治经为博士邪！C大兄何见事之晚乎！D答曰：“待君久不至，已去。”（陈太丘与友期）16 . 孙权劝吕蒙学习，感情真挚，心情急切，请从孙权“劝”的语气特点，谈谈你的理解。17 . 资治通鉴叙事生动，人物鲜活。孙权劝学中孙权、吕蒙、鲁肃三个人物，个性鲜明，栩栩如生。他们三个人，你最欣赏谁？请说说理由。五、诗歌鉴赏18 . 下列对野望一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。A首联中的“望”字点题，交代了时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物的心情。B颔联紧扣“薄暮”写出远望所见的景色。到处一片秋色，在落日余晖中越发显得萧瑟。C颈联描写了春野的静景，牧人与猎马的特写，使整个画面洋溢着宁静安详的田园气氛。D尾联由外物回归自身，感觉自己在现实中孤独无依，只好向前贤那里寻找慰藉，追怀古代的隐者伯夷、叔齐。六、语言表达19 . 表达与交流日本周刊邮报杂志4月9日报道称，4月的日本迎来了樱花季，赏花游客从世界各地纷至沓来。随着中国游客的涌入，对其不满的声音也逐渐增加，中国游客在日本赏花地饮酒喧哗、插队或乱扔垃圾等不良行为招致了差评。中国游客不仅在樱花树下暴饮暴食，还留下大量垃圾。