2019四年级班主任工作计划第二学期样本

2019四年级班主任工作计划第二学期样本 【篇一】 一、学生基本情况分析 四（4）班共有学生47名，女26名，男21名。全班学生学习基础尚可，但上学期平均成绩不够理想。部分学生课堂参与意识差，缺乏学习的积极性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步增强。绝大部分学生体质健康，但少数学生身体素质较差，要增强体育锻炼。 二、本学期班主任工作的重点和培养目标 1、了解学生思想状况。 2、抓好班主任的日常工作：组织好学生参加升旗和两操，检查本班学生值日生工作，做好个别学生的教育工作。 3、转变学生学习风气，营造良好学习氛围，使学生能主动学习、乐于学习。 4、培养优秀生，发挥优秀生学习带头作用，帮扶困难生。 5、进一步增强学生作业的辅导力度，培养良好的作业习惯，打好扎实的学习基础。 6、营造课堂学习气氛，培养学生自主学习的水平，活跃课堂，使学生积极参与到教学中来。 三、具体实施措施 1、了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我拟采取以下几种途径：与学生交谈，有计划地利用班会课与学生交谈，充分了解学生的基本情况，带领学生认真学习小学生守则和日常行为规范，培养学生良好的行为习惯；不定期检查学生的作业，展出学生的优秀作业，了解学生的学习态度和进度，即时鼓励与表扬进步的学生；实行家访，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。 2、组织学生参加每周一的升旗仪式，对学生实行爱国主义教育；组织和指导学生的课间操和长跑，保证小学生经常锻炼身体，使学生有健康的身体；增强班级值日制度的完善，对学生实行环境教育、关心集体、热爱劳动等方面的教育。 3、良好的班级集体不是自不过然形成的，需要班主任实行长期的组织和培养。我希望努力抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。 （1）确立共同的奋斗目标，制定出有效措施，培养良好的班风。 （2）选拔、培养和使用班干部。 （3）班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要善于发现他们身上的积极因素，注意培养他们的自尊心和自信心。 4、增强学习态度的转变，进一步树立学生学习的信心，针对学生实际培养和树立优秀典型。面向全体，培养提升学习水平，逐步增强全班同学的学习信心和兴趣。 5、培养学生良好的作业习惯。针对学生在作业中存有的突出问题，严格要求，使作业进一步规范、工整。在即时批阅和指导下，使学生重视作业的质量和效率，使学生学到的知识得以即时的巩固和吸收。 6、做好留守孩子的管理和教育，带着爱心以父母的胸怀多鼓励孩子，多与孩子实行沟通。要多与留守孩子的父母联系，时刻注重孩子们的各个方面的变化，多汇报，多交流。 四、工作安排 二月： 1做好开学工作（报名、收费）； 2做好校园环境卫生工作； 3增强学期初行为规范教育。 三月： 1展开“学雷锋、树新风”主题教育活动； 2庆祝“三八”妇女节。 四月： 1校春季运动会； 2清明扫墓活动； 3做好期中考试工作。 五月： 1庆祝“五一”劳动节； 2期中考试总； 3学习风气及学习方法教育。 六月： 1庆祝“六一”儿童节； 2期终考试工作； 3做好学期工作。学生身体素质测试。【篇二】 一、重建小组，双向选择 为了协助一些极其调皮的孩子有自我约的意识，这学期我实行了组长和组员双向选择的举措。选择后，剩余了三名男孩没有一个组愿意选。于是我借机向他们实行了纪律意识的灌输，这样的局也让他们意识到自己在大家心目中的公信度。然后我又动员三个组长对他们实行了收编，并借机让他们向组长和同组组员作了保证。 二、修订班规，人人有责 周二的班会课上，以上学期的班规为基础对班规实行了集体修订。人人都是班规的制定者，人人都是班规的执行者。这样用具体的条文规定对他们形成一定的约力，他们在平时的表现中也有法可依，照章办事。 三、重选班委，任人唯贤 经过一个学期的培养，班内原有的班长具有一定的组织水平，本学期被任命为大队长；还有一个女孩工作异常上心，性格也较积极，被任命为正班长。至于其他班委成员，我想放手让他们两个去凭自己的所看所知去组织全班重选。上学期考虑到本班男生多女生少，所以在培养班干部上，总想尽量做到男女持平，但一个学期下来，情况并不乐观。所以为了全局，本学期决定放弃性别因素，能者就上。具体做法如下： 1.召开班委和队委会议，了解他们的想法，指导他们如何实行班委队委其他成员的选举工作。 2.继续设立监督机制，争取人人监督他人，人人被人监督。 3.定期组织班委队委成员总汇报，吸取教训，积累经验。 4.利用积星制度定期排名，展开良性竞争。 四、竞争岗位，贵在坚持 班级建设离不开所有学生的努力，所以为了增强班级的凝聚力，我上学期设置了多个岗位，想让每一个学生都积极的高兴地参与到班级建设中来。但有些岗位员就半途而废，有的就能从一而终，比如一个记录员，没有落过一天，为了鼓励她，这学期荣升为班委成员卫生委员。所以这学期要强调竞争上岗，还要考虑清楚，要做就是一个学期。 教学工作 针对本班的实际学情，我计划从以下几方面展开教学： 一继续牢抓基础知识，强化水平训练 一学期下来，学生的语感比较有进步，即使有时还拖，但相较以前有了质的飞跃。更为可喜的是没有不张口的了。为了增进学生语感，我这学期计划采取赛读，分角色读，齐读等教法，采用激励评价，横向比较评价的手段达到有感情地朗读课文。 针对一些生字的误用和错用，计划还是利用形声字的组字特点，形近字的详细辨析，易错字的特殊点等方法领会生字的真实意思，从而达到准确使用的目的。 二继续课内课外合，阅读写作并行 1、充分利用早读时间实行经典诵读，每周一次的阅读课以及课间的群读保证学生的在校阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、展开读书交流分享活动，学生能够选择一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还能够把自己认为好看的书介绍给大家。展开“好书大家看”活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。平时能够把一些优秀练笔和习作或读书笔记贴在班级“习作园地”栏里，供大家欣赏。 3、坚持记日记。本学期的学习习惯一个是坚持记日记，一个是爱护图书。我借机讲了坚持的重要性，并以班级上学期坚持下来的学生为例，表扬了一番。意在鼓励学生这学期坚持记日记。 4、老师和学生一起共读一本书，并谈读书心得。 5、利用黑板报、古诗天天诵活动动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。 6、展开家庭读书乐活动。提倡在家庭中展开亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 7.积极鼓励学生将自己写的好的习作实行投稿，提升他们写作的成就感和兴趣。 三语文生活化，生活语文化 语文来源与生活，生活离不开语文。在培养学习水平和学习习惯的同时，也不可忽视了对生活的注重。我计划实行每周一次的“生活观察”，学生能够以不同的形式向班级同学实行展示，并分享自己的所看所想。【篇三】 一、班级情况分析： 我班这个学期共有47位学生，24名女生，23名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。学习方面已经有了一定的学习习惯，绝大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于增强。学生孔维宇特别突出，适合当班长，刘玮琳上进心强，有水平，好好培养，是一个中队长的好苗子。 二、德育教育 1、继续对学生实行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提升学生的思想道德素质。 2、端正学习态度，明确学习目的。提升学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。 3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提升学生的管理水平。 5、抓好读书教育活动，让学生多看一些课外书，并增强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察水平、阅读水平，让学生在阅读中提升知识开发思维。 6、争创一个安全无事故的班集体。 三、具体措施 1、将常规管理走向精细化 紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。制定班级公约，对于校规要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，逐步形成习惯。 充分利用班会及课间的时间强调“轻声慢步靠右行”及“课堂常规”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。 利用升旗仪式，增强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、中秋节、元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续展开综合实践研究，让学生在各种活动中学会合作，学会生活，学会做人。 2、形成良好班风班貌。 (1)课堂纪律 严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由纪律小组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。 个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。 (2)选拔得力的班级干部. 优秀的班干部是班主任的得力助手。所以，开学初根据班级的实际情况，重新调整班干部，实行班干部竞选。然后要着重培养当选的班干部，使其真正起到模范带头作用。首先，要教给班干部准确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在知识、水平上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用;其次，要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，协助小干部怎样行使权力;第三，鼓励班干部大胆创新，不但仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地展开班级活动。 (3)营造宽松、民主、和谐的氛围 多和他们交流，发现问题，解决问题;从关心、爱护的角度出发，对班干部实行严格要求;给予微笑的面容，鼓励的话语，激励的目光，扫除学生参与学习的各种心理障碍。 3、认真做好家访工作。 (1)每学期对全体同学实行家访，了解他们近段时间在家表现，以便更好地展开工作，向家长汇报近段时间学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现。 (2)家校配合，共同教育，经常保持与学生家长联系，互通信息，即时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用准确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。 4、做好学困生转化工作。 (1)善于发现闪光点。“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。 (2)实行适当的表扬和批评。马克.吐温曾说过：“只凭一句赞美的话我就能够活上两个月。”每位学生都喜欢被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立