人教版2020版八年级上学期期末考试语文试题D卷（练习）

人教版2020版八年级上学期期末考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法有误的一项是（ ）A白居易是唐代诗人，有“诗魔”之称，钱塘湖春行是写早春的作品。B列夫托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜等。C藤野先生选自朝花夕拾，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。D三峡作者郦道元，字善长，范阳涿县人，北朝地理学家，著有水经注。2 . 下列句子中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（ ）A每个家庭也许都有一个“口是心非”的父亲，从呱（gu）呱坠地到蹒（pn）跚学步，他爱你，却从不轻易说出口。B当美伦美奂的灯光开启，伴随着欢快的歌声，一幅（f）不到两平米幕布上，一个个“影子”跳跃。孩子们都屏（bng）息敛声，目不转睛地盯着那块幕布。C走在1米多宽的古纤道上，微风轻拂脸颊（ji），眼前绿水悠悠，两岸草木葱茏，心中顿生惬（qi）意。D初冬，驻足西湖，无论是簌簌而下的冷雨，还是纤（qin）细飘飞的柳丝，抑或是惟妙惟肖（xio）的石雕铜像，都给我留下了深刻印象。3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。B进入夏季，该地区气温逐渐升高，最高气温大约达到33左右。C我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。D为了防止不再发生这类溺水事故，各个学校都加强了对学生的思想教育工作。4 . 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）A这次班长竞选，他因为近来的所作所为不负众望，结果落选了。B画山绣水把桂林山水描写得形象逼真，我读完后有身临其境的感觉。C新年贺词描绘了幸福的民生新画卷，让人们不由地对美好未来浮想联翩。D穿过门楼，一尊玲珑剔透的太湖石映入眼帘。5 . 对下面这首诗的赏析有错误的一项是（ ）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。A首联，点明歌咏对象孤雁，“声念群”表现了孤雁追赶同伴鸣叫不止的情形。B颔联与颈联以“谁怜”二字设问，表现诗人对故乡的无限思念与愁情。C尾联以野鸭反衬孤雁，表达了诗人的爱憎之情。二、现代文阅读请阅读以下短文，完成后面小题有些科学家提出“猎人与农夫”的理论，认为ADHD者（注意力缺失的过动儿）其实没有毛病，只是生错了时空。现在所谓注意力缺失者的特征容易分心、冲动、冒险性强，其实是远古打猎采集时生存必要的特征。当人类进化到农业社会以后，这些特征才变得格格不入。也就是说，他们是“猎人”，但是要在“农夫”的社会里讨生活，往往会被视为异类。这个理论认为，一万二千年前，人类走向农业生活开始定居下来后，环境的改变使得过去的长处变成现在的短处。在远古时代，如果不眼观四面，耳听八方，早就被其他动物吃掉了，不可能成为我们的祖先；如果事情发生不马上采取行动，而是三思而后行的话，也只能变成别人的晚餐，活不到成为我们的祖先。而现在学者又把ADHD者叫做有爱迪生基因者，他们的特征是：思想跳跃、容易分心、精力旺盛、没有条理、不耐烦、易冲动、很外向、敢冒险、会发明、有创造力，而且通常还有领袖魅力。他们注意力很短暂，但对感兴趣的事物可以专注很久，这不是和猎人要一直不停搜索四周，一旦发现猎物就马上集中注意力然后追踪下去相同吗？他们组织力不强，没有条理，很冲动，想到什么做什么猎人不就是看到猎物得马上拔腿就追吗？他们没有时间观念，不知道做一件事需要花多少时间这其实是表示有弹性，一个人的心意如果随时可变，那就不需要知道时间。他们容易不耐烦，不能听从老师的指示这其实是猎人独立行事的特性。上述的理论与观点尚待可靠证据支持，但如果我们愿意换一个角度来看ADHD者，他们可能并没有毛病，只是现在教育制度的限制，未必符合他们的天性罢了。改写自洪兰理应外合猎人与农夫6 . 下列对于ADHD者的叙述，最符合作者原意的是（ ）A发明家往往是ADHD者B不宜以异类眼光看待ADHD者CADHD者拥有比一般人优秀的基因D缺乏打猎机会是现代ADHD者的悲哀7 . 下列叙述，何者与本文内涵最不相关？（ ）A强调现代人应培养多元能力，以顺应社会趋势B推测ADHD者的特征可上溯自远古人类的行为C引述学者意见，说明注意力缺失者的行为特征D呼吁教育者应以宽广的视角引领孩子适性发展8 . 下列选项不符合本文原意的是（ ）AADHD者指的是注意力缺失的过动儿，有科学家认为这类人没有毛病，只是错生在“农夫社会”才会被认为是异类。B“猎人与农夫”理论认为，在人类由远古时代走向农业生活后，环境的改变使得过去的长处变成短处。CADHD者组织力不强，没有条理，很冲动，想到什么做什么与猎人看到猎物得马上拔腿就追的特征具有相似性。DADHD者也被称为爱迪生基因者，思想较为跳跃、容易分心，精力旺盛、外向、敢于冒险，即使是对感兴趣的事物也难以集中注意力，但是通常具有领袖魅力。父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说:来来，吹一段儿!吹一段?父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可 以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声:唉呀!别吹了好不好!烦死人了!笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:门口那扫地的老大爷是小敏她爸!顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息!她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说:小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子!她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵:你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了!啪地一声，母亲的巴掌落在她脸上:你个没良心的，你怎么这样说你爸!要不是你，你爸别跟孩子瞎说八道!父亲喝住了母亲。你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开感恩主题晚会，儿子在家练唱父亲这首歌:想想您的背影，我感受了坚韧;抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说:爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。父亲一笑:傻丫头，我早知道是你干的。母亲走过来，:还是闺女疼你懂你呀!你这条腿没白断，委屈没白受啊!腿?没白断?她吃惊地问。还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说:来来，吹一段!吹一段?父亲似问似答。将长笛横放嘴边。久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。(作者:赵文静。有删改) 9 . 请根据文章内容完成以下表格。时间主要事件(从父亲角度) “她”的心理小时候父亲拿出长笛吹奏.特别爱听父因为当环卫工被班级调皮鬼嘲笑 上初中的时候 父吹竹笛的事迹被报道且被老师作为励志故事分享 忍无可忍上初中的时候愤怒多年以后父亲为挣钱给她买琴而断腿的真相被她知晓10 . 请从修辞和正侧描写两个角度赏析第自然段画线的句子清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。11 . 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A第自然段“两年以后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工”，为最后揭示真相埋下了伏笔。B第自然段“父亲喝住了母亲”是因为母亲对孩子胡说八道,父亲懂教育,以为这样不利于孩子的成长。C第自然段她等父亲爆发,但是父亲没提过长笛的事,因为父亲已经知晓是她把长笛丢弃,用宽广的胸怀包容了孩子。D第自然段“漫延开来”与第自然段形成照应，营造一种温馨、和谐的氛围。E文中的父亲是一个朴实、无私、大度、严厉的人，用自己的爱和包容感化着自己的孩子。12 . 文章标题“父亲的长笛”有何作用?请结合文章内容和链接材料,谈谈你对文中父亲和材料中母亲做法的看法或感悟。链接材料2008年5月13日中午，在汶川大地震现场,救援队员发现了这样一位母亲:她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手地支撑着身体救援队员从空隙伸手进去,确认她已经死亡。救援队员还在地的身下发现一个婴儿。这个婴儿躺在一条红底黄花的小被子里,大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤，随行的医生过来准备给孩子做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了一下手机屏幕,发现上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”三、文言文阅读三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”13 . 下列句子加点词意思相同的一项是（ ）A素湍绿潭可以调素琴，阅金经B虽乘奔御风猛浪若奔C回清倒影清荣峻茂D沿溯阻绝猿则百叫无绝14 . 下列各句中的“自”与例句中的“自”用法相同的一项是（ ）例句：有朋自远方来A自三峡七百里中B自非亭午夜分C自黄牛滩东入西陵界D不能妄自非薄，引喻失义15 . 下列对文章理解有误的一项是（ ）A文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。16 . 把文中的画线句翻译成现代汉语。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。清荣峻茂,良多趣味。四、句子默写17 . 古诗文默写（1）客路青山外，_。 （王湾次北固山下）（2）晴川历历汉阳树，_。 （崔颍黄鹤楼）（3）_，风烟望五津。 （王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，衣冠简朴古风存。 （陆游游山西村）（5）陶弘景与谢中书书中描写傍晚景色的句子是_，_。（6）菊花，也叫“黄花”，常见于古诗文中。陶渊明吟咏“_，悠然见南山”，周敦颐则感慨“菊之爱，_”。五、名著阅读18 . 阅读下面名著文段，完成题目。（甲）道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那（乙）闻言，暗笑道：“这（甲）十分好呆！我一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？” （1）这段文字选自我国古典神话小说_。作者是_。（2）这段文字中，（甲）是_，（乙）是 _。 这个故事，人们根据它的结局得了一个熟语:_ .六、综合性学习关于“书法文化”的主题阅读。某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后，同学们收集了丰富的材料（见链接），发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。（链接）新闻摘录：近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。调查数据：各学校书法教师中，书法专业