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文档简介

人教版小学一年级数学下册知识点总结 1.体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达； 2.比较熟练地口算20以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决简单的问题； 3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点； 4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的理解，能辨别、区分这两种图形； 5.理解计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小； 6.能够熟练地口算整十数加一位数和相对应的减法。二、学习难点：1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述； 2.让学生体验上下位置的相对性； 3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点； 4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够准确熟练地实行计算； 5.100以内数的读法和写法； 6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难； 7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够准确地、熟练地读、写100以内的数。 三、知识点概括总结：1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。 上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。 下：位置方位名词，例：船在桥的下面。 前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么能够说张三在李四的前面。 后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么能够说李四在张三的后面。 2.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。 20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3. 3.图形的拼组 4.数一数： 5.读数：24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。 6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。 例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145 7.100以内数的理解：100读
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