南宁市2019年八年级下学期期末语文试题A卷

南宁市2019年八年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病、语意明确的一项是（ ）A阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的童年，感触很多。B校团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。C高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的。D这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。二、字词书写2 . 根据拼音写出相应的词语。（1）这是ru zh（_）的微笑。（2）我母亲对我们的ji j（_）生活感到非常痛苦。（3）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gn shn d g（_）。（4）盖此辈皆cu mo qi c （_）之人。三、现代文阅读阅读下面文段，完成下列小题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。3 . 选文第段的主要内容是_，其中“攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”一句从_的角度突出了假山堆叠的艺术效果。(4分)4 . 文中说“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”，请你结合文章具体说明是怎样配合布置的。5 . 选文第段语言优美，请举一例具体分析。6 . 如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？7 . 中国艺术讲究对比映衬美，园林、书画如此，诗歌亦如此，请从你熟悉的写景古诗中举出一例，并作简要分析。只有扇子崖苏叶(1)我游山水，顶怕看见帝王的碑刻。偏偏泰山，四下里都是它们。我心郁闷，好好一座山，一经御驾禅封，没奈何地连身份都改变，仿佛成了一块护王权、安四邦的大镇石。而名人又好捧它，僧人亦爱噪它，后世代代恭它拜它。山成了神祗，再巍峨高大，除了招引些糊涂百姓往树枝上拴红绳儿求福求禄而外，只是一个大祭坛吧?失了本性的土石，哪里真还有什么苍野雄秀可言?这几千级的盘山道，不过是“平步青云”的爬梯罢了。(2)心思忤慢，所以，我登南天门，天门雾障不为我开。我去仙人桥，仙桥云乱不为我渡。东岳大帝不向我显圣，泰山老母也不为我超度。只有舍身崖不怀好意地招我前往，那万仞深渊，黑风如簇，阴凄凄不是玩儿的。(3)便玩碧霞祠，便闹丈人峰。笑了探海石，又嘲瞻鲁台。玩闹笑嘲中，谁知道我的落寞?(4)想不到会有一个扇子崖。(5)一面峭壁，绝立于万斛青翠之上。半幅残旗，啸傲于深山密林之中。远离了帝王冠盖，疏弃了名士题咏。脚下不要招摇的店幌，身边没有谒拜的游人。蝉声躲在绿得浸人的树阴里，一声急，一声慢，凿着空凉的石道。而这一扇断壁悬崖，却沉默着，披了满身犀利，削立在酷烈的阳光下。(6)这独立特行的风姿，难道果真只是古老的地壳运动偶然形成的?就算如此，扇子崖当初也必定结结实实地死过一回。死在岩板的崩裂时，死在熔浆的奔突里，死在洪峰的漩流下，死在天雷与野火、风压与雪埋的撕裂毁灭中!而又悄然突兀，拔地崛起，剐却了血肉，聚一身筋骨耸向天际!(7)想必是，每一寸骨骼都是尖利的吧?想必是，每一声呼吸都是粗硬的吧?想必是，每一个眼神，每一颗牙齿，都是讥锋冷硬的吧?(8)然而，慢慢地向扇子崖攀登而去，但只见石缝里纤细的青草拂着我的脚背；岩畔边立着腼腆的野花。清秀的藤萝在陡壁上为我写了一首诗；就是从碎岩中犟出来的枝叶，也都没有一点点疾言厉色。一一莫不是，这才叫英雄本色?刚可触天，柔可覆地。于绝处活，死而后生。傲兀的灵魂里，蕴蓄的是深沉、仁爱、细致的感情。(9)怔忡着，我上到崖顶。这么高，却没有凌危负险的感觉，倒像是坐在万山编织的摇篮里。原来，这峥嵘的崖是不孤独的。深NT，身背后，有山连绵，有峰座座。喊一声，便有四面回音；望一眼，就有万树回眸。青天如帐，白云似舟。乌鸦在脚下盘旋，苍松从腋下斜出。好风扑面，林涛送歌。纵目山下，汶河羞涩，弯曲中绕良田千顷：小米黄了，高粱红了，大葱绿了，棉花白了，花生鼓苞了，蜜桃的浆汁灌满了，小孩子牵着斜阳回家了我的落寞随风散去，人，如烟了(10)忽有一只蝴蝶蹁跹而来，黑翅，带金星点儿。如叶，如花，如扇，在我身边盘桓不去。在这样高的崖顶，这不是没有原由的吧?(11)7月15日深夜，曲终人散。我独留泰山。倒在床上，静听夜半对山亭中传来摇钟的嗡呜，捡拾泰山七日的印象，仍然只有扇子崖!含着温静的微笑，它劈面而站，越见清晰，让人无可忘却。然而，是夜，雾太重，石太凉，阶太滑，是去不得的。非止今日，就是今生，也不知可有机缘再飞崖上?(12)但我又何必惆怅?我已得着了那一份特别的精神理想。我虽不峥嵘，亦无峻峭，可谁说我不也是一柄小小的扇子?只要不甘心被别人捏在手中翻扑流萤，即使不能助老人清幽，添弱者风凉，枯竹一把，就是填塞在农舍的灶下，去催响一壶泥水也是快意的啊!(选自苏叶散文自选集，有删改)8 . 作者在第(3)段说：“玩闹笑嘲中，谁知道我的落寞?”作者因何“落寞”?在尾端中说“我已得着了那一份特别的精神理想”，这份“精神理想”是什么?9 . 作者笔下的扇子崖具有怎样的特征?请加以概括。10 . 第(9)段写一只蹁跹而来的蝴蝶有什么作用?11 . 请参考下面的材料，对本文作一番探究，然后回答问题。王国维：“有有我之境，有无我之境。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去，有我之境也。采菊东篱下，悠然见南山，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。” (人间词话)叔本华：“在抒情诗和抒情的心境中，主观的心情，意志的影响，把它的色彩染上所见的环境。每当我们纯粹客观的静观心境，从而能够唤起一种幻觉，仿佛只有物而没有我存在的时候，一物与我就完全融为一体。”(世界是意志和表象)你认为文中作者所写的“扇子崖”，是“有我之境”，还是“无我之境”?为什么?四、句子默写12 . 根据课文默写。_，何人不起故园情。独坐幽篁里，_。_，寒光照铁衣。_，凭君传语报平安。_，赏赐百千强。_，雌兔眼迷离。当窗理云鬓，_。故园东望路漫漫，_。晚春一诗中写“春将归去之时，群芳斗艳，尽情舒展生命本色”的句子是：_，_。五、课内阅读阅读文言文桃花源记，完成19-22题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。13 . 解释下列句中划线词的意思。(1)阡陌： (2)向：14 . 加点词的意思相同的一项是（ ）。A芳草鲜美陶后鲜有闻B悉如外人悉以咨之C有良田美池桑竹之属属予作文以记之D设酒杀鸡作食食之不能尽其15 . 下面句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。16 . 桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。六、课外阅读秋水秋水时至，百川灌河。泾流之大，两淡渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（节选自庄子秋水）（注河伯：传说的黄河之神。若：海神名。大方：修养很高、明白道理的人。17 . 解释下面加点的词。东面而视（_）则殆矣（_）18 . 翻译下面的句子。“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。19 . 也许你能从这则寓言中受到不少启发，请谈谈自己最深的感受。七、名著阅读20 . 名著阅读(1)陈涉世家选自_,作者是西汉时期的史学家、文学家_，文中陈涉起义的根本原因是_(2)黄河远上白云间，_，_春风不度玉门关。(王之涣凉州词)(3)_，大雪满弓刀。(卢纶塞下曲)八、综合性学习21 . 为配合美丽金华宣传工作，如果你要从下列金华景点照片中选择一张照片发“朋友圈”，你会选择哪一张？请你仿照示例，配上一段文字说明。（至少用上一种说明方法，不超过150字）示例各拉丹冬主峰：各拉东为方