人教版八年级语文期末试题_第1页
人教版八年级语文期末试题_第2页
人教版八年级语文期末试题_第3页
人教版八年级语文期末试题_第4页
人教版八年级语文期末试题_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版八年级语文期末试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 选出对下列各个病句修改有误的一项是( )A丹东教育信息化发展的步伐从未停滞,它的每一步跨越都将推动教育观念的前进。修改:将“停滞”改为“停止”。B我市慈善组织开展丰富多彩的公益活动,营造了人人参与、人人关心慈善的社会氛围。修改:将“人人参与”与“人人关心”调换位置。C打造中国品牌的意义,不仅体现在企业销售利润的报表上,同时也承担着传播工匠精神。修改:在“精神”后面加上“的使命”。D通过一系列“碧水工程”相关举措的实施落实,丹东市生态和人居环境得到极大改善。修改:去掉“实施”或者“落实”。2 . 下列加点词语词性分析有误的一项( )A水唤醒了我的灵魂,给予我光明、希望、快乐和自由。“灵魂”是名词,“我”是代词。B你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂。“高邈”和“凄冷”都是形容词。C每次总要寻找了一回,方才寻到。“一”是数词,“回”是量词。D扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。加点的“画”字词性相同。二、现代文阅读阅读下文,完成小题。“低头族”,你错过了什么好莱坞动画大片机器人总动员中,描述了公元2700年时人们的生活:那时的人类文明高度发达,但由于过度依赖智能设备,人们都变成四体不勤的大胖子,每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话,他们不懂得如何与其他人交流,甚至离开屏幕就几乎无法生存他们就是传说中的“低头族”。事实上,智能手机已经普及到世界各地,地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时,甚至驾车时,总有很多人低着头,手里拿着手机或是平板电脑,手指在触摸屏上来回滑动,几乎所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上,对身边的世界漠不关心。首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示:77的人每天开机12小时以上,33.55的人24小时开机,65的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”,超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用,现在已经开始显现了。发表在验光和视觉科学期刊上的一项研究指出,人们通过手机阅读文本信息或上网时,眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近,这意味着,眼睛聚焦手机图文更费劲,更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。长时间使用智能手机,会导致眼部结膜血管充血,甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。感谢关注沈姐的语文课堂微信公众号!而长期低头看手机还会引起颈椎问题,半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳,时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生,进而压迫血管和神经。因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明,走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20,遭遇交通事故的几率增加了43。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示,因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤,2010年这个数字增加到1500人,研究学者警告说:如果这一趋势继续发展的话,类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。埋头于网络世界,带来的不仅是对身体的伤害,还有对人们精神世界的影响。2012年10月,青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上,老人多次想和孙子孙女说说话,但面前的孩子一个个拿着手机玩,老人受到冷落后,一怒之下摔了盘子离席。有媒体评论称:老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片,手机引发的各种情感危机,在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间,消解了社会伦理,致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角,而是我站在你面前,你却在玩手机。”网上广为流传的这句话,反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。3 . 选文开头由好莱坞动画大片机器人总动员写起,其作用是什么?4 . 智能手机带来的负面作用有:(1)_(2)_5 . 下列对本文内容理解正确的一项是( )A除了和屏幕对话,“低头族”不懂得如何与其他人交流,甚至离开屏幕就无法生存。B低头看手机会引起颈椎问题,还会引起椎间盘退型性病变、骨质增生,进而压迫血管和神经。C眼睛看手机上的图文时要比看纸质的凑得更近,因而更容易导致双眼疲劳和头痛等问题。D专注于手机而引发的各类事故,在未来5年增长一倍。6 . 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾?请具体阐明理由。此外,长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。阅读下面的文字,完成后面的题目。“寒门再难出贵子”吗近几年来,“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论。例如,顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市。在青年的报道中,人们似乎发现,尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升,但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。情况是否如此有待验证,但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在着。谁才是今天社会中的“贵子”?富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”,但如果没有一技之长,不能凭借自身本领干事创业,所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反,白手起家的寒门青年,凭借自身努力打拼出一片天地,创造了属于自己乃至整个社会的价值,“贵子”的称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的学子何江,曾讲到自己成功的经验:“每到一个更大的地方、更大的平台,你会发现自己不懂的东西很多,而我相对来说,好奇心比较多,我就会有压力去把它学会,让自己不断补足短处。”同时,网络文化高度繁荣的今天,寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前,网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟,凭借一系列自制的高难度健身视频,在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来,用健身不断磨炼和改变自己,传递着积极进取、拼搏向上的正能量,感动了无数网友。今天,许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”,借助网络实现了自身的价值,也为社会传递着正能量。有人感慨,小伟的坚韧、低调和朴素,是这个时代的奢侈品,他是真正属于今天的“寒门贵子”。可以说,传播结构扁平化的互联网,为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户,也创造了另外一种生命的可能。现代社会,一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而,在价值多元化、传播渠道扁平化的今天,不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向,同时由网络构成的“强大朋友圈”,也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。一篇流行于网络的演讲词寒门贵子中,有这样一段话:我们大部分人都不是出身豪门的,我们都要靠自己!所以你要相信:命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。这并不是鸡汤,而是说出了一个更为关键的问题:在今天这样一个充满无限可能的时代,寒门能否出贵子,很大程度上并不是一个关于“命运”的话题,而是一个关于“奋斗”的故事。(有删改)7 . 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A社会现实中确实存在着“寒门再难出贵子”的焦虑。B富二代、官二代如果不能凭借自身本领干事创业,所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。C现代社会,寒门青年逆袭的方式不再是单一的。D寒门能否出贵子,并不是一个关于“命运”的话题,而是一个关于“奋斗”的故事。8 . 根据文意,说说你对“寒门贵子”的理解。9 . 下面的材料用作本文的论据,是否恰当?说说理由。晋代孙康小时家贫,冬天夜里他常用雪映出的光亮看书,这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。阅读下面材料,完成下面小题。(材料一)豆各庄乡位于朝阳区东南部。其乡情村史陈列室建立于2016年。展馆通过村民提供的 实物、图片、文字集中呈现了豆各庄独有的民俗文化,用真实的物品反映出这一区域的时代变迁。2009年,陈列室筹备过程中,村民从家中拿来了具有时代特点的独轮小推车、炉子饸饹机以及医书、家语这些展品,分别按照不同时代主题展示了豆各庄地区的农耕文化和历史变迁,让土生土长的豆各庄村民倍感亲切与自豪。村民王老爷子告诉记者:“这个陈列室里也有我捐的东西,现在孙女、外孙女都在国外留学,等她们回来,我一定要带她们来这儿看看,让她们知道家族和村里的历史。”(材料二)孙河乡的乡情村史陈列室用全息影像、VR虚拟现实等科技手段,再现了孙河乡的普日旧景。早在村子腾退之前,乡里专门请来拍摄团队,先航拍了全村整体现状,再深入每家每户拍摄老宅的全景照片,制作成VR影像。如今,当你走入陈列室,戴上VR眼镜,老村旧居就会立刻展现眼前:院子里的大槐树、墙上挂着的十字绣、厨房的大铁盆日常生活的种种细节似乎都触手可及。声、光、电等科技手段的使用,让老物件“”了起来,亲切地再现了朝阳区东北部乡村的传统生活面貌。村民们也可以随时观看,回忆老家的点滴,慰藉他们离别的情绪。(材料三)隐藏在朝阳区北部一片果林里的崔各庄乡情村史陈列室,看起来更像是一小座,走进院子里,三间平房映入眼帘,院子里石磨、碾子、水井、轱辘等一应俱全。展区每一间小屋都原汁原味体现了当时那个年代的特点和细节。参观者来到这里,可以亲自打水、喂鸡、磨制豆腐、浇灌果树、摘菜做饭,感受过去浓厚的生活气息。陈列室设计师吴运涛介绍道:“这里的一大特色就是体验式参观,用真实生活场景反映崔各庄的时代变迁,让远离过去生活的人们重新找到被封存的记忆,找到念想和寄托。”10 . 综合三则材料,说说你对乡情村史陈列室有了哪些了解。11 . 依据上下文,在(材料二)和材料三)的横线处依次填入的词语,最恰当的一项是( )A活 特别的农家小院B动 特别的农家小院C活 普通的农家小院D动 普通的农家小院12 . 结合上述三则材料及下面的(链接材料),可以看出,朝阳区在乡情村史陈列室建设上的主要特点是展览形式_、展馆数量_。(链接材料)2013-2018年朝阳区乡情村史陈列室数量变化三、句子默写13 . 诗文默写。(1)木兰诗中的“ _,_”与王翰凉州词中的“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”有异曲同工之妙。(2)木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子:“_,_”。(3)木兰诗中的木兰诗写征途遥远行军神速的语句是:_,_。(4)自古以来写黄河的诗歌不胜枚举,请你默写两句与黄河有关的古诗词:_,_。(5)峨眉山月半轮秋,_。(李白峨眉山月歌)(6)_,应傍战场开。 (岑参行军九日思长安故园)四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌,完成后面小题山中雪后郑燮夜雪白居易晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。已讶衾枕冷,复见窗户明。檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲。深夜知雪重,时闻折竹声。(注)夜雪作于元和十一年(816),白居易时年四十五,因上书论宰相遇刺事被贬江州,任江州司马。衾:被子。14 . 山中雪后中的梅花是怎样的形象?15 . 从画线句看,两诗的作者分别是怎样写雪的?他们写雪又分别有什么用意?五、课外阅读(卓)茂尝出门,有人认其马。茂问之曰:“子亡马几何时矣?”对曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知非是,解以与之,而自挽车去。将去,顾而谓曰:“若非公马,牵至丞相府归我。”他日马主别得亡马,乃诣丞相府归马。注卓茂:人名。公:对人的尊称。诣:到去。16 . 下面对句子朗读节奏划分正确的一项是( )。A子亡/马几何时矣。B子亡马/几何时矣。C子亡马几/何时矣。D子亡马几何/时矣。17 . 解释下列句子下划线的字。(1)卓茂尝出门(_)(2)将去,顾而谓曰(_)(3)若非公马(_)18 . 翻译下列句子(1)必知非是,解以与之。(2)他日马主别得亡马,乃诣丞相府归马。19 . 卓茂问“子亡马几何时矣?”的用意是什么?20 . 文中表现了卓茂_的品质,表现了“马主”_的品质。六、名著阅读21 . 综合实践活动与名著阅读最后,蓓姬虚弱的手脚再也无力拖着她往前移动了。她坐了下来。甲跟她一起坐下。他们谈起了家和那里的朋友们,还有舒适的床铺,以及最要紧的光明!蓓姬哭了,甲竭力想法子安慰她,但那些鼓劲儿的话都因为说了多遍而成了陈词滥调,听着倒像是在挖苦似的。蓓姬实在疲倦不堪,昏昏沉沉地睡了过去。甲心里谢天谢地。他坐着仔细看她那张扭歪的脸,看着它在愉快的梦中变得平静、自然,过了一会儿,现出了微笑,而且微笑留在了那上面。这段文字出自小说,作者是美国的_。选文中的甲是(填写小说中的人物),请结合小说的内容,简要说说这是一个怎样的人。七、综合性学习22 . 阅读语段,按要求完成下面的题目。面对今天,我们不要总是怀念过去,过去的就让它过去吧。只有从零开始,脚踏 实地,全身心把握住今天,就会结出丰硕的果实。正如明日歌所言,“明日复明日,明日何其多”。明天的日子还有多长,谁也说不清。明天向我们提供机遇,向我们发出挑战。我们要利用今天做好准备,斗志昂扬地去挑战明天,为人生画上一个圆满的句号。(1)第句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(2)第句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面横线上。(3)第句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上。23 . (题文)阅读下面的文字,完成小题。草原上的河流具有狂野和闲静两重性格。每当png tu大雨之后,山洪猛发,汇入熊河,顿时,它像一群疯狂奔的黄骠马,万千只飞蹄击出隆隆涛声,以不可阻挡之势奔向碧玉湖。但是如果睛上两天,洪水马上消退,草地就像海绵吸尽污垢,显出一泓清碧。浅滩上的流水净似琉璃白玉,露出浅黄或淡绿的水底卵石,每隔百十米就有个激流冲刷出的碧绿水潭。远远望去,熊河像条银带鋹着颗预深绿色的宝石。(1)选文中有错别字的词语是:“_”应改为“

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论