人教部编版八年级上册第三单元核心素养评价语文试题

人教部编版八年级上册第三单元核心素养评价语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项（ ）A谢太傅寒雪日内集B潮平两岸阔，风正一帆悬。C即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。D元方时年七岁2 . 下列句子中含有通假字的一项是（ ）A夹岸高山，皆生寒树。B蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。C疏条交映，有时见日。D游鱼细石，直视无碍。3 . 下列翻译有误的一项是（ ）A是焉得为大丈夫乎? (孟子二章)这些人怎么能够称为大丈夫呢?B使人称谢:“皇帝敬劳将军。” (周亚夫军细柳司马迁)派人表示感谢说:“皇帝敬重地慰劳将军。”C甚矣,汝之不惠! (列子汤问)你也太不聪明了!D然后知生于忧患而死于安乐也。 (孟子二章)这之后就明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。4 . 下列句子中没有别字的一项是（ ）A对于过去,我没有沉缅不前；对于未来,我也没有焦急烦恼、不知所措。B断壁残垣的废墟前，多亏了医生的妙手回春，让受伤的老人得以恢复，也让如坐针毡的家属们松了一口气。C爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。D整个村子周围林荫遮天敝日,新建的环村路将整个村庄围成一圈,各具特色的农户家庭装饰别致窗明几净。5 . 下列加点词解释全都正确的一项是（ ）A夕日欲颓(坠落)鸢飞戾天者(叫)但少闲人如吾两人者耳(只是)B不见曦月(日光，文中指太阳)从流飘荡(跟、随)相与步于中庭(共同，一起)C未复有能与其奇者(和)良多趣味(甚，很)蝉则千转不穷(同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣)D四时俱备(都)夹岸高山，皆生寒树(寒冷的树)二、文言文阅读比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，完成小题。（甲文）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙文）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。6 . 用“”为文中画线句子标出停顿。解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。7 . 解释下列字词。(1)晓雾将歇歇：(2)未复有能与其奇者与：(3)怀民亦未寝寝：(4)但少闲人如吾两人者耳但：8 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)沉鳞竞跃。(2)相与步于中庭。9 . 填空。(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和 “_”。乙文写景的名句是“_”。(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。三、情景默写10 . 用古诗文原句填空。（1）（5）题必做，（6）（7）（8）三题题选做一题）（1）庭下如积水空明，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（2），人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲）（3）忽如一夜春风来，。（岑参白雪歌送武判官归京）（4）无可奈何花落去，。(晏殊浣溪沙)（5）王勃送杜少府之任蜀川一诗中“，”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。（6）陆游游山西村一诗中“，”两句现在常用来形容进入一个别有天地的境界，富有哲理，给人启迪。（7）新世代的中学生应志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种“，”的良好心态。（岳阳楼记）。（8）幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是孟浩然与农家朋友相聚时“开轩面场圃，把酒话桑麻”的悠闲自得，幸福是杜甫“，”的美好愿望。（茅屋为秋风所破歌）四、课外阅读文言文阅读山中与裴秀才迪书近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沧涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清炒者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。11 . 解释下列句中加点的字。（1）故山殊可过（2）憩感配寺（3）与山僧饭讫而去（4）北涉玄灞（5）多思曩昔（6）倘能从我游乎12 . 辨析下列多义词的含义。（1）下：近腊月下与月上下（2）之：斯之不远岂能以此不急之务相邀13 . 用现代汉语翻译下列语句。（1）辋水沦涟，与月上下。（2）多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。（3）非子天机清炒者，岂能以此不急之务相邀？14 . 下列能表现冬日清丽的一组句子是（ ）清月映郭辋水沦涟，与月上下景气和畅露湿青皋步仄径，临清流也ABCD15 . 在这封书信中，第二自然段是从哪些角度写景的？试举例说明。16 . 试概括每一自然段的大意。草书大王张丞相好草书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，并不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”注：流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句：得到佳句。波险处:书法中笔画怪诞的地方。诟(u)：责骂。胡：为什么。17 . 解释下面句子中加点的词。(1)张丞相好草书而不工_(2)使侄录之_(3)侄罔然而止_(4)执所书问曰_18 . 解释下列句中加横线的词。(1)皆讥笑之_(2)诟其侄曰_(3)汝胡不早问_(4)致余忘之_19 . 翻译下列句子。(1)此何字也？(2)丞相熟视久之，并不自识。20 . 这则故事中该责怪的人是谁？为什么？五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。21 . 全诗以“_”为线索，从孤山寺起，至_终，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。22 . 下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）。A首联写了诗人所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B颔联写春行仰观所见，侧重写禽鸟，莺歌燕舞，生机动人。C颈联写春行俯察所见，侧重写花草，繁花似锦，春草茂盛。D尾联以“最爱”和“行不足”直抒诗人对西湖的喜爱深情。六、语言表达23 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。人们常把金钱称作万恶之源，照我看，这是错怪了金钱。钱本身在道德上是中性的，谈不上善恶。毛病不是出在钱上，_。可怕的不是钱，而是贪欲，即一种对钱贪得无厌的占有态度。当然，钱可能会刺激起贪欲，_。无论在钱多钱少的人中，都有贪者，也都有不贪者。所以，_。七、作文24 .