人教版八年级上学期期末练习语文试题

人教版八年级上学期期末练习语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对病句的修改不正确的一项是（ ）A能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。将“发挥”改成“发扬”。B语文课程应着重增加学生的语文实践能力。将“增加”改为“培养”。C宋词或许可能是一杯谁喝谁醉的美酒。删掉“或许”或“可能”。D为了迎接建国七十周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。在“征文”后加“活动”。2 . 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）A实践证明中国制造一点也不输外国制造，我们切不可妄自菲薄国产品牌。B老师让大家分别说说各自心目中的春天，同学们各执一词，描绘得都很美。C烟花三月，我市各大景区游客爆棚，大家徜徉在春风得意的美景中流连忘返。D5G通信、人脸识别、智能机器人等高新科技方兴未艾，将给人们生活带来巨大变化。二、字词书写3 . 请用正楷字将整个句子抄写在田字格中。博学而笃志切问而近思三、现代文阅读佩恩的森林龚细鹰一场突如其来的洪水席卷了印度东北部的马久利岛。第二天早晨，佩恩朝沙洲跑去，然而寂静的沙洲上却惨不忍睹，因岛上缺乏树木保护，所有的蛇都因炎热而死去。抚摩着那些蛇僵硬的尸体，佩恩的泪水滚落下来。“植树，不能让这样的悲剧再次重演！”一个想法在佩恩心中油然而生。16岁的佩恩开始构筑自己的梦想。他把竹子种在沙洲上，每天，他一趟一趟从布拉马普特拉河边运水灌溉竹子，盼望着它们能像春笋那样迅速拔节、生长。沙洲却如一个永远也喝不饱的恶魔，一桶水浇下去，瞬间就消失得无影无踪，竹叶很快就打起了卷，并一天天变黄，几天后，竹子彻底枯萎了。他与父母探讨种树的技巧，几天后，佩恩再次种下小竹苗，同时在每株竹苗旁埋进一截竹筒，竹筒上放一个泥制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一个小洞，他将清水倒进陶碗，水顺着碗底的小洞渗进竹筒内，又通过竹筒底的小洞渗透进竹苗的根系。日出、日落，课余、饭后，佩恩一个人在沙洲上忙碌着，少年单薄的身影被夕阳拉得很长很长，更显孤单、薄凉。他还利用课本上学到的知识，从别处捉来蚂蚁、蚯蚓，利用它们疏松土壤、制造肥料。那是段非常艰难的日子，但竹苗终于成活了，一排排颀长的翠竹如一个个清逸俊秀的少年，每天迎着清风阳光欢歌不已。佩恩在竹林里奔跑跳跃，享受着胜利的喜悦。佩恩开始种植其他种类的树苗，日复一日，成活的树苗越来越多，树林覆盖的范围越来越大，这片曾经寸草不生的土地，逐渐形成了一片茂盛的森林，并引来了各种动物，鸟、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀动物如独角犀牛、孟加拉虎，都在这里找到了自己的栖息地。几年后，森林里的生态环境终于达到了自给自足的平衡状态，这座丰腴的森林成了动物们的天堂。36年的光阴缓缓流逝，昔日那个16岁的少年已变成了头发花白的老人，可森林面积有1360亩，林中有上千种树木、上百种动物。当佩恩的故事为世人所知后，所有人都对他不屈不挠的毅力钦佩不已。2012年，印度新德里的尼赫鲁大学为佩恩颁发奖项，授予他“印度森林之子”称号。2013年，佩恩受到印度森林管理研究所颁奖认可。2015年，佩恩被授予印度最高平民奖，被称为“莲花先生”。有人问佩恩：“这36年生活得这么苦，你觉得自己值得吗？”佩恩望着远方，眼里一片宁静：“每个人的理想都不同，我用一生造就了这座森林，还有什么比实现了自己的梦想更幸福的呢？我会继续在马久利岛种树，直到生命的最后一刻。”永远不要轻视一个人的力量，佩恩的故事告诉我们，_。（有删节）4 . 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）A佩恩用36年的努力终于种下了一片森林，而他也获得“莲花先生”的称号。B佩恩种树是因为他面临生存危机，不得不这样做。C佩恩最先种下的植物是竹子，然后试种了其他植物，最后达到了自然状态下的生态平衡。D在佩恩的森林里目前有许多珍稀动物，如独角犀牛、孟加拉虎等。5 . 请说说文章标题具有怎样的作用。6 . 请结合文章内容，为结尾画线处补写一个揭示中心的句子。7 . 你从文中学到了佩恩怎样的一种人生态度或精神？阅读下面的文字，回答问题。一草木有本心丁立梅（1）喜欢一切的花草树木。（2）我以为，所有的草木，都长着一颗玲珑心，天真无邪，纯洁善良。（3）没有草木是丑陋的。如同青春美少女，不用梳妆打扮，一颦一笑，散发的都是年轻的气息，清新迷人，无可匹敌。（4）草木从不化妆。所以花红草绿，都是本色。我们常说亲近自然，其实就是亲近草木。我们噼里啪啦跑过去，看见一棵几百年的老树要惊叫，看见满田的油菜花要惊叫，看见芳草茵茵要惊叫。草木却不惊不乍，活着它们本来的样子。（5）草木也从不背叛远离。你走，草木不走。你遗忘的，草木都给你记着呢。废弃的断壁残垣上，草在长。游子归家，昔日的村庄已成陌生，他找不到曾经的家了。一转身，却望见从前的那棵老槐树，还长在河畔。还是满树的青绿，树丫上，依旧蹲着一只大大的喜鹊窝。天蓝云白，都是昔日啊。他的泪，在那一刻落下。走远的记忆，都走了回来，他童年的笑声，仿佛还在树下回荡，叮叮当当，叮叮当当。（甲）（6）每一棵草都会说话。它说给大地听。说给昆虫听。说给露珠听。说给小鸟听。说给阳光听。喁喁，喁喁。季节的轮转，原是听了草的话。草绿，春来。草枯，冬至。（7）每一朵花都在微笑。一瓣一瓣，都是它笑的纹，眉睫飞扬。对着一朵花看久了，你会不自觉微笑起来，心中再多的阴霾，也消失殆尽。这世上，还有什么坎不能迈过去呢？笑也是一天，哭也是一天。不如向一朵花学习，日子笑着过。（乙）（8）新扩建的路旁，秋天移来一排的樟树。可能是为了好运输，所有的树，一律给削去了头。看过去，都光秃秃的一截站着，像断臂的人，叫人心疼。春天，那些树干顶上，却冒出一枚一枚的绿来，团团的，像歇着一群翠绿的小鸟，叽叽喳喳，无限生机。（丙）（9）草木的顽强，人学不来。所以，我敬畏一切草木。（10）出门旅游，异乡的天空下，意外重逢到一片蓝色的小花。那是一种叫婆婆纳的草，在我的故乡最常见。相隔千万里，它居然也来了。天地有多大，草木就走多远。海的胸怀天空的胸怀，都不及草木的胸怀，它把所有有泥土的地方，都当作故乡。（丁）（11）“草木有本心，何求美人折。”是啊，草木不伪不装，自然天成，大美不言。8 . 根据文本，将下列内容补充完整。草木的本色，A_；B_，让人感念；C_，让人敬畏；D_，让人敬仰。9 . 比较下面两句话的表达效果。（1）它说给大地听。说给昆虫听。说给露珠听。说给小鸟听。说给阳光听。（2）春天，那些树干顶上，却冒出一枚一枚的绿来，团团的，像歇着一群翠绿的小鸟，叽叽喳喳，无限生机。10 . 下面是文章的原句，请选择它在文中的正确位置（ ）。感谢草木！让人的灵魂找到归宿。A（甲）B（乙）C（丙）D（丁）11 . 文中第5段说“草木也从不背叛远离。你走，草木不走”，第10段却说“天地有多大，草木就走多远”。前后是否矛盾？说说你的理由。四、文言文阅读醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。12 . 解释下列加点词语在句子中的意思。名之者谁（_）野芳发而幽香（_）而不知太守之乐其乐也（_）13 . 用现代汉语翻译下列句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。14 . 下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A文章以欧阳修被贬官滁州知州为背景，描述了滁州城环境优美百姓和乐的情景，表现了欧阳修寄情山水，与民同乐的思想。B“人知从太守游而乐”表现出滁州百姓跟随太守出游感到快乐。“而不知太守之乐其乐也”说明他们不知道其实是太守偷偷地取笑他们。C文章开头写“醉翁之意不在酒”，结尾点明了“醉能同其乐，醒能述以文者”，首尾呼应，结构严谨，突出了文章的主旨。D文章语言简洁生动，骈散结合，错落有致，其中连用21个“也”字，具有表判断和舒缓语气的作用，读起来别有韵味。（三）课外文言文阅读卫南之战泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至。王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。（选自宋史）（注释）泽：宗泽，南宋将领。云：报告。生兵：新兵。15 . 解释下列句子中加点词语的意思。（1）今日进退等死（ ）（2）泽计敌众十余倍于我（ ）16 . 用“/”线给文中画线句子断句。（限断三处）士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败17 . 请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。五、句子默写18 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）（_）A马之千里者，一食或尽栗一石。B种豆南山下，草盛豆苗稀，道狭草木长，夕露沾我衣。C欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。D造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，绝眦入归鸟。E.臣本布衣，躬耕于南阳，不求闻达于诸侯，苟全性命于乱世。F.马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。（2）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（6题只选4题作答）_，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。求索之路上，“路漫漫”，屈原向有“_，_”的执着；行路艰难中，“多歧路”，李白独有“_，_”的豪迈，贬谪黄州，“松间沙路”，苏轼自有“_？_”的旷达，诀别故乡，“泉路近”，夏完淳却有“_，_”的慷慨。美国诗人弗罗斯特说：“选择了行人稀少的那一条，它改变了我的一生。”六、语言表达19 . 仿照画波浪线句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍峨；（1），；（2），。心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的