海口市2019版九年级上学期期末语文试题C卷

海口市2019版九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济。B长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。C据悉，目前只有部分省市推行高考招生新政，该“阵容”包括由上海、湖北等省市组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。D“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言。2 . 下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）（二中）A任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。B老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。C设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。D桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的词语。(1)看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的ju bi（_）。(2)我想那pio mio（_）的空中，定然有美丽的街市。(3)不少的人对工作不负责任，nin qng p zhng（_）。(4)不知道什么时候，出现了一个shn tng gung d（_）的女神，叫作女娲。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。（乙）关于善良老公和我带宝宝偶得去购物广场。广场前，有一老叟盘坐于地，拉二胡。合肥的腊月分外寒冷，宝宝被包裹得像个圣诞礼物，而老爷爷却在寒风呼号中伸着老树枝丫般的粗糙手指在一把破琴上吱吱扭扭。老人面前的地上扔了个破烂饭盆，里面稀稀落落散着几个硬币。说真话，他的琴声远不如瞎子阿炳那样精湛动听，简单一支小曲也完成得勉强，不提五音乐律，更不说余音绕梁。我低头看看他盆中的硬币，估计到夜也就够一碗寡面。怀中的儿子跟我闹着：“宝宝要坐摇摇晃晃，妈妈给我钱。”我灵机一动，问宝宝：“宝宝你看，爷爷拉琴很辛苦，一天没吃东西了，很可怜，宝宝要不要把坐摇摇晃晃的钱送给爷爷吃饭呢？”偶得看看面前的爷爷，毫不犹豫地说：“不好。”我以为孩子秉性善良，看到如此可怜的场景，肯定痛哭流涕着就把钞票递过去了，原来事实并非如此。我只好继续开导他：“宝宝有新衣服穿，有酸奶喝，有电视看，有大房子住，可爷爷什么都没有，我们把宝宝坐摇摇晃晃的钱给爷爷吧？不然爷爷肚肚饿。”偶得思量一会儿，依旧坚定地答：“不好。”旁边的老公都已经扭头笑开了。老公说：“你这是损害他的利益，他心中摇摇晃晃是很重要的，他显然不肯。你如果直接给他一个硬币让他塞给爷爷，这他是肯的。”我问：“什么是善良？善良就是心底的怜惜，知道牺牲自己的利益去照顾别人。老公不同意：“这叫慈善，不叫善良。他如果有摇摇晃晃坐，余下的钱能给别人，就可以了。如果非让人虎口拔牙，那是不行的。善良与苛捐杂税不同，要心甘情愿才可以。强迫的善良不是真善良，这叫伪善。”我不理老公，继续做儿子的思想工作。过程冗长，情节曲折，略去不言，总之，在儿子最终含泪答应把钱给老爷爷的时候，老爷爷自己的泪都快掉下来了，估计恨不能倒给我们一块钱别难为孩子了。偶得的难过只一会儿，不一会儿就又兴高采烈了。来到摇摇晃晃前，偶得一指说：“要坐摇摇晃晃。”他爹开始掏口袋，我制止。大丈夫言既出，必信；行既出，必果。我提醒偶得刚才已经把钱给老爷爷了，偶得想了想，也没闹，乖乖走了。看儿子在前面摇摇晃晃着唱歌，假装自己在颠木马的样子，我的眼泪都要掉下来了。这件事，直到现在，老公都不同意我的做法。他认为施舍别人是因为自己富有；而我认为，救济别人不在于自己能力大小。我问偶得爸爸，有些捡垃圾的人在贫困线挣扎却领养许多孤儿，这是什么行为？一些支边的教师，明明有更好的选择，却将一生奉献给山里的孩子，这又是什么行为？老公说，这叫高尚。大多数人，能做到平常就已很好了。而我则说，人求高得中，求中得低。你心中追求的理想与现实一定有差距。如果最初就放弃了高尚，那么你永远不会有高尚的可能了。4 . 第段画线句对琴声的描写有什么作用？5 . 第段写偶得要坐木马，“老公开始掏口袋”，“我”为何制止？6 . 文中偶得一家三口的语言各有特点，请简洁地概括各人语言中透露出的人物性格。7 . 文中偶得的爸爸妈妈对“善良”的理解有哪些分歧？你会赞同谁呢？请结合（甲）文和（乙）文谈谈你的赞同的理由。阅读下面文段，完成后面小题（甲）此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫拔开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中。望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。”（乙）李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去李逵腿上便搠；撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快；那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，苦不甚高，当时慌了手脚。那人更不叫骂，撇了竹篙，叫声“你来！今番和你定要见个输赢！”便把李逵搭膊拿住，口里说道：“且不和你打，先教你些水！”两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去。宋江，戴宗，急赶至岸边，那只船已翻在江里。两个只在岸上叫苦。江岸边早拥上三五百人在柳陰底下看；都道：“这黑大汉今番却着道儿！便挣扎得性命也了一肚皮水！”宋江，戴宗，在岸边看时，只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去；两个正在江心里面，清波碧浪中间；一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤；两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人没一个不喝采。8 . 请概括（甲）、（乙）两文的内容。9 . 请结合文段，分析（甲）文中的武松和（乙）文中李逵性格的异同点。10 . 请概括（甲）文中的武松和（乙）文中的李逵因什么打架？聊斋志异中有哪些故事也是写报恩的，请举出两个例子。阅读下面选文完成小题拔掉心底的篱笆我小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的:一个人如果学习成绩优秀,那么他在体育方面多半会很差。另外,我常常感冒,这让我更加确信我是个体质弱的人,不适合竞技类的运动项目。有一次学校举办运动会,我很想报名参加田径比赛,但你知道,我是不会报的。那天体育老师找到我:“你怎么没报项目?”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”:“你错了,人都会感冒,不时感冒一次,恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的,而且反倒可能说明你体质好;跑步是可以练出来的,也许你在耐力方面更出色,来试试吧!”你完全能想象我当时有多高兴,猛然发现自己的先天条件并无缺陷,甚至有优势。那些被我看得比山还重的束缚,仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长跑比赛,拿了第三名。高二时,学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好,师长们多年来也在耳边不停提醒我:你数学需要提高啊!你偏科啊!我渐渐也承认了这个现实:我脑子不灵,不适合学数学。于是我报了文科班,但依旧对数学这科怕得要死。分科之后,教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。有一次他问我:“你语文成绩那么好,为什么不把数学也兼顾一下呢?”我说:“老师,我从小就偏科,我不撞长学数学。”他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”:“你错了,咱们现在学的内容跟以前的知识没太大的联系,从前学得不好,现在可能学得好。你刚刚的表达也不准确,什么叫不擅长学数学?数学领域分为代数、几何等好多部分,涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等,我看你的逻辑能力就很强,可能擅长数学中的一部分。”我听到这话别提有多高兴,感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。那学期的期末考试,数学满分150分,我拿了142分。参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年,想学外语,但恐于年龄大学不成,问我怎么办。说实话,我没法盲目地激励他。众所周知,人岁数一大,大脑会退化。后来,我偶然看到这样一则消息:最新的研究结果显示,中老年人的计算速度及注意力确实下降了,但脑细胞丝毫没有减少,在模式识别、逻辑推理方面不降反增,年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说法。我赶紧把喜讯告诉他,他像我小时候一样欢喜,如今已经学有小成了人的很多恐惧和心理障碍,都是自己强加给自己的,抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多,知道得越多,就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面,可能这世上从来就不存在什么难以越的篱笆,有时候,脚下的阻共实是一排娇弱的花。(摘自青年文摘,有删改)11 . 联系全文,说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解。12 . 请梳理全文,完成下面表格。时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候以为学习好则体育差A高二相信语文好则数学弱B参加工作后C英语学有小成13 . 语言品味。感觉整个人都解放了：原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。(从语言风格的角度赏析句子)14 . “可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的阻碍其实是一排娇弱的花”,如何理解这句话的含意?15 . 成长的路上我们都曾被父母责打过，相信读了本文后你对父母的责打有了新的认识，请写出你印象最深的一次挨打经历并谈谈你现在对它的理解。(不得少于120字。)四、句子默写16 . 用课文原句填空。（1）蒹葭采采，_。（诗经蒹葭）（2）此中有真意，_。（陶渊明饮酒）（3）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（5）白雪歌送武判官归京中的_，_与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。（6）董卿在朗读者里说：成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。“_，_”这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择。五、课内阅读阅读下文，回答问题。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”17 . 解释下列句子中加点的词语。（1）是日更定矣 （2）上下一白（3）是金陵人，客此18 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！19 . 下列对文章的理解分析，错误的一项是（ ）A张岱旅居杭州，正值此地多日大雪，在万籁俱寂的夜色中乘船至湖心享观赏雪景。B“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C作者以舟子的喃喃之语来收束全文，这也是一种巧妙的侧面烘托。同时起了画龙点睛，深化主旨的作用。D本文浓墨重彩地渲染雪景之美，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。六、课外阅读阅读选文，回答问题谢安幼年谏兄谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此。”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪?”遂遣之。（注释：念：怜悯；同情。阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。）20 . 下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A谢以醇酒罚之/下车引之B乃至过醉/过中不至C老翁可念/撒盐空中差可拟D何可作此/白雪纷纷何所似21 . 请用三条“/”给下列句子断句。太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰22 . 结合原文，可以看出谢安是个什么样的孩子?七、综合性学习23 . 综合性学习东台中学开展点燃青春 放飞梦想”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【设计活动】 你们班已设计出两项活动，请根据提示完成其它的内容。活动二：_活动三：_活动四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。（2）【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们