广西壮族自治区2020版中考模拟语文试题（一）（II）卷

广西壮族自治区2020版中考模拟语文试题（一）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A谢谢您对家母的牵挂，我回家一定转告您对她的问候。B我确实已经找到了一口塘，可惜已经干涸了。C在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。D感谢您的鼎力相助，我一定不会忘记这份恩情的。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A繁星密布，皓月当空，又是一个不眠夜。B杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。C专家没有一个不否认，H7N9禽流感病毒能使人或家禽患病。D“五一”节前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。二、字词书写3 . 给加点字注音，根据拼音写出汉字，用成语代替划线的句子（1）这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇（_），美好的东西太多，一时接受不完（_）。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，q pn（_）着新的一天快些来到。（2）找到一个泉眼，可惜已经干涸（_）旁边还有一座教堂，钟楼也已经tn t（_）这里就是一块不长草木的地（_）三、现代文阅读阅读生命的三分之一，完成下列各题生命的三分之一一个人的生命究竟有多大的意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。古来一切有成就的人，都很严肃的对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白的浪费掉。我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等等都莫不如此。班固写的汉书食货志上有下面的记载：“冬，民既入；妇人同巷，相从夜绩，女工一月得四十五日。”这几句读起来很奇怪，怎么一月能有四十五天呢？再看原文底下颜师古做了注解，他说：“一月之中，又得夜半为十五日，共四十五日。”这就很清楚了。原来我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学地、合理地计算劳动日，而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。一个月本来只有三十天，古人把每个夜晚的时间算作半天，就多了十五天。从这个意义上说来，夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗？对于这三分之一的生命，不但历代的劳动者如此重视，而且有许多大政治家也十分重视。班固在汉书刑法志里还写道：“秦始皇躬操文墨，昼断狱，夜理书。”有的人一听说秦始皇就不喜欢他，其实秦始皇毕竟是中国历史上的一个伟大的人物，班固对他也还有一些公平的评价。这里写的是秦始皇在夜间看书学习的情形。据刘向的说苑所载,春秋战国时有许多国君都很注意学习。如：“晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎？”在这里，师旷劝七十岁的晋平公点灯夜读，拼命抢时间，争取这三分之一的生命不至于继续浪费，这种精神多么可贵啊！为什么古人对于夜晚的时间都这样重视，不肯轻易放过呢？我认为这就是他们对待自己生命的三分之一的严肃认真的态度，这正是我们所应该学习的。我之所以想利用夜晚的时间，向读者同志们作这样的谈话，目的也不过是要引起大家注意珍惜这三分之一的生命，使大家在整天的劳动、工作以后，以轻松的心情，领略一些古今有用的知识而已。（选自燕山夜话作者邓拓有改动）4 . 选文要阐明的主要观点是什么？答：5 . 都是来自班固写的汉书中的材料，汉书食货志与汉书刑法志两则论据材料可以调换顺序么？说说你的理由。答：6 . 结合文章内容，试为本文补写一则论据，并作简要说明。答：阅读下面的文章，完成下列小题。雪地烤红薯周海亮男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰!”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。7 . .根据文中男人的行为，完成下面的填空。手忙脚乱红薯打起精神称红薯高声吆喝红薯不声不响吃红薯8 . .文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？请举例说明。9 . .下列对文章的理解不恰当的一项是（ ）A第段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不屑一顾。B第段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。C第段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走近男人。D第段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有加，很大方。10 . 文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。四、句子默写11 . 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）山气日夕佳，_。（饮酒陶潜）（2）荡胸生曾云，_。（望岳杜甫）（3）_，身世浮沉雨打萍。（过零丁洋文天祥）（4）_，宛在水中央。（诗经幕度）（5）非独贤者有是心也，人皆有之，_。（孟子鱼我所欲也）（6）乱花渐欲迷人眼，_。（钱塘湖春行白居易）（7）十五从军征中，通过动物来表现老兵家里荒凉破败景象的句子是“_，_”。（8）郦道元的三峡中，“_，_”用侧面描写的手法，写出了三峡山势高峻陡峭，江面狭窄的特点。五、课内阅读阅读下面的文段，完成下列小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！12 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A静以修身静：屏除杂念和干扰B非宁静无以致远致：达到C非学无以广才广：增长D意与日去去：离开13 . 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A夫君子之行择其善者而从之B非淡泊无以明志以刀劈狼首C淫慢则不能励精学而不思则罔D将复何及奈何忧崩坠乎14 . 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）A本文是诸葛亮教诲劝勉儿子的一封家书，诸葛亮是三国时著名的政治家、军事家。B这是一篇以议论为主的文章，论述如何修身治学，强调淡泊宁静的价值。C“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”用肯定句式，强调唯有宁静专一才能达成志向。D文章多用对偶句，句式整齐，富有音律之美，读来朗朗上口。六、课外阅读江乙欲恶昭奚恤于楚，谓楚王曰：“下比周，则上危；下分争，则上安。王亦知之乎?愿王勿忘也。且人有好扬人之善者，于王何如?”王曰：“此君子也，近之。”江乙曰：“有人好扬人之恶者，于王何如?”王曰：“此小人也，远之。”江乙曰：“然则且有子杀其父，臣弑其主者。而王终已不知者，何也?以王好闻人之美而恶闻人之恶也。”王曰：“善。寡人愿两闻之。”（注）江乙：魏国人，仕于楚国。昭奚恤：楚国大臣，楚宣王时担任令尹。比周：结党营私。分争：争斗，争夺。弒：杀，专指臣杀君，下杀上。15 . 下列各项中加点词意思相同的一项是（ ）A江乙欲恶昭奚恤于楚夕日欲颓B下比周，则上危此诚危急存亡之秋也C此小人也，远之俶尔远逝D善。寡人愿两闻之京中有善口技者16 . 下面各句中的“者”与“且人有好扬人之善者”中的“者”字意义相同的一项是（ ）A或异二者之为B水落而石出者C同予者何人D舍鱼而取熊掌者也17 . 用现代汉语翻译下面句子。有人好扬人之恶者，于王何如?18 . 下面选项中与本文阐明的道理一致的是（ ）A桃李不言，下自成蹊。B有则改之，无则加勉。C天下兴亡，匹夫有责。D兼听则明，偏信则暗。19 . 同为劝谏君王，江乙与邹忌的劝谏方式有何相同之处?请简要分析。七、名著阅读附加题：阅读下面钢铁是怎样炼成的连环画，完成下列小题。如图：他身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!如图：保尔又问他身边的女人：“女公民，您也拒绝干活吗？”这个戴海狗皮帽子的女子一转身，保尔一刹那间呆住了。站在他面前的竟是他童年的好友。如图：保尔冷冷地说：“我的生活用不着你担心，一切正常。倒是你的生活，比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在浑身都是臭樟脑丸味。我跟你没什么可说的了。”20 . 如图中，他指的是_（人名），他身上衣衫褴褛是因为_（工作）21 . 如图中，“童年的好友”指的是谁？保尔印象中“童年的好友”是怎样的？22 . 如图中，保尔评价对方“浑身都是臭樟脑丸味”，联系原著，请你分析曾经两小无猜的亲密恋人为什么会走上完全不同的两条道路？八、综合性学习23 . 学生使用手机有利有弊，用得正确，就是你学习、生活的好帮手；用得不好，就是你走上歧途的开始。短信交流，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。（1）请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条感恩或是祝福短信。（2）你赞同学生在校使用手机吗？并说明原因。九、作文24 . 写作大平台，请你秀风采（1）题目：我拥有，我快乐提示：只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥