人教版九年级4月教学情况调研测试语文试题

人教版九年级4月教学情况调研测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学作品的表述正确的一项是（ ）A“唐宋八大家”的作品至今为人所传颂，如柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁亭记、范仲淹的岳阳楼记等。B史记是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。C济南的冬天是一篇散文，作者是著名作家、人民艺术家老舍，茶馆是他的长篇小说。D儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，以写实主义描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神风貌。二、字词书写2 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）她的老师在她生日当天送给她一本画帖（_）。（2）他信心十足地驾车通过空旷的草地，一次也没有陷进泥沼（_）。（3）富有中国文化（ni hn）_的节目赢得了现场观众的阵阵掌声。（4）我们只有开阔视野，多听取他人意见，才能不被（mng b）_。三、现代文阅读阅读下文，完成小题 做人和做事“低调做人，高调做事”是智者的选择。要想做事，先学做人，只有学会做人，才能成就大事。低调做人，首先要学会谦逊。谦逊是终生受益的美德。一个懂得谦逊的人是一个真正懂得积蓄力量的人。谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象，这样的印象恰好能够使一个人在生活、工作中不断积累经验与能力，最后达到成功。谦逊还能够克服骄矜之态，营造良好的人际关系，因为人们所尊敬的是那些谦逊的人，绝不会是那些爱慕虚荣和自夸的人。对他人的小过以大度相待，实际上也是一种低调做人的态度。大度睿智的低调做人，有时比横眉冷对的高高在上更有助于问题的解决。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”“人非圣贤，孰能无过。”能原谅别人，标志着一个人有风度，这个人也会获得别人的尊重和认可。与人相处，不要只想到别人曾经对自己有过伤害，而应多想想别人对你曾经有过的帮助和善行。能够记住别人善行的人，说明自己的心是宽广的；常常记住别人对自己伤害的人，只能体现他自身的狭隘和刻薄。因此低调做人，还要学会宽容。低调做人，还要常怀一颗善良的心。因为善良是人性中最基本的品格，也是人性里最为朴素的美。我们不能苛求每一个人都具有崇高的品德，但我们可以做到心存善良，多做善事。最近，桑梓树的博文从公交车让座谈公务员面试写了自己乘公交车两次让座位的真实故事，在网络上引起关注。也许，在外人看来，一起一坐算不上什么，但我却认为，人生就是在许多次的一起一坐中完成一个又一个善举的。做事不同于做人，做人要低调，做事要高调。充满自信，不畏艰难，锲而不舍，勇于向前，是做事成功的重要成因。凡是想成大事者，都有大自信。所谓“天生我材必有用”，“会当水击三千里，自信人生三百年”，都体现做大事者的豪迈胸怀。胡雪岩，清末红顶商人，富可敌国，正因为他自信心强，广交朋友，把握机会，勇往直前，才造就了一代奇才。一个人只有自信是不够的，还要有认准方向就不避艰难，锲而不舍干下去的决心和毅力。换句话说，就是做事要有恒心，要有韧性，要一往无前，不要知难而退，功亏一篑。3 . 在作者看来，“低调做人”需要_,“高调做事”需要_。4 . 下列对文章结构层次的划分正确的一项是（ ）A/B/C/D/5 . 第段运用了的论证方法，其作用是_6 . 如果为第段补充一个事例，下面A、B两例哪个能作为论据？请说明理由。A. 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说“下一个！”而当他足坛上崭露头角，已成为世界著名球员，并踢进一千个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答说：“下一个!”B. 某公司老板以“明察秋毫”而洋洋自得，手下员工稍有过错，便严加指责并以重罚。不久，全体员工几乎全部辞职。老板仍不接受教训，重新聘用员工后，还是如是所为，结果他的公司最终以破产而告终。四、文言文阅读阅读甲乙两文，完成下列小题甲文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”乙文：（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫铈始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自名曰高轩过。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。（母）见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”【注释】皇甫铈（sh）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。 援：拿。素构：早就构思好的。 高轩过（xun）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩、皇甫二人来访。 奚（x）奴：童仆，奴仆。 得：心得感受。 牵合：指受到束缚。程课：固定的格式。此句意为不曾有过先确定题目再写诗的事，就像其他牵强附和旧章法的人。7 . 甲文作者是_（朝代）的政治家、文学家_（人名）乙文中的韩愈与同时代的_（人名），同列“唐宋八大家”。8 . 下列哪一组加点字意思不同？（ ）A即书诗四句书投囊中B过其家高轩过C自是指物作诗立就援笔辄就如素构D从先人还家从小奚奴9 . 翻译句子（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。_（2）是儿要呕心乃已耳！_10 . 甲乙两文可以看出仲永与李贺的共同点是11 . 乙文中，与甲文中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是12 . 仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是五、句子默写13 . 古诗文默写。（1）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（2）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（3）荡胸生曾云,_。（杜甫望岳）（4）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（5）夕阳西下，_。（马致远天尽沙.秋思）（6）_，凭君传语报平安。（曾参逢入京使）（7）木兰诗中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：_，_。（8）黄梅时节家家雨，_。（赵师秀约客）（9）故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使）六、课内阅读（10分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。 ” （节选自曹刿论战） 14 . 解释下面句中加点的词。（3分） （1）又何间焉_（2）小惠未徧 _（3）神弗福也_ 15 . 下面加点的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是（ ）（2分） A属予作文以记之 B辍耕之 垄上C故时有物外之趣D何陋之有16 . 用现代汉语翻译文中画线句子。（3分） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 17 . 曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（用自己的话概括回答）（2分） 七、诗歌鉴赏18 . 阅读下面这首敦煌曲子词，回答问题。菩萨蛮枕前发尽千般愿，要休且待青山烂。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。白日参辰现，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。（注）休：罢休，双方断绝关系。参辰：星宿名。试就该词的语言特点加以鉴赏。八、语言表达19 . （题文）观察漫画前赴后继，完成后面的问题。（1）请你描述一下画面内容。（2）请你写一写漫画的寓意。九、综合性学习综合性学习。寒来暑往,四季更替,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。班级举行以“感受自然”为主题的综合性学习活动,请你参与。20 . 【拟写标语】请为这次活动拟写一个主题标语。答:_21 . 【设计环节】请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。第一环节:绘四季美景第二环节:_第三环节: 唱四季歌曲第四环节:_22 . 【读图释义】仔细观察下面的漫画,完成下面的两道小题。简要介绍漫画内容,使没有看过漫画的读者能了解漫画内容。_结合漫画的标题,用一句话谈谈你的感受或启示。_十、作文23 . 请从下面两题中任选一题作文。题一：生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递”为题，写一篇文章。题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。驴得水是中戏05表演班任素汐第一次拍的电影，她说，她太了解自己了，比如就是爱演戏，纵使表演情节对自己有伤害，她也欣然接受，因为她将演戏当成了人生，秉承着千百年来中国演员的匠人精神-专注于剧本、专注于人物塑造。她将自己完全融入了角色，她是张一曼，张一曼也是她，这是每一个看过驴得水的观众对她专注最高的褒奖。任素汐