人教版九年级中考综合学习评价与检测（十四）语文试题

人教版九年级中考综合学习评价与检测（十四）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读文学类作品阅读泰山很大汪曾祺泰即太，太的本字是大。段玉裁以为太是后起的俗字，太字下面的一点是后人加上去的。金文、甲骨文的大字下面如果加上一点，也不成个样子，很容易让人误解，以为是表示人体上的某个器官。因此描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是诗经的鲁颂：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”“岩岩”究竟是一种什么感觉，很难捉摸，但是登上泰山，似乎可以体会到泰山是有那么一股劲儿。詹即瞻。说是在鲁国，不论在哪里，抬起头来就能看到泰山。这是写实，然而写出了一个大境界。汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹： A完全没说出个所以然。这倒也是一种办法。人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。杜甫诗望岳，自是绝唱， B，一句话就把泰山概括了。杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃。相比之下，李白的 C，就有点洒狗血。李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，装疯。他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。杜甫的诗当然受了鲁颂的影响，“齐鲁青未了”，当自“鲁邦所詹”出。张岱说 D，这话是说得对的。大概写泰山，只能从宏观处着笔。郦道元写三峡可以取法。柳宗元的永州八记刻琢精深，以其法写泰山即不大适用。写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩？我想周作人就不会这样写。周作人大概根本不会去写日出。我是写不了泰山的，因为泰山太大，我对泰山不能认同。我对一切伟大的东西总有点格格不入。我十年间两登泰山，可谓了不相干。泰山既不能进入我的内部，我也不能外化为泰山。山自山，我自我，不能达到物我同一，山即是我，我即是山。泰山是强者之山我自以为这个提法很合适，我不是强者，不论是登山还是处世。我是生长在水边的人，一个平常的、平和的人。我已经过了七十岁，对于高山，只好仰止。我是个安于竹篱茅舍、小桥流水的人。以惯写小桥流水之笔而写高大雄奇之山，殆矣。人贵有自知之明，不要“小鸡吃绿豆强努”。同样，我对一切伟大的人物也只能以常人视之。泰山的出名，一半由于封禅。封禅史上最突出的两个人物是秦皇汉武。唐玄宗作纪泰山铭，文词华缛而空洞无物。宋真宗更是个沐猴而冠的小丑。对于秦始皇，我对他统一中国的丰功，不大感兴趣。他是不是“千古一帝”，与我无关。我只从人的角度来看他，对他的“蜂目豺声”印象很深。我认为汉武帝是个极不正常的人，是个妄想型精神病患者，一个变态心理的难得的标本。这两位大人物的封禅，可以说是他们的人格的夸大。看起来这两位伟大人物的封禅实际上都不怎么样。秦始皇上山，上了一半，遇到暴风雨，吓得退下来了。按照秦始皇的性格，暴风雨算什么呢？他横下心来，是可以不顾一切地上到山顶的。然而他害怕了，退下来了。于此可以看出，伟大人物也有虚弱的一面。汉武帝要封禅，召集群臣讨论封禅的制度。因无旧典可循，大家七嘴八舌瞎说一气。汉武帝恼了，自己规定了照祭东皇太乙的仪式，上山了。却谁也不让同去，只带了霍去病的儿子一个人。霍去病的儿子不久即得暴病而死。他的死因很可疑。于是汉武帝究竟在山顶上鼓捣了什么名堂，谁也不知道。封禅是大典，为什么要这样保密？看来汉武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不灵验，为人所讥。但是，又一次登了泰山，看了秦刻石和无字碑（无字碑是一个了不起的杰作），在乱云密雾中坐下来，冷静地想想，我的心态比较透亮了。我承认泰山很雄伟，尽管我和它整个不能水乳交融，打成一片。承认伟大的人物确实是伟大的，尽管他们所做的许多事不近人情。他们是人里头的强者，这是毫无办法的事。在山上呆了七天，我对名山大川，伟大人物的偏激情绪有所平息。同时我也更清楚地认识到我的微小，我的平常，更进一步安于微小，安于平常。这是我在泰山受到的一次教育。从某个意义上说，泰山是一面镜子，照出每个人的价值。（节选自汪曾祺散文泰山片石）（注）洒狗血：（戏曲演员）脱离情节而卖弄滑稽、武艺或做过火的表演。1 . 根据提示，从全文看，作者是从哪些方面写“泰山很大”的？请加以归纳。从不同文化人对泰山的描述，写泰山 _；从_，写泰山政治文化内涵博大；从作者的认识变化，写泰山_。2 . 泰山素有“天下第一山”的称号，它气势磅礴，风景壮丽。自古以来，不少人慕名而去，只为亲身感受那令人赞叹的美丽风景。请根据上下文，选择正确的话语依次填入第段横线处，选择正确的一项是（ ） “高矣！极矣！大矣！特矣！壮矣！赫矣！惑矣！”“泰山元气浑厚，绝不以玲珑小巧示人”“天门一长啸，万里清风来”“岱宗夫何如，齐鲁青未了”ABCD3 . “平中见奇，淡中有味”是汪曾祺的散文语言特点之一。请分析第段的划线句是如何体现这一语言特点。人贵有自知之明，不要“小鸡吃绿豆强努”。4 . 汪曾祺说：“我有个朴素的古典的中国式的想法，就是作品要有益于世道人心。”他还说：“我的作品不是，也不可能成为主流。”他被誉为是“中国最后一个士大夫”，他身上有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。请结合文章内容和你的生活体验来谈谈你的理解。石秀听罢，走来市曹上看时，十字路口是个酒楼。石秀便来酒楼上，临街占个阁儿坐下。酒保前来问道：“客官还是请人，只是独自酌杯？”石秀睁着怪眼，说道：“大碗酒，大块肉，只顾卖来，问甚么鸟！”酒保倒吃了一惊。打两角酒，切一大盘牛肉，将来只顾吃。石秀大碗吃了一回，坐不多时，只听得楼下街上热闹。石秀便去楼窗外看时，只见家家闭户，铺铺关门。酒保上楼来道：“客官醉也！楼下出公事，快算了酒钱，别处去回避。”石秀道：“我怕甚么鸟！你快走下去，莫要讨老爷打吃！”酒保不敢做声，下楼去了。不多时，只见街上锣鼓喧天价来。石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义押到楼前跪下。铁臂膊蔡福拿着法刀，一枝花蔡庆扶着枷梢，说道：“卢员外，你自精细看。不是我弟兄两个救你不的，事做拙了！前面五圣堂里，我已安排下你的坐位了。你可一魂去那里领受。”说罢，人丛里一声叫道：“午时三刻到了！”一边开枷，蔡庆早拿住了头，蔡福早掣出法刀在手。当案孔目高声读罢犯由牌，众人齐和一声。楼上石秀只就那一声和里，掣着腰刀在手，应声大叫：“梁山泊好汉全伙在此！”蔡福、蔡庆撇了卢员外，扯了绳索先走。石秀从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜。走不迭的，杀翻十数个。一只手拖住卢俊义，投南便走。5 . 选文出自古典名著_，作者是_。6 . 石秀本是为救卢俊义劫法场而来，选文中多处设下伏笔，文中石秀的哪些行为暗示了他此行的目的？7 . 石秀从酒楼上跳下以前，看到“十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥”，请说说此处描写在文中的作用。阅读下文，回答问题。却说孙权与周泰守宣城，忽山贼窃发，四面杀至。时值更深，不及抵敌，泰抱权上马。数十贼众，用刀来砍。泰赤体步行，提刀杀贼，砍杀十馀人。随后一贼跃马挺枪直取周泰，被泰扯住枪，拖下马来，夺了枪马，杀条血路，救出孙权。馀贼远遁。周泰身被十二枪，金疮发胀，命在须臾。策闻之大惊。帐下董袭曰：“某曾与海寇相持，身遭数枪，得会稽一个贤郡吏虞翻荐一医者，半月而愈。”策曰：“虞翻莫非虞仲翔乎？”袭曰：“然。”策曰：“此贤士也。我当用之。”乃令张昭与董袭同往聘请虞翻。翻至，策优礼相待，拜为功曹，因言及求医之意。翻曰：“此人乃沛国谯郡人，姓华，名佗，字元化。真当世之神医也。当引之来见。”不一日引至。策见其人，童颜鹤发，飘然有出世之姿。乃待为上宾，请视周泰疮。佗曰：“此易事耳。”投之以药，一月而愈。策大喜，厚谢华佗。遂进兵杀除山贼，江南皆平。（人民文学出版社1982年版）8 . 选文出自中国古典名著_，作者是元末明初小说家_（人名）。9 . 选文中对华佗的描写主要采用的是的手法。10 . 请分析选文中孙策的形象。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！11 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A静以修身静：宁静专一B非宁静无以致远致远：达到远大目标C非学无以广才广才：增长才干D淫慢则不能励精励：勉励12 . 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A淫慢则不能励精学而不思则罔B夫君子之行而两狼之并驱如故C非淡泊无以明志屠惧，投以骨D五十而知天命狼亦黠矣，而顷刻两毙13 . 下列句子翻译有误的一项是（ ）A俭以养德:以节俭来培养品德。B非淡泊无以明志：不能淡泊自守就不能明确自己的志向。C险躁则不能治性：轻薄浮躁就不能修养性情。D悲守穷庐，将复何及：悲伤地困守在自己穷破的房舍之中，如果知道改过也是来得及的啊！14 . 下列对选文理解有误的一项是（ ）A诫子书是一封劝诫、教诲儿子的家书，作者诸葛亮，三国时蜀国政治家、军事家。B文章开篇“夫君子之行，静以修身，俭以养德”告诫儿子要修身养德，恪守“君子之行”。C“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”运用双重否定，强调“淡泊”“宁静”的价值。D“悲守穷庐，将复何及”表达了作者不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。三、句子默写15 . 古诗文名句默写。（1）_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子）（2）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）（3）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客）（4）人生自古谁无死？_。（文天祥过零丁洋）（5）在古诗词中，有太多的遇见。“拣尽寒枝不肯栖，_”，这是初贬黄州，苏轼与孤鸿的遇见；“_，只有香如故”，这是陆游与一朵梅花的遇见；“_，波撼岳阳城”，这是孟浩然与洞庭湖磅薄气势的遇见；“黄发垂髫，_”，这是武陵人误入桃花林与和谐社会的遇见。遇见，是一切美的开始。四、综合性学习16 . 根据意思写词语。（1）比喻事物复杂，无法辨清。（_）（2）暂时抑制呼吸。（_）（3）像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂；在别人或事实的启发下；刚刚明白过来（_）五、作文17 . 阅读下面的文字，按要求作文。 生活是一次次的相遇，是一场场的别离。生活中