七年级上学期第一次独立作业（10月月考）语文试题

七年级上学期第一次独立作业（10月月考）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列解说有误的一项是（ ）A国学经典存储着我们民族文化的记忆和灵魂。解说:句中加点的词依次是实词、虚词。B专家学者认真领会期待已久热爱生命解说:这四个短语结构各不相同。C苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村。解说:这个句子的主干是“远近横着荒村”。D幼时被人认为低智的郑板桥,最终成了能诗、能画和能刻篆章的大画家。解说:这一句的标点符号使用正确。2 . 下列各句中加点词语运用有误的一项是（ ）A成功不仅需要我们有锲而不舍的精神，还要有变通的能力。B我们遭受挫折后，怨天尤人是徒劳的，认真总结教训，才是上策。C一年来，疼痛的折磨已使他形销骨立。D不法分子无视消费者的利益，只将牟取暴利作为他们的不二法门。二、字词书写3 . 找出下列句子中的错别字并改正。(1)可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼腹冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。（_）(2)过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期禁固所受的精神虐待中恢复过来。（_）(3)实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪旦不经。（_）(4)晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。（_）三、现代文阅读阅读文章满眼梧桐，完成后面小题满眼梧桐置身寓所房间眺望窗外，映入眼帘尽是满眼梧桐。住宅前后的梧桐树是小区兴建时栽种的。眨眼七年，成排的齐整梧桐已枝繁叶茂、郁郁葱葱，不知不觉已成为我心中最美的一道风景线。留意梧桐是从冬季开始的。那是两年前的十二月五日，股市异常低迷，四年累计投资损失已近八成。年关将至，烦恼中踱步阳台，悔当初迷恋价值投资，没果断斩仓出局。此刻，只能心焚于解套无望之中眼望窗外，西北风在呼啸，一棵棵细高躯干、光秃枝桠在摇摆抖颤中倔强挺立着。啊，那就是坚韧的梧桐树！我久久出神凝视着。她们挺着胸膛，无所畏惧，顶风斗寒，迎接美丽的春天。一股热流顿时涌遍全身。此后，吾每天守望着排排梧桐，越发坚强自信。执着地坚守，终于迎来了股市的春天，吾对梧桐树敬仰炽爱也油然而生。初春，朴实梧桐是在静谧中成长的。先是和风微抚，嫩芽萌发，渐渐鹅黄浅露，含苞满枝，忽地一夜间珠珠点点翠绿了。树枝错落有致地伸展分开，历经严冬，饱经沧桑的躯干愈发挺直，灰褐树皮间透出朴素庄重之气息。经受严冬的风雪磨砺，此时的梧桐焕发出无限青春活力，给人一种祥瑞与憧憬。看着这样的梧桐，我的心境已彻底超脱，开始潜心玩味文学，圆儿时写作幻梦。写下五十多万字原创小说苍天为证初稿，并整理发表了近百篇诗歌、散文，立志三十载磨锐剑，追寻读者之感动。梧桐精神真的在吾心中生根发芽了。盛夏，茂盛梧桐送来舒心与灵气。阳光充足、雨水丰盈的盛夏，排排梧桐竟象稚童，比着个儿阔胸蹿高。首尾互连牵叶相依，张张叶子形似绿色巴掌，层层叠叠、葱郁翠绿，很快各楼距间悄悄撑起一把把漂亮的翡翠遮阳伞。晴空骄阳似火，伞下清风习习，人们或坐或卧避暑纳凉，尽情享受着梧桐的恩惠。细雨霏霏，树下长椅上的老人们欣享清新舒爽，陶醉于童年美妙的回忆中“喳喳喳”小鸟在枝头上欢快跳跃歌唱。“呷呷呷”喜鹊飞来报佳音，在树杈上安逸做窝了。“看哪,才几天，孵出一群可爱的小喜鹊!”“一共五个，我看到了，真好玩！”住在六层的老奶奶、小孙孙惊喜热狂、手舞足蹈指点诉说着。“唰唰唰”起风了！“沙沙沙”下雨了！只凭听着声音，住户已敏锐感觉梧桐在发出气象预报。为舒缓长时间创作构思的疲惫，吾观察梧桐每日的变化渐成习惯。从南阳台经书房、客厅到北窗整整三十大步。来来回回踱步，既锻炼着身体，也使“卡壳”的脑筋得到充分休憩。从梧桐每时每刻变化中，屡屡找回灵感，顿觉心旷神怡、豁然开朗。梧桐已是吾不可或缺的精神调节剂。金秋，多彩梧桐更彰显着迷人魅力。“未觉池塘春草梦，阶前桐叶已秋声”，大诗人朱熹伤感咏叹，已经成为千古吟唱。历经风雨洗礼，今秋之梧桐，树叶由墨绿悄然浸染成庄重古铜锈色，分外妖娆浪漫。时至深秋稍不留神，忽变幻得金光灿灿。夕阳下，漫步甬道，享受着惬意悠闲，仿佛融在诗情画意中.天籁之音回肠荡气，一夜秋风，推门满眼遍地铺金。简直太漂亮啦！金黄落叶预示着丰年吉兆，成熟秋声已默默相和了。金秋梧桐多彩多姿，更让我们在喜悦中盘点丰盈硕果。其实，最震憾心灵的莫过于梧桐坚韧不拔百折不挠的意志品格。晚秋，吾离家月余，返回家中顿时惊呆了！小区所有梧桐树皆被拦腰斩断，只剩下排排光秃树干。细问缘由，才知是物业怕枝干过高，风大伤人。面对满目凄凉场景，吾无奈中只能与众业主祈福梧桐生命顽强蛰伏、渴盼来年好运重生。今朝春回大地万物复苏。再细瞧梧桐，竟倔强滋芽，格外茂盛。新枝憋足劲地上蹿，盛夏又顽强地创出新高，排排梧桐更加雄伟壮观了。在感受酣畅淋漓喜悦的同时，我更读懂什么是千锤百炼、生生不息；凤凰涅檠、欲火重生！梧桐激发人们的斗志，梧桐见证人生奋斗旅程，梧桐使心灵得到净化与升华，梧桐是吉祥美好之象征。吾为与梧桐朝夕相处，同呼吸共命运倍感自豪荣光。满眼梧桐，吾热盼着未来理想之梦！（原文有改动）4 . 在不同时期梧桐给作者不同的感受，阅读全文结合所给示例加以概括。（1）_（2）初春，经历寒冬的梧桐活力无限，让作者心境超脱，潜心创作。（3）_（4）_（5）_5 . 文章对初春梧桐的描写非常优美，“先是和风微抚，嫩芽萌发，渐渐鹅黄浅露，含苞满枝，忽地一夜间珠珠点点翠绿了。” 一幅幅画面仿佛就在眼前，这时你会联想到哪句古诗词来形容其中的某一景致。6 . 这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方，也有可以讨论的地方。请你从-段中找出你欣赏的语句进行赏析；再从-段中找出你认为值得讨论的地方（字、词、句皆可），并写出你的讨论题。你的赏析：_讨论题来自：_你的讨论题：_四、文言文阅读河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰:“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?(选自人教版教材)7 . 给下列句子中加点字注音。(1)遂反溯流逆上矣。(2) 可据理臆断欤?8 . 解释下列加点的字词阅十余岁，僧募金重修棹数小舟，曳铁钯湮于沙上沿河求之，不亦颠乎?9 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)尔辈不能究物理。(2)然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?10 . 请简要概括这个故事说明了一个什么道理?五、句子默写11 . 古诗文名句默写（1）天接云涛连晓雾，_ 。（2）柴门何萧条，_。（3）何夜无月？何处无竹柏？_。（4）_，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（5）李贺在雁门太守行中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：_，_ 。（6）晏殊浣溪沙中的“_，_”被赞为“情致缠绵，音调协婉，对仗工整，宛如天成”。六、诗歌鉴赏12 . 古诗文阅读小雨杨万里雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。诗人写出了下雨的独特形态，并赋予它人的心思。请你化身小雨，用第一人称描述小雨的形态和心思。七、名著阅读13 . 请运用所积累的知识，完成答题网壁上的大蝗虫，正昏头昏脑地向螳螂靠近。只见螳螂突然痉挛般一跳，刹那间拉起一副恫吓人的架式。螳螂把它的翅膀极度地张开，竖在后背上，直立得就好馋船帆一样。一双劫持爪像两把锋利的大砍刀，威风凛凛地上下舞动着。与此同时，它还会发出像毒蛇喷吐气息时发出的声响。螳螂固定着怪异的姿势，眼珠一动不动地盯住了蝗虫，脑袋随对方的移动而稍作扭转。这只蝗虫肯定知道有险情，但它似乎吓傻了，无动于衷的面容上竟然看不岀有丝毫惊愕神色。蝗虫已进入螳螂威慑力的有效范围。只见两把铁钩落下来，钩住来者，双齿刃锯条腿随即合拢夹紧。不幸者在那里徒劳反抗。这时，螳螂折回翅膀，收起战旗，然后重操正常姿势，开始用餐。（1）以上文段选自昆虫记一书，作者是_。（2）“无动于衷”在文中的意思是_。（3）像选文中螳螂这样残忍的猎食者，在昆虫记中还有很多，请你列举一个：_。（4）此书被称为“昆虫的史诗”，请你结合选文，请分析它获得如此高赞誉的原因：_。八、作文14 . 阅读下面的文字，根据要求作文。生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世