人教版九年级第二学期第一次检测语文试题

人教版九年级第二学期第一次检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 名著中人物和情节对应不正确的一项是（ ）A阿廖沙寄居外婆家童年B李逵寿张乔坐衙水浒传C诸葛亮抹书间韩遂 三国演义D王熙凤弄权铁槛寺红楼梦2 . 下面加点字注音全对的一项是（ ）A镌（jun）刻锃（zhng）亮颁（bn）发引吭（hng）高歌B悄（qio）然炽（ch）热诘（j）责油光可鉴（jin）C要塞(s)濒(bn)临辍(chu ) 学遒劲(jn)D琐屑(xi)屏息（bng）舳（zh）舻仲（zhng）裁二、字词书写3 . 请从下列词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）如今的城市规划者和建设者拥有改换天地的能力，但只有在“文化的土壤”中_（汲取攫取牟取）精髓，才能校准自身的城市品格。（2）追梦路上，我们不仅需要实现梦想的信心，更要有_（坚贞不屈坚持不懈经久不息）的决心。三、现代文阅读阅读肖培东的我的思念挂在天上，做月亮（有删改），完成下列小题。过中秋了，才觉得，家，是实实在在地少了一个他。我又开始怀念父亲。那年月圆时，他还躺在病床上，甲地熬着秋天。他说腿酸疼无力，我说，那是沉重的煤块给压的，你这老矿工干活比谁都认真，你就不懂给自己卸点力？他说，肚子疼，不舒服，我说，你吃了一辈子的苦，吸进鼻孔的是煤灰，吞进肚里的是委屈，咽进心底的是劳累，剩菜是你吃的，残汤你不舍得倒，你这肚子，怎么会舒畅？他说，心闷闷的，上楼梯直喘气，我说，你担心了那么多年，风吹草动你都睡不着，油盐酱醋大小五张嘴全在你磨损的肩上，每个孩子你都省不了心，你又不能像母亲捶胸顿足还能哭上几嗓，积压了那么多的心事，你的心脏能好到哪去？他说，眼睛越来越糊涂了，记性也差了好多，我说，你前辈子都在黑暗中摸索，都泡在苦水中拉扯我们姐弟仨，我们走多远你都望得到，心事藏多深你都想得出，到老了，就不得给你点乙？他听了，觉得也对，就蜷着身体，乖乖地躺下。他望着穿梭如走马灯的白大褂，眼里明显有种忧伤。我捏捏他手，树皮一样粗糙的手，说，有我呢，你儿子能着呢，他便松弛下来，笑得像个孩子，昏暗的眼窝里盛满了满足。有我呢，是的，我在！小时候，他常常那样地站在瘦弱苍白的少年面前，宽厚的肩，敦实的身躯就是我信心和安全所在。现在，该我来站立了，你也该做回孩子了。我望着他微闭的眼，看树叶金黄，看月色慈祥。偶尔，他露在床沿的手指会轻轻动弹，像要探寻什么。我歉意地伸出手，他的手指就搭在我手掌，仿佛飘忽的船回到了停泊的湾。我听他平稳的呼吸，夹杂几声呻吟，我甚至有种幸福，我已成为他的岸，我还要成为你的堤，我在，你的生命之水就不会散失流枯。可是，他终究是走了，我浓浓的悲伤也没能系住他的飘荡。年初，在冬天的冷雨中，他带走了他所有的季节，回到了埋着他的父亲的那块地里。从此，他作为丈夫作为父亲作为爷爷的身份，就永远地空缺了下来。而我们的中秋再不需要月亮，心早已经被硬生生地撕开了一个洞。“东，阿爸要是没了，你会想他吗？”那个秋天的黄昏，他俯身在电饼铛前，熟练地拨弄着麦饼，这样说给我听。用的是“他”不是“我”，仿佛在说一个很遥远的人！他怎知道，在我学着艰苦地做父亲后，在我尝尽人世沧桑后和疼痛后，他早已经是我生命中最重要的存在了，这份存在丰盈真实，尽管我从来没有表达过！说完了，他转过脸，多少有些凄楚。莫非他预知了下一个秋天，他要收走自己的脚印？那时，我没多想，我从没想过做事麻利较真的人，会那么快的离开我。“东，阿爸要是没了，你会想他吗？”想，我丙尽时光地想！想他走过的路，想他吃过的苦，想他喊过的河，想他暖过的土。落在高高的井架上的雪想他，荒在深深的巷道里的煤想他，锈了时光的车轮想他，蜷了岁月的椅子想他，掉了漆的墙壁，剥落了色的地板，还有他的阳台，他的菜园，都想他。想他，一低头，我仿佛就能看到我的身体里裂开一条河，他是河上漂远的光，看着我，却在微笑地退去，幽暗里，尘埃披离而落，寂静无声。好多次，我的黑夜就溅落到这样的思念。我梦到他，他或在墙角修补锄头，或依在远处看着他熟悉的边边角角，我一高兴，叫他“爸爸”，他就立刻闪去，天空隐没了所有的星光。那里还有季节吗？那里，也过中秋吗？若有，谁是你的月亮？我恍恍惚惚地看天，天阴郁着脸，地上的河汇集了诸多雨水，也在缓缓地流。我静静地站着，我的身影叠印于天空、泥土和河流上，我听到河流远去的声音，那是一个熟睡的老人，梦境里发出的鼾声这个雨夜，我的思念挂在天上，做月亮。4 . 文章用饱含深情的语言回忆了父亲的生前往事，刻画了一个令人尊敬的父亲形象，联系文章内容，请用三个四字短语概括父亲的性格。内容父亲性格吸进鼻孔的是煤灰，吞进肚里的是委屈，咽进心底的是劳累A_剩菜是你吃的，残汤你不舍得倒B_（孩子）走多远你都望得到，心事藏多深你都想得出C_5 . 依次填入文章甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ）A嗯嗯唧唧污浊耗B絮絮叨叨浑浊拼C嗯嗯唧唧浑浊拼D絮絮叨叨污浊耗6 . 按要求回答下列两小题（1）从内容和结构两个角度，说说第段的作用。（2）请从修辞手法的角度赏析下列句中划线的部分。想他，一低头，我仿佛就能看到我的身体里裂开一条河，他是河上漂远的光，看着我，却在微笑地退去，幽暗里，尘埃披离而落，寂静无声。7 . 阅读下面的链接材料和本文第段划线句，回答问题。（链接材料）我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。（朱德回忆我的母亲）文章第段中划线的句子和链接材料都运用了什么表达方式？各有什么作用？阅读下面的文字，完成下列小题。善于“折叠”自己陈大昊把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的兰亭序，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写精彩华章。“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。（选自思维与智慧2019.04期）8 . 本文的中心论点是什么？9 . 文章是从哪些方面论述如何“折叠”自己的？10 . 请分析文章第段画线句子的论证方法及其作用。11 . 下面这组句子哪一句表达效果更好？为什么？（A）如果干一件事的成功率仅为1，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63。（B）如果干一件事的成功率为1，反复尝试100次，成功的概率能达到63。12 . 下列两则材料是否可以作为本文第段的事实论据？请说明理由。（材料一）体操名将李宁，卸下奥运冠军的光环，选择了未曾涉足的领域，经历艰难困苦，终于创立了自己的服装品牌。（材料二）马云放弃当教师的机会，选择到高尖端的电子行业去打拼，受尽磨难，才创造了阿里巴巴的今天。四、对比阅读阅读下面两个文言语段，完成小题。（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。（选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何为仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自资治通鉴）注：击：魏文侯的儿子。何如主：怎样的君主。任座：人名，魏国大臣。趋：快走。13 . 解释选文中划线的字词。（1）臣诚知不如徐公美（2）面刺寡人之过者（3）不以封君之弟（4）使翟璜召任座而反之14 . 用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。（1）今齐地方千里（2）文侯问于群臣（曰）15 . 把下面句子译成现代汉语。（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）向者任座之言直，臣是以知之。16 . 邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。（1）方式相同处：（2）方式不同处：；（3）规劝结果：；五、句子默写17 . （题文）古诗文默写。（12分）（1）莫笑农家腊酒浑，。（陆游游山西村）（2），八年风味徒思浙。（秋瑾满江红）（3），同是宦游人。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）蓬山此去无多路，。（李商隐无题）（5），自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（6）商女不知亡国恨，。（杜牧泊秦淮）（7），提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）（8）十五从军征，。（乐府诗集）（9）出师表中表现出臣子们于国家危难之际依然在宫廷里、疆场上报国尽忠的句子是：，。（10）白雪歌送武判官归京中最能表达诗人送友人归去时依依不舍的深情的句子是：，。六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成后面小题渔家傲秋思（北宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。18 . 请从炼字的角度赏析“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”的“异”字。19 . “人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？七、名著阅读20 . 文学常识和名著阅读（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容阅读名著能拓宽视野，启迪人生。我们读中外作品，从我的叔叔于勒中的_、变色龙中的奥楚蔑洛夫、范进中举胡屠户中的身上了解 “变色龙”的特点；读罗贯中的水浒传，能让我们真切地感受到_（外号+人名）在劫取生辰纲中的过人谋略；读鲁迅先生的从百草园到三味书屋、藤野先生、_，我们徜徉在朝花夕拾的世界里，了解先生青少年时期的生活经历与体验。（2）根据名著，回答下列问题。“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，罗切斯特先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”A.本段文字中的“我”的全名是 _，“我”是英国作家_（写出作家的全名）笔下一位出身低微，但是自强不息、自尊自爱的女性形象。B.选文中“我”因为什么是感到痛苦？ _八、作文21 .