人教版九年级上学期期中调研测试语文试题

人教版九年级上学期期中调研测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中，加点字读音和字形全都正确的一项是（ ）（3分）A喑（yn）哑破绽（zn）断璧残垣（yun）不屑（xi）置辩B惬（qi）意分泌（b）戛（g）然而止屏（bng）气凝神C戳（ch）破蓬蒿（ho）脍（kui）炙人口恃（sh）才放旷D蓑（su）衣迸（bng）射苦心孤诣（y）万恶不赦（sh）2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项（ ）A闲熟翘首（qio）芳草萋萋（q）举箸提笔（zh）B遏制（）督战摧枯拉朽藻荇交横（xng）C狼籍簌簌（sh）坦荡如底藏污纳垢D炽热（zh）杳无消息（yo）屏息敛声（png）油光可签二、现代文阅读读书可以任一点（张贺）现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么。对此，不少朋友难以接受，他们说：“小孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？”其实，“读什么书”这个问题最有发言权的是孩子自己。父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。更何况，所谓父母为孩子挑选图书如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的“跟风”，未必就真的适合孩子。对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本再读一本的循环不断的过程才能培养出来。阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。美国著名科幻小说家阿西莫夫就是一个好例子。阿西莫夫小时候热衷于阅读低俗杂志小说，他爸爸斥之为“垃圾”，但阿西莫夫说：“不论低俗杂志小说多么无聊，还是该读一读。年轻人渴望阅读粗野的、粗制滥造的、文体臃肿、题材陈腐的故事，只有通过阅读这些故事的单词和句子才能满足他们的这种渴望。凡是读过的人都必然会受到阅读能力的训练，其中一小部分人会转而去阅读比较好的作品。”阿西莫夫就是通过大量阅读通俗小说培养了对文学和写作的兴趣。对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。读书，还是要任性一点儿的。3 . 4 . 请用一句话概括本文的中心论点。5 . 6 . 文章第段用了什么论证方法？有何作用？7 . 8 . 请用简练的语言分析文章第段的论证思路。擦鞋的女人周伟老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光一尘不染。小城的早展，是勤劳而又新鲜的，这个擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，迎来送往，大方地和来来往往的行人打着招呼。她不像一般擦鞋的人，不厌其烦地问“擦鞋”吗？她也问：去上班?去买菜?去送小孩？等等，很得体，很亲切。我早早去上班，她见着我，一脸笑，问：上班去？有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了，我一看手机，果然时间很紧，就加紧了步伐。走了几步，回过头去，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意，目送着我。有时，我赶个早提前去加班，她比我还早，见着我，还是那样得体的关切：这么早，吃早饭了吗?我说：太早了，吃不下；要开会，得早早地去做准备，地就认真地说：哦，真忙呀！不过，空腹不好，多少也得吃一点。我点点头，感到暖心体贴，走起路来，脚步轻快，如履春风。后来，每回经过她的摊前，我就放慢了脚步。地看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋。我会意，一屁股坐在她的椅子上.地笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！地就可可笑着，说，老辈人说的一一人勤春来早！然后，她埋下头来，认真擦鞋，再无言语。她先把要擦的鞋捧在胸前，在鞋的全身打量，用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用一个小喷壶对准皮鞋面喷潮，再用另一鞋刷蘸点鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完一只再擦另外一只.两只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打图擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦，棉布短在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回，啪啪啪地，声响如歌她擦出来的鞋，一尘不染，油光锃亮。尤其，她把每双鞋的鞋带都要解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。然后，地手执鞋带一端，神开，在空中甩得啪啪作响，一下又一下.只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一图，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般，最后，用力一扯，成了；好一个大方美观的蝴蝶结！一看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在地的脸上。这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。展曦中的她，朴素得体，脸上红润，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。后来，不经意地和她聊天，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋，一擦已是20多年了，20多年了。20多年来，擦鞋挣钱、养家糊口，把儿子送进了高中送进了大学，直到参加工作，成家立业。她说，儿子现在在广州那边打拼，创业办了个小厂，还红火着我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，也是的，儿子好几次都要她去带孙子，说一家人在一起比啥都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说“我是劳碌八字，动惯了，做顺手了，还真是一时半会儿歇不下来”地没有说下去，我也没有再劝下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着，美丽着。9 . 根据文章前三段内容，说说“她不想一般擦鞋的人”体现在什么地方。10 . 从修辞的角度，赏析下面的句子。她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一图，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般，最后，用力一扯，成了。11 . 第段画线句子运用了什么记叙顺序，有什么作用？12 . 分析下列句子中加点词语的含义。（1）展曦中的她，朴素得体，脸上红润，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。（2）她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着，美丽着。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（东坡志林记承天寺夜游）（乙）余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此虽兵阵相接鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。（东坡志林记游松风亭）（注）木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：如此，这样。13 . 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（1）念无与乐者 （此句标一处）（2）若人悟此虽兵阵相接鼓声如雷霆（此句标两处）14 . 解释下面句加点中字的意思。（1）怀民亦未寝（_）（2）盖竹柏影也（_）（3）余尝寓居惠州嘉祐寺（_）（4）虽兵阵相接（_）15 . 用现代汉语说说下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。由是如挂钩之鱼，忽得解脱。16 . 甲文中“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？17 . 甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。四、情景默写18 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）（2）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（3）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（5）三军可夺帅也，_。（十二章）（6）卖炭得钱何所营？_。（白居易卖炭翁）（7）_，八年风味徒思浙。（秋瑾满江红小住京华）（8）_，拄杖无时夜叩门。（陆游游山西村）（9）富贵不能淫，_，_。（孟子富贵不能淫）（10）龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”与李商隐的“_，_”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。五、诗歌鉴赏阅读木兰诗木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？19 . 解释下列加横线的字（1）旦辞爷娘去（ ）（2）安能辨我是雄雌（ ）（3）当户理红妆（ ）（4）愿为市鞍马（ ）20 . 翻译（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2）将军百战死，壮士十年 21 . 找出木兰还家后一连串的动词，说说其表达木兰回家后什么样的心情？22 . 结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？ 六、语言表达23 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读.它反对简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感，通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。七、名著阅读24 . 文学名著题。（1）武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下“ ”八个字。(2)水浒传中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 四字”。正是秉承这一宗旨，梁山好汉嫉恶如仇，劫贫济富。（3）“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。” 这是对水浒中（人物）的描写。(4) “眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。气宇轩昂，胸襟秀丽。” 这位英雄是水浒中的。（5）“换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个爱字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且也指爱！”这句话出自，是作者对儿子(人名)的谆谆教诲。八、综合性学习25 . 调整下列句子的顺序，使之连贯顺畅。我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事