贵州省2019-2020年度七年级上学期中考试语文试题D卷

贵州省2019-2020年度七年级上学期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面这几句走红网络的话是一个儿童所写，但顺序打乱了。组合成一首完整的诗，选项正确的一项是（ ）可有时候却怎么也打不到它写诗有点像拍蚊子我拼命地拍打就按死了一只有时候我一不小心ABCD2 . 从传统文化的角度来看，下列说法正确的一项是（ ）A李老师，前几天我垂询了您一些关于写作的问题，受益颇多，昨天我刚完成一篇大作，还请您斧正。B公历5月5日，小龙对妈妈说：“妈妈，今天是端午节，你怎么不包粽子吃呀，吃完粽子，我还要去浏阳河边看赛龙舟呢。”C小龙请教小强二十四节气的传统含义，小强解释道：“立春表示春季的开始；惊蛰意味着春雷惊醒了冬眠的动物；夏至表示夏天到来,是一年中昼最长、夜最短的一天；冬至表示冬天的到来，昼最短、夜最长。D小龙的姐姐生肖属羊，小龙比姐姐小8岁，因此，小龙生肖属兔。3 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A龙应台说，知识分子历来就有矫正社会恶疾和唤醒民众，包括基本概念的重建。在这一点上，作家梁晓声是令人尊敬的。B“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水平。C三国演义这部小说出色的塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。D“诗仙”的豪迈出尘与“诗圣”的深沉入世是一个健康文坛同时需要的两面不同的旗帜。二、字词书写4 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。“一松一竹真朋友，山鸟山花好兄弟“，优美的环境是人类成长的摇ln（_）。你将感受到人与自然共同创造的优美环境，你将倾听到大自然的呼声；你将感受到智者对愚氓（_）行为的愤慨，对美被恣意蹂ln（_）的无奈和痛心；你将看到人和鸟相处的温馨（_）情景。三、现代文阅读5 . 阅读选文，回答问题尊重每一个生命爱玛胡（一）晚上，埋头趴在电脑前找资料，突然屏幕上弹出一个新闻窗。瞟眼，不相信，点开来看，是真的：杨绛先生走了，105岁高龄。不知怎么，我的眼睛湿润了。虽然很小就看过堂吉诃徳，可我对杨绛先生的了解仅限于她是钱钟书的夫人，而钱钟书是我最爱的两位中国作家之一，另一位是老舍。是在钱钟书去世后，她写的我们仨，让我了解她、心疼她、尊重她。在18年之后，他们仨团圆了。我感慨中国少了一个真正的知识分子。科室小医生知道我好读书，问我借我们仨。我很惊奇，他是从来不读闲书的。问为什么?他说朋友圈都被刷爆了，全是杨绛先生的各种文字。他想知道真实的她是什么样子。（二）上专家门诊，来了个老太太开防治心脏病的药，讲到注意事项时，我怕老人忌讳“心跳骤停”“死”之类的词，便说得很委婉。老人倒痛快；“我不怕，我已经到红十字会填写了遗体捐献表，人死了，还能派上点用处，多好。器官老了不能用，皮肤总可以用吧，或者，做科学实验用，再不济，给医学院做解剖也行，骨头做成骷髅架子，我看你们骨科都挂着的。我儿子不同意，我问了，只要我态度坚决，表达意愿，能行。我相信，我儿子最终会理解我。我不愿在临死前还要遭各种罪，我是不愿被抢救的。人总有死，你说是吧医生?”我被老太太乐观豁达的态度感动了，握着她的手说：“我为您保驾护航，先好好活着，享受生活，再平平静静地百年。”（三）下班路上恰逢暴雨，我随着缓慢的车流朝家的方向行进。交叉路横七竖八的车堵在一起，谁也过不了，我前面两辆大越野车互不相让，挤在一条车道，都想着有机会先过。我索性拉了手刹，捡起副驾座位上备着的书做好长时间等待的准备。隐隐约约的警笛声，透过雨声穿进车窗。凭医生的直觉：是救护车。这样的雨，这么多车，怎么走?我抬头环顾，在我的前面，隔着那两辆大越野车，忽闪着警灯的果然是救护车，实在挤不进正向的车道，进了我们这条逆行道。可是两条道都是车，没有避让车道，怎么让?大约是没有希望过去，救护车灭了警灯。我犹豫了一下，还是挂上挡，打了右转灯，放下右侧车窗，缓慢向右侧挤去，冲瞄着我的隔壁车道车上的司机指指前面，又指指他的方向，示意我想给救护车让路，要挤进他的车道。其实，我心里没底，他会让我吗?我一辆车过去了，有用吗?我后面那么多车，会有人像我一样，让一条生命之路吗?前面还有那两辆大越野车堵着。隔壁车道的车慢慢往后退，让我过去。我冲司机挥手，小心翼翼摆过去。看后视镜，突然心头一热，我后面的车都打着右转向灯，准备挪动到隔壁车道。大家车挤车，可秩序井然。前面两辆大越野车休战了，一辆车慢慢后退，另一辆也打起了右转向灯。说起来漫长，其实过程大约只有1分钟。我左侧的车道空了，救护车明显迟疑了一下，才重新拉响警报，呼啸过去。我不知道它能畅通地走多远，希望它有足够的时间到医院。在剩下的回家的路上，我心情激动，为我、为素不相识却有缘同行的司机们点赞。每一个生命都值得被尊重。（1）文章的感情线索是什么?其作用是什么?（2）片段二主要运用了哪种描写方法?有何作用?（3）文章最后一段在内容和结构上各有什么作用?（4）你认为怎样尊重每一个生命?四、文言文阅读阅读下面的论语选段,回答问题。甲子贡曰:“我不欲人之加诸我也,吾亦欲无加诸人。”子曰:“赐也,非尔所及也。”论语公冶长乙子曰:“夫仁者,己欲立而立人,已欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”(论语雍也丙仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨在家无怨。”论语颜渊6 . 下列对选段理解不正确的一项是（ ）A孔子谈“仁”的概念，不是从抽象的理论出发,而是把它与现实生活中的具体要求联系在一起,使人对“仁”的理解不致流于空泛比如选段丙就提到“仁”在家、在邦的要求B俗语有言“人各有志”,自己视为正确的、善的、快乐的东西,别人不一定这样认为。所子贡提出不愿别人强加于自己,自己也不会强加于别人。孔子对此并不认同。C“己所不欲,勿施于人”是以孔子为代表的儒家学术思想的一条重要的人际交往原则:对于自己不喜欢的东西,不要要求别人接受;对于自己不想干的事情,也不要要求别人去做D“己欲立而立人,已欲达而达人”指自己想站得稳,就要帮助人家一同站得稳;自己想通达,就要帮助人家一起通达。孔子认为,实行“仁”的关键就在于凡事能就近以自己作比,将心比心,推己及人。7 . 结合上述语段,联系实际,谈谈你如何理解儒家所说的“己欲立而立人,已欲达而达人”与“己所不欲,勿施于人”这两个看似矛盾的说法。五、句子默写8 . 默写（1）何夜无月？何处无竹柏？_。记承天寺夜游（2）_，猿则百叫无绝。与朱元思书）（3）_，路远莫致之。（庭中有奇树）（4）芳草长堤，_。（采桑子）（5）赤壁中表现杜牧奇思妙想，起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的句子是_，_。（6）雁门太守行中_，_把激战中的边塞风光写得极为壮美。六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。9 . 古人写诗讲究练字，常有一字传神之妙。试简要分析“遥怜故园菊”中“遥”的表达效果。10 . “应傍战场开”一句主要运用了什么写作手法？抒发了诗人怎样的情怀？七、名著阅读11 . “当一个人只是呆呆地坐着,空想自己得不到的东西,是没有用的。”在荒岛生活了28年的鲁滨孙无时不在实践这句格言，请举出鲁滨孙以具体行动来改变自己生存状况的两个例子。_八、综合性学习12 . 综合性学习。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发个人报国之志。射阳实验中学七年级为丰富同学的课余生活，培养同学的爱国情怀，准备于本周五下午两点在学校大礼堂举行爱国诗词朗诵会，有以下的活动请你参与。（1）为营造氛围，请你此次活动拟写一则宣传标语放置学校电子大屏滚动播出。（运用对偶修辞）_（2）假如你是学生会主席，去邀请我校团委钟书记担任诗词朗诵会评委，并在比赛结束后做一