贵阳市2020年（春秋版）八年级下学期期末语文试题D卷

贵阳市2020年（春秋版）八年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 在下列各句中，加点词语的词性和含义不相同的一 项是（ ）A学代会上，学生代表的发言代表了我们全体同学的意思。B“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。C从生活小事的欺骗到政治原则上的欺骗，其中只隔一层纸。D是就说是，非就说非。2 . 选出标点符号完全正确的一项：（ ）A这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。C新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。D人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？3 . 下列词语中，每对划线字的读音都不相同的一项是（ ）A帷幕/蓦然回首襁褓/强聒不舍B诘问/在劫难逃粗犷/心旷神怡C咀嚼/味同嚼蜡哽咽/狼吞虎咽D哄骗/ 哄堂大笑炽痛/叱咤风云4 . 下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）A三峡这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。B答谢中书书宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。C渡荆门送别是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。D使至塞上的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。二、现代文阅读阅读下面的文章后，完成下列小题种花丁立梅（1）我在我妈屋门前种花。（2）花的种子是我从网上买来的。花十多块钱，就能买上一小把。我乱七八糟地买了很多。包装上标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长，合我的性子。（3）我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一叠声答应：“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把门前的一块地收拾出来。我携着我的花种子回家。我妈高兴，屋里屋外不停地来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，中午给我炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说：“你一到家，家里的门檐都变高了，变亮堂了。”（4）这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大了，各自有了家庭牵绊，难得回老家；家里只剩我妈、我爸两位老人，暮气笼罩之下，都是冷清。（5）我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的垄沟。（6）种子刚种下，我妈就浇了一遍水。然后她天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务赶鸟，整天忙得不可开交。（7）十八天后，种子终于出芽了。我妈不时就跑去看一会儿，说：“啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬。”我在心里面笑着。（8）芽儿疯长起来，很快密密地长了一堆，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们生长了，我妈忙着把它们移栽到别处，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，这都是大事，我妈很细致地向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，多带着笑。（9）又一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的，不一而足。我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。（10）蝴蝶们也来了，恋慕地绕着花飞。我妈说：“没魂的蝴蝶啊。”她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。（11）村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是频频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。(12)于是乎，我妈门前总有人去讨花种子。我回去，我妈告状似的说：“烦死了。”我看到她说这话时，是多么口不对心。她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。(13)今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁，也跑来跟她要花种子。格桑花开过了，我妈专门弄了个罐儿，收藏这些花种子。她把那罐儿看得比金镯子还贵重，看得可紧了。(14)我问我妈：“给她了吗？”老太太端起架子来，狡黠地笑着说：“她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她。要的人多哩，我要省着点。”她计划着，明年把门口的路边也都给种起来。(15)我笑她，说：“那不是谁都可以采了吗？”我妈被我点破了心事，嘿嘿两声，讪讪地笑着，有些不好意思。(16)我很高兴，一个村庄都将因一把花种子而花开沸沸了。5 . 梳理妈妈种花的几个主要阶段和事件，根据提示写在下面横线上。(1)种子刚种下，（妈妈）_。(2)_，（妈妈）忙着移栽、屋后栽。(3)再一些天后，花开了，（妈妈）_。6 . 结合语境，说说第(4)段“这话说得我既开心又黯然”的含义。7 . 从修辞手法的角度赏析第(9)段中画线的句子。我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。8 . 根据文章第(6)(12)段的内容，说说“种花”给“我妈”带来了哪些变化。三、句子默写9 . 写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）式微式微，_？微君之躬，_？（式微）（2）青青子佩，_。（子衿）（3）与君离别意，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）_，波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相）（6）朋友将要远行，如果借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句送别略显感伤，不妨借用王勃的诗句“_，_”来表达一种豪放的情怀。四、课内阅读阅读下文，回答问题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。10 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）不以千里称也（2）一食或尽粟一石（3）策之不以其道11 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）食马者不知其能千里而食也12 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是A本文用托物寓意的写法，把能赏识人才的人（贤君）比作伯乐，把人才比作千里马，把愚妄无知、不识人才的统治者比作食马者。B作者借千里马表达了“有了伯乐， 才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”，寄寓了作者对人才遭屈辱，被埋没的感慨、悲愤之情。C“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法，增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。D造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。五、诗歌鉴赏阅读下面唐诗，回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。13 . 诗中能够突出表达诗人情感的一个词是。14 . “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现初春的特点的？请作具体分析。六、课外阅读阅读下文，完成问题。周幽王失信身亡周宅丰、镐，近戎。幽王与诸侯约：为高堡于大路，置鼓其上，远近相近，及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。人喧马嘶，褒姒视之大说，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至而无寇。至其后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。（注释）周宅丰、镐：西周的都城在丰、镐一带（今陕西长安县内）。戎：西北地区的少数民族。褒姒：周幽王的宠妃，后立为皇后。15 . 解释下面加横线词语的意义。（1）戎寇尝至（ ）（2）褒姒视之大说（ ）（3）因数击鼓（ ）（4）为天下笑（ ）16 . 翻译下面句子。（1）及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。（2）幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵至而无寇。17 . 这则故事告诉我们什么道理？七、综合性学习18 . 下列句子依次填入文中横线处，正确的顺序应该为_。（只填序号）大多数人对书的欣赏，仅仅停留在书的内容上，就是那些密密麻麻的汉字。_，才是真正意义上的收藏者。因为在这些人眼里，书本身就是一件艺术品只有那些喜欢、痴迷、把玩、品味的人这类人把阅读当作最主要的，无法升华到收藏的层次上如果收藏仅仅是考虑它的经济价值，那也是俗不可