人教版九年级上学期期中教学质量评估语文试卷

人教版九年级上学期期中教学质量评估语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。彩色的青春不打烊那一年，我初到广州，像每一个带着梦想来的年轻人一样，既盲目乐观，又一片茫然。那时候，我刚刚落脚在石牌村一个制衣厂做缝衣工，每天的工作简单到乏味。下班后，回到狭窄的房子里也只能蒙头大睡。有一天，隔壁的房子里传来一阵惊天动地的音乐声,我忍住气，听着他们在隔壁走来走去，很多脚步声起起伏伏。终于忍无可忍，我爬起来，穿着一身破旧睡衣去敲对方的门。门开了，门后站着一个男人，很显然，他对我穿睡衣造访吃了一惊。我恶声恶气：“难道你不知道这房子的墙薄得像纸一样吗？”他毫无怒气，笑着说：“来看我们的演出吧。”彼此串了几次门，才知道他叫阿木，和几个朋友组建了个乐队，叫“木头人”，他是主唱和吉他手。所有的乐器都已经破烂不堪。贝斯手的贝斯，漆都掉光了，所有的共鸣音眼看就从那些快要破掉的角落里点滴不漏地倾泻出来。可是他依旧高高地跃起，像一只矫健的豹子，拼命地拨弄着手中贝斯。音乐那么嘈杂，我扯着嗓子说：“阿木！你说你们会红吗？”他听不清，一样扯着嗓子喊回来：“你说什么？”我突然笑了，跑到阿木面前，就着身上那件穿得泛黄的旧T恤，把背脊一个个递给他们：“阿木，给我签个名吧，等你们红了，我就发财了。”有一个晚上，回家晚了，我看见“木头人”乐队的所有成员，都蹲在村口，一看见我，就一个个从暗喑的树影底下走出来，跟在我的身后，没有人说话，但是我走着走着，眼泪流了出来。那以后我就多了四个保镖。有天晚上一起去吃烧烤，烟雾缭绕中，阿木咕咚咕咚仰脖喝完一瓶啤酒，他突然直勾勾地看着我说：“你来广州是做什么的？”这句话来得太过突然， A我把一块撒满辣椒粉的烤茄子，生生地咽了下去，呛出了一脸的眼泪。是啊，我来广州做什么的呢？难道就是为了每天数百件的衣服？为了那张只够容我睡下的床么？初春的夜晚还带着寒意，我停了一下，低声说：“我想做服装设计师。” B“那你就去做啊！”阿木用力地拍着我的肩，“你行的！”因为这句话，我一晚上没睡着，第二天就去工厂辞了职。此后，我一天只吃两顿饭，只为省出钱来学习服装设计。日子一天天过去，我居然忙得一点感觉都没有，一抬头，竟然是深秋了。有一天晚上，阿木又来敲我的房门，一脸不满：“喂，你好久都没来看我们排练了哦！”我摇了摇手里的书。他突然冲进来一把抱住我：“我们今天签了唱片公司了！”“啊”我尖叫着，还有什么比这个消息更让我振奋的呢。因为签了公司，从那天以后他们就搬走了。我赶去夜校上课，回来的时候，只看到门上钉着一张纸条：“有梦想的人生，是有色彩有声音的。希望你能过得有声有色。PS：等我们红了。一定不要卖掉那件T恤。”我握着字条，坐在门口，像个傻子一样又哭又笑。没过多久，我也搬离了石牌村。我没带走任何行李，除了那件写满他们名字的T恤。我终于学完了服装设计的全部课程，并且顺利地成为了设计室的一名员工。我终于把日子过成彩色的了。如今，每次开车的时候，我都习惯把电台调到音乐台，然后从沙沙声中一个个跳过去，搜索我曾经那么熟悉的一群声音。他们在哪里？他们红了没有，还是像大多数的有梦想的人一样，在幸运来临之前，就再也寻不到踪迹？可是我相信，他们都不会轻言放弃，就像那些刻在石牌村的青春日子一样，永远没有打烊的时刻！1 . 文章的情节曲折起伏，富于变化。请用简洁的语言分条概括文章内容。2 . 品读第段，从人物描写的角度赏析文中画线的AB两句。3 . 文中的阿木是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要方面即可）4 . 请说说第段在内容和结构上的作用。阅读议论文储蓄人生，完成小题。人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一个人呱呱附地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断地储蓄知识的过程，接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更磨擦知识，坚持活到老学到老，储蓄到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。5 . 从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄”、_、_6 . 文中表达作者观点的句子是：7 . 怎样理解第段画线句子中“利息”和“本钱”的含义。利息：_本钱：_8 . 第节有人生需要储蓄的东西很多一句，你认为除了文中所述之外，还有什么可以储蓄？请结合生活实际举例，并说明理由。二、文言文阅读文言文阅读贞观十七年，太宗谓待臣曰:“自古草创之主，至于子孙多乱，何也?”司空房玄齡曰:“此为幼主生长深宫，少居富貴，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。”太宗曰:“公意推过于主，朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱?隋炀帝录宇文述在藩之功，擢化及于高位，不思报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤?朕发此言，欲公等戒勖子弟，使无愆过，家国之庆也。”太宗又曰:“化及与玄感即隋大臣受恩深者子孙，皆反，其故何也？”岑文本对日:“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒，并小人也。古人所以贵君子而贱小人。”太宗曰:“然。”（注）司空：古官职名。宇文述：与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。擢：提拔。戒勖：劝诫勉励。愆过：罪过；过失。9 . 解释下列加点词。(1)夫功臣子弟多无才行(2)皆反，其故何也10 . 下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是（ ）A有卖油翁释担而立B足肤皲裂而不知C河曲智叟笑而止之D此不为远者小而近者大乎11 . 翻译句子。此非臣下之过欤?12 . 对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“_，_”。13 . 通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是_。三、句子默写14 . 默写。（1）海内存知己，。 （王勃【送杜少府之任蜀州】）（2），浅草才能没马蹄。（白居易【钱塘湖春行】）（3），化作春泥更护花。（龚自珍【己亥杂诗】）（4），自缘身在最高层。（王安石【登飞来峰】）（5）“，”两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出了诗人杜甫的心胸气魄。（杜甫【望岳】）四、名著阅读15 . 阅读骆驼祥子选段，完成后面题目。不知道什么工夫，小福子进来了，立在外间屋的菜案前，呆呆的看着他。他猛一抬头，看见了她，泪极快的又流下来。此时，就是他看见只狗，他也会流泪；满心的委屈，遇见个活的东西才想发泄；他想跟她说说，想得到一些同情。可是，话太多，他的嘴反倒张不开了。是话没能说出。她的生活使她不能不忘掉羞耻，可是遇到正经事，她还是个有真心的女人：女子的心在羞耻上运用着一大半。“我想”她只说出这么点来。她心中的话很多；脸一红，它们全忽然的跑散，再也想不起来。祥子因什么事而伤心流泪?小福子想什么?祥子为什么没答应?五、综合性学习口语交际与综合性学习：16 . 口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎样回答的：（ ）两位男士在谈话，其中一个说：“在家里妻子不让我抽烟，真难受。”边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我能抽烟吗？”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。女人的回答是：A嗨，你害人又害己呀B看，没见写着“禁止吸烟”！C你夫人还没有把你管教好吧。D先生，你像在家里一样。17 . （小题2）表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏（qin）悔时披露了日军侵华期间一些鲜（xin）为人知的暴行”小林听后，对表弟说：“你读错了，这里的忏应该读，鲜应该读。”（请填上正确的拼音）18 . 某校以“规范用字，我能行”为主题开展综合实践活动。活动中一些问题，请你参与解决。（1）下面的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。（2）为了紧密结合中学的语文教学，帮助中学生养成规范、正确的书写习惯，纠正错别字，校团委于6月29日下午两点在校报告厅举办“啄木鸟”纠正错别字知识竞赛活动。现在请你代替校团委拟一份通知，要求七年级同学准时参加。（3）活动结束后，小明同学针对“不规范用字带来的危害”写了一篇报道，下面是报道的具体内容，请你按要求修改。在班主任带领下，七年级九班的同学积极投身于行动中，开展了检查错别字活动。他们重点检查了校外各类广告牌板、校内宣传栏、教室内班级文化中的使用不规范的简化字、已被淘汰的繁体字异体字等情况，可谓“明察秋毫”。活动中同学们像一只只快活的“啄木鸟”东奔西跑，忙得不亦乐乎。（A）他们认真观察，详实记录，仔细辨认，真正地将书本中的所学用到了社会生活中。（B）这种良好的实践，提高了