人教版八年级3月阶段性调研语文试题

人教版八年级3月阶段性调研语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列表述不正确的一项是（ ）A诗经我国第一部诗歌总集。一共305篇，也称“诗三百”，包括赋、比、兴三部分。B鲁迅，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。其代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编等；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集坟热风等。C竺可桢，中国近代气象学家、地理学家、教育家。D陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有陶渊明集。2 . （2018届甘肃省农大附中九年级上期中）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）A“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔伊凡尼奇吗？”奥楚蔑诺夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情：“哎呀，天！我还不知道呢！”B美国福布斯杂志曾公布了全球人口最稠密城市排行榜，排在前5名的是印度的孟买、加尔各答、巴基斯坦的卡拉奇、尼日利亚的拉各斯、中国的深圳。C我们每一个人，都可能成为走过小悦悦身边的“路人”：请停下来，拉她离开街心；请伸出援手，将她抱离险境。D无锡的“东林书院”有一副对联，是明朝学者顾宪成的，叫做“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”就是告诫学生要关心时事。3 . 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）(3分)A朱自清在杭州、温州等地任教期间，参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯等人志同道合，写出了不少讴歌江南秀丽山水的散文。B在20世纪30年代，中国社会连连战乱，民生凋敝，读书人也居无定所，为了谋生，郁达夫辗转千里，行云流水，饱受人生愁苦与哀痛。C“梦”“廉”“霾”在国内词中多次被提及，夺标呼声甚嚣尘上，到了网友投票阶段，“房”却一路领先，最终当选2013年度网络国内用词之首。D“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖引玉，引发整个文坛的思考和讨论。二、字词书写4 . 阅读下面文字，按要求完成下面题目。阅读，可，可，亦可。但无论何种阅读方式，阅读总能让你如同穿梭在时光的su道里，触摸时代的脉搏，感受古人的智慧，j取思想的精华，受到精神的感染和美的熏陶。（1）根据拼音写出相应的汉字。su_道j_取（2）在“可，可，亦可”横线处依次填入词语，最恰当的一项（_）A细嚼慢咽浅尝辄止囫囵吞枣B浅尝辄止细嚼慢咽囫囵吞枣C囫囵吞枣细嚼慢咽浅尝辄止三、现代文阅读议论文阅读少说是一种智慧江旺明朱自清在沉默一文中说：“你的话应该像黑夜星星，不应该像除夕的爆竹谁稀罕那彻宵的爆竹呢?”大师对话语的精辟见解让人颇受启示。语言是人类思想交流的工具。生活和工作之中，人与人之间运用适当的语言，可以联络感情、增进友谊、增添乐趣、促进工作。然而，话语过多、夸夸其谈，便会让人生烦起厌。“善言不必多，言多必有失。”历史上的文臣武将，都明白“多言必败”、“多事多患”的道理，都知道管好口舌的重要性。东汉名将马援，很讨厌议论别人长短的人，他说：“儿孙中有人有这种行为，让我难受，我宁愿去死。”清代名臣曾国藩也认为“多言失德”，他说招致品德败坏的是“长傲”与“多言”。话语过多，往往显示出自己的虚伪浅薄。俗语“一壶水不响，半壶水叮当”讲的就是这个道理。看一个人，评价一个人，智者不会光听这个人是怎样说的，而是要揣摸这个人是怎么想的，更要看这个人是怎样做的。少说话，不是不说话，是要抓住合适的时机说合适的话。说话之前，注重观察、审视、酝酿和蓄力，如同拉弓射箭一样，拉弓蓄力，射出去的箭才铮铮有声。麻雀每天从早到晚，啾啾叫个不停，却不引起人们注意;楚南有鸟，“三年不飞，三年不鸣，一飞冲天，一鸣惊人”。少说话，多倾听。清代文学家张潮说：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚生此耳。”倾听自然，回归自然，净化心灵，找回真实的自己。倾听别人，尊重说话者，可以建立真正的友谊，达到心灵的沟通。你也可以倾听自己，与自己对话，真正读懂自己，了解自己，为自己的理想信念加热升温，摈弃虚华与浮躁，驱逐烦恼和郁闷，创造最适合自 己的生活节奏和旋律。少说话，多微笑。对同志、朋友和家人，多一些微笑，保持平易近人、和蔼可亲。面对无奈事情，淡然处之，微微一笑，若无其事，乃是最好的应对办法。面对天灾人祸，多一些微笑，保持豁达的心境和乐观的态度。少说话，多思考。多思考，就不会片面看问题;多思考，话语和行为就会少出错或不出错;多思考，提出的意见和建议就容易被人接受。少说话，多干事。生活和工作中难免陷入困境，不将“难”字挂在嘴上，养成独立解决问题的习惯，培养克服困难的能力。做出成绩后不表功、不炫耀，不居功自傲，要学会守拙，善于推功揽过。被人误解、受到委屈时，也要少说话，忍辱负重，顾全大局，没有过不去的火焰山。少说是一种处世哲学，是一种生活艺术，还是一种美丽、一种智慧。雄辩是银，沉默是金。记住大师的告诫，话语像黑夜星星。黑夜星星虽然少，但给人光亮，照人前进，被人欣赏，受人点赞。 (选自思维与智慧2015年第12期)5 . 选文的中心论点是什么？6 . 选文第段用朱自清的语句开头，有什么作用?7 . 选文第段画线句运用了什么论证方法？简要分析其作用。8 . 请从修辞的角度赏析第段画线句。）9 . 选文中第段“少说话，多干事”，让我们不禁想起了闻一多先生，请结合生活实际谈一谈我们在生活中应怎样对待说和做。阅读下文，完成下面小题。厨房里的隐形杀手日本近畿大学农业部研究人员发现，厨房洗手池、砧板等处很易变成微生物的窝。调查显示，在日本，每当梅雨季节和盛夏来临，食物中毒的人数会骤增。砧板作为高频日常必需品，清洁与否切实影响着人体健康。北京积水潭医院检验科副主任医师郭宇表示，砧板中对人有害的微生物主要是真菌和细菌。适宜的温度及砧板上残留的水分和有机物，为这些微生物提供了适宜的生长环境砧板上凹凸不平的刀痕，犹如无数个阴暗潮湿的“洞穴”，非常适合真菌及细菌的生存繁殖。真菌包括各种曲霉菌及念珠菌、黄曲霉菌，有时我们肉眼可见的砧板长毛或黑斑、貌似青苔，就是此类真菌。虽然它们对大多数人无害，但对免疫力低下的人群具有致病性，如肿瘤及化疗患者、糖尿病人群以及老人、儿童等，易引发这些人群患皮肤病、伤口感染及呼吸道系统疾病等。黄曲霉素更是一级致癌物，与癌症发生有明显的相关性。念珠菌很容易生长在木质材料上，如果食用了被它污染的食品，易导致肠道菌群紊乱，引起腹泻等疾病。而常见的细菌包括大肠杆菌、沙门氏菌等，前者常引起严重腹泻，特别是婴幼儿；沙门菌曾引起过大规模食物中毒事件。真菌和细菌怕失去水分，因此，平时清洗和保存砧板首先要选择通风、干燥的地方，每次使用后应及时清洗并晾干。如果用抹布擦拭，一定要保证抹布本身的整洁卫生，否则只会越擦越脏。同时还应注意，立在操作台上的砧板其接触部位易滋生细菌，平时不妨采取悬挂的方法。有些人认为食物细菌经高温烹制后自会消失，但有些菌类如黄曲霉毒素要在200多摄氏度的高温下才能消除，日常烹饪的100摄氏度无法完全将其清除。因此，除日常使用后的正常清水洗净外，还可以用适量白醋及碱水（小苏打）进行清洁。郭宇医师介绍，白醋和碱水的清洁效果要优于清水，且实验证明这样不仅能去除表面大约70%80%的细菌，还操作简单。周春玲还建议，最好将熟食、水果、生食的砧板分开，至少要分生食和熟食砧板。因为生食的污染物，如蔬菜上的虫卵、肉食残留、动物血等存在砧板上，不可避免会被熟食裹挟，细菌就会直接进入人体，从而造成伤害。如果条件允许，木质砧板每3个月就应更换一次。一般情况下，当砧板上出现过多刀痕、材质变色、表面不光滑等现象时，就需要及时更换，以免对健康造成影响。10 . 下面对“真菌”的理解，不正确的一项是（ ）A真菌经常会出现在厨房洗手池、砧板等地方，容易引起食物中毒。B因为砧板上有凹凸不平的刀痕，容易残留水分和有机物，所以适合真菌生存繁殖。C肿瘤及化疗患者、糖尿病人群以及老人、儿童等免疫力低下的人群会因真菌引起疾病。D念珠菌和大肠杆菌这两种真菌都会引起腹泻疾病，而沙门菌曾引起过大规模食物中毒事件。11 . 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）A文章先用日本的研究发现引出了砧板，接着介绍存在砧板里的真菌和细菌的特点及危害，然后说明如何防止砧板出现污染。B用白醋和碱水来清洁砧板不仅能去除表面大约70%80%的细菌，还操作简单。C选文第段的内容说明了食物细菌经高温烹制后自会消失的看法是完全错误的。D题目既点出了真菌和细菌出现的地方，又突出了它们难以被人看到的特点和危害。12 . 阅读下面材料，结合选文，说说日常应该怎样做才能保持砧板的清洁，避免“祸从口入”。材料：近日，有媒体报道称，一家三口在没有不良嗜好或家庭遗传病史的情况下先后患癌，调查发现，他们是因为使用了不卫生的砧板，导致“祸从口入”。阅读下面课文选段，完成下列小题。恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。（节选自阿西莫夫恐龙无处不有）13 . 下列关于“板块构造”理论说法不当的一项是（ ）A板块与板块之间是相互缓慢运动的。B板块交界处多火山、地震等。C板块之间可以被拉开、挤压或抬升。D泛大陆是由一个板块构成的。14 . 下列对选段的叙述与推断正确的一项是（ ）A早期恐龙出现时地球处于泛大陆形成阶段。B泛大陆就是由一些大板块每隔一定时期汇聚而成的主要陆地。C地球板块分分合合，恐龙也就有时在各个板块上有时在泛大陆上生活。D根据“板块构造”理论，汶川地震是在印度板块与亚洲板块合并过程中形成的。15 . 下列对选段中的词语和说明方法解说错误的一项是（ ）A第段画线中的“几乎”是“差不多”的意思，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，仍然有些疑难问题无从解决。B第段后一句中的“似乎”表示推测。因为作者不能确定“（那时）所有陆地都处在热带和温带环境内”，所以说得不那么绝对，留有余地。C第段中画线句运用了举例子的说明方法，具体说明“板块构造”理论提出及时、意义重大。D第段中画线句运用了列数字的说明方法，具体说明最后一次完整的泛大陆的形成时间。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。裴琰之裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事务固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书， 但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此，何忍藏锋，成鄙夫之过。”是日名动一州。 （选自太平广记）（注释）司户：官名，主管户籍。案牍：官府公文。闲：熟习。系：继，连接，这里引申为繁多。遽者：这里指需紧急办理的案件。勉唯：勉强答应。翰：毛笔，引申为文辞。16 . 解释下面句中加点的词语。（1）既数日（_）（2）厉色形言（_）（3）左右勉唯而已（_）（4）仍未之奇也（_）17 . 翻译句子。琰之不之听，语主案者略言事意。18 . 裴琰之是一个怎样的人？请简要概括。五、句子默写19 . 古诗文默写。（1）_，背灼炎天光。（2）今夜偏知春气暖，_。（3）_，客行悲故乡。（4）无意苦争春，_。（5）燕子来时新社，_。（6）_，_，欲与天公试比高。六、对比阅读（甲）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢， 见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。(选自公输盘)（乙）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(生于忧患，生死安乐)（丙）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（水调歌头（明月几时有）苏轼）20 . 下列句中加点的词意思相同的一项是：（ ）A成，将以攻宋问：“何以战”B吾从北方闻子为梯宫中府中俱为一体C虽人有百手，手有白指大小之狱，虽不能察，必以情D吾义固不杀人固国不以山溪之险21 . 下面是对（甲）（乙）（丙）三段文字的阅读理解，不正确的一项是：（ ）A（甲）段墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是阻止楚攻宋国，体现墨子“非攻”的主张；（乙）文选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。B（乙）文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。C（丙）全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。D（甲）段五个“不可谓”从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，从而揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。22 . 解释下面句中加点的词语。不知天上宫阙宫阙：_千里共婵娟婵娟_人恒过过 ：_不可谓知类知类 ：_23 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）北方有辱臣者，愿借子杀之。（2）所以动心忍性，曾益其所不能。24 . 孟子说的“生于忧患，生死安乐”这名言能引起你什么样的共鸣？25 . 简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中的加点词的表达效果。七、综合性学习26 . 田家炳中学拟开展“我爱阅读”主题实践活动，请你参与。（1）栏目设置。学校动员各班创作一份手抄报，请仿照示例，另行设计两个栏目。示例：名著推荐 _（2）阅读调查。为了解中学生课外阅读情况，学校进行问卷调查，调查结果如下。中学生课外阅读情况调查表从上表可以看出，中学生课外阅读的基本情况：一是_；二是_.（3）知识竞赛。在学校开展的名著知识竞赛中，你必须回答