贵州省2020年九年级上学期期中考试语文试题（I）卷

贵州省2020年九年级上学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（ ）A又何间焉 中间力拉崩倒之声B有良田美池桑竹之属 属引凄异C苔痕上阶绿 影布石上D是鸟也，海运则徙于南冥 故天将降大任于是人也二、字词书写2 . 给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 拜 谒（_） 纶巾（_）末 胄（_）愧 赧（_）倾tu（_）存x（_）殆尽（_）疏ln（_）b（_）贱如雷gun（_）耳顿开mo（_）塞三、现代文阅读我的暖，一寸长(1）这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。(2）他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。(3）看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”(4）我一听，就有点蒙。(5）他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”(6）“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。(7）“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”(8）“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。(9）“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”(10）说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。(11）我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。(12）第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。(13）还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。(14）我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。(15）原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。(16）“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”(17）他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。(18）“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！3 . 文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。4 . 文章第(1）段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？5 . 联系上下文，说说下面句子中加横线词语的表达效果。“您是几天来第一个接俺烟的呢。”6 . 本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。阅读下面的文字，回答问题。让大众文化滋养人的心灵纪东冲千古文人使客梦,几代人的青春里都住着一个金庸。10月30日，作家金庸离世，感念他的文字迅速在朋友圈刷屏，怀念他的文章成为不少微信公众号头条选题，许多网友纷纷留言遥想当年读他作品时的动人一刻。一个文化人的离世，引发如潮感怀，这本身就是一个值得思考的文化现象。如果不是被他的作品吸引过、感染过，如果他的作品不曾陪伴过自己的青春，人们不会对他如此感念。“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，人们记诵这一嵌入14部作品首字的“名句”背后，正是金庸武侠作品作为一种大众文化产生的对读者心情怡养、心智启迪、心灵温润的影响。数十年来，金腐武侠作品一纸风行，深刻启示我们，大众文化作为与大众精神生活息息相关的文化品类，更要以滋养人的心灵为已任。有人这样回想:“多少70后80后曾在被窝里、在课堂书桌下，阅读金庸先生的小说。”有人这样写看他作品后的收获:“这二十几年，金庸的小说是我随身携带、反复阅读最多的作品。所思所想每年都有不同，有纯粹创作技艺方面的认知的变化，亦有文化历史价值观多个方面的新发现。”一些人急于评价说金庸的作品太“俗”,难登大雅之堂；一些人说他的作品堪称经典，其文化底蕴与历史深度开辟了大众文化的新境界。相较于此，金庸作品读者的留言与感想，道尽的是他的作品让很多读者不能忘怀这一不争的事实。也许，对作品历史地位与高度的评价，可以留给时间。但对于大众文化作品来说，首先要能陪伴大众、滋养心灵，这才是最关键的，也是最紧要的。可以说，金庸的武侠作品，以故事、以人物滋养着读者的心灵。他写的虽然是武侠小说，但他的群侠“更贴近于生活，更像是平民英雄，也有自身的爱恨纠缠，也有迷茫的困顿无助。但如羽化之蝶，历尽劫波，终成大侠”。更重要的是，他的群侠不少都有着一种卓然洒脱的精神人格，有着一种“侠之大者，为国为民”的家国情坏，一种见义勇为、持守正义、重信然诺的世间道义，包含着积极的、健康的、向上的精神与价值理念。从一定的意义上说，金庸运用的是武侠这一大众喜闻乐见的题材，抒写世道人心，浸润着厚重的历史与文化，承载着中华优秀传统文化内涵。“只要有正能量、有感染力，能够温润心灵、启迪心智，传得开、留得下，为人民群的作品，那些是群众所喜爱，这就是优秀作品。”金庸作品赢得大众喜爱也从另一面提醒我们，那些机械化生产、快餐式消费哗众取宠,却终因非不分，善恶不辨、以丑为美的作品，那些只写一已悲欢、杯水风波的作品，或许能一时不能滋养人，感象人，终会被大众遗忘，更会被历史尘封。金庸走了，但他给读者留下了众多的作品。我们期待更多作家深受大众喜爱的作品，更好地满足人民日益增长的美好生活需要，更好地陪伴人的成长、滋养人的心灵。7 . 文章的中心论点是什么?8 . 文章首段在全文中有什么作用？9 . 画线句子“这才是最关键的，也是最紧要的”中的“这”指什么?10 . 第段主要运用了哪些论证方法?试分析其作用。11 . 请结合选文，说说“金庸作品让很多读者不能忘怀”的原因。四、对比阅读阅读下面文言文，完成小题。世说新语两则咏雪甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行乙陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。12 . 请解释下列各项中加点字在文中的意思。撒盐空中差可拟： 未若柳絮因风起：陈太丘与友期行： 相委而去：13 . 下列句中加点词的意义不相同的一组 （ ）A太丘舍去待君久不至，已去B下车引之左将军王凝之妻也C日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼D君与家君期日中与儿女讲论文义14 . 下列对甲乙两文内容理解正确的一项 （ ）A甲文中“与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。B甲文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。C乙文中“期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。D乙文中“尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。15 . 把下列句子翻译为现代汉语。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。16 . 陈太丘与友期行中，陈元方自己的行为与他的言语之间是否有矛盾之处？五、情景默写17 . 默写。_，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）草树知春不久归，_（韩愈晚春）_，关山度若飞。(木兰诗)_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆）木兰诗中描写木兰战功显赫的句子是：_，_。六、课外阅读阅读下面的文言文，完成问题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牛依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人谐武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允济即遣左右发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闲之，皆大惭。尝道逢一老母种葱者，结庵守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人夜发，遗衫于路，行十数里方觉。或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。政绩优异，远近称之。（选自旧唐书，有改动）（注释）字（z）牛：母牛。孳（z）：繁殖。庵：小草屋。18 . 下列加点词解释不正确的一项是（ ）A其人诣武阳质于允济诣：到去B具言所以具：详细C允济遂令左右缚牛主左右：方位词D妻家不知其故故：缘故19 . 下列句子中，加点词语意义相同的一组是（ ）A百姓怀之已而之细柳军B以衫蒙其头 可以为师矣C老母如其言帝感其诚D悉召葱地十里之男女毕集虽我之死20 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）尔自有令，何至此也？（2）尝道逢一老母种葱者，结庵守之。21 . 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A张允济做武阳令时，以德教化和训育当地百姓，百姓都归向他。B张允济县里有人因为与妻家争牛，主管们都无法断案，张允济机智地结了案。C为了让种葱的老母放心，张允济向她保证如果有盗贼，他会帮助她解决。D武阳县在张允济的管理下，可谓路不拾遗。22 . 读了本文，你认为张允济是个怎样的人？七、诗歌鉴赏望江南江南月王琪江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。天上共悠悠。注：丹桂：神话传说月中有桂树，高五百丈，斫之，树创随合（段成式酉阳杂俎天咫）。素娥：嫦娥的别称。23 . 这首咏月词表达了作者怎样的思想情感？24 . 任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该词进行赏析。八、名著阅读25 . 名著阅读。（4分）右边是某名著的插图，请认真观察，完成下面的填空。插图出自中国古代小说“四大名著”中的_。本书通过_、_等情节事件（含插图中表现的内容）塑造了画面中的主人公_这一侠义英雄的形象。九、综合性学习26 . 综合探究阅读下面的材料，写出从材料的主要角度探究出的一个道理。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直