人教部编版八年级语文下册第五单元测试语文试题

人教部编版八年级语文下册第五单元测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成下面小题站在高处俯瞰，龙川村依青山傍碧水，龙川水绕村东流，村落象条船，村里有千回百转的古廊桥、有历经千年的胡氏宗祠、有一门三尚书的古牌坊、有千娇百媚的水街、有三江汇流的园林水口那一座座牌坊是徽州人的精神家圆，那古村落和古建筑是远古徽州的繁华和富贵，牯牛降的原始自然传递出徽州大地的久远、chn朴和原生态的珍藏，横亘黄山南北的新安江、太平湖，更增添了黄山水之灵秀。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。俯瞰（_）chn朴（_）横亘（_）(2)文中有错别字的一个词是_，这个词的正确写法是_。(3)“千娇百媚” 的近义词是_，反义词是_。(4)这段文字运用了_、_的修辞手法描绘了龙川村的秀美风景。二、现代文阅读生命的暗示(1)清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过(2)这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?(3)我在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在吗?是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?(4)这是一个荒诞的联想。(5)唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。(6)这是一个无可挽回的丧失。(7)有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候;有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候;有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人微博也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。(8)绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限的增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。这样的事例在生活中是很多的。_.当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。_.这样，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。(9)钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死;有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死;有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。(10)一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就难找自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。(11)每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。(12)生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示?而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么?2 . 请结合具体的语言环境，解释第(3)段文字“因为它深谙生命的短暂”中加点的词。3 . 阅读本文第(5)段文字，说说作者写钟声的目的是什么。4 . 研读第(8)段文字，结合上下文内容，根据自己的理解，在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。5 . 本文是一种含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么。在一份报纸上，小明读到下面的文章，请帮他完成下面小题生命与气候你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的切肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力地球进入了严寒期。动物再次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。然而植物并没有被消灭。在6500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境，使气候能适合地球上生物进化的需要。换句话说，地球的生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。6 . 根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。7 . 文中划线句使用了什么说明方法，分析其作用。8 . 本文第段中加点的词语“大约”能否删去，理由是什么？9 . 联系本文内容，阅读下面材料，探究人类在地球上的使命与角色。（不超过80字）链接材料：人类已经是毫无退路了一样，全球变暖已经是稳步上升，并且根据WMO发布2018年全球气候状况声明称，我们全球气候的影响正在继续加剧之中，温室气体创下的高温水平也许会再次打破记录。世界气象组织在科学报告之中指出，变暖的趋势预计还将持续下去，在2018年我们创下了史上第四热的年份，2019年一样是不好过的。三、对比阅读（五）阅读下面文言文，完成下面题目。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元小石潭记）（乙）是岁三月朔，余三人者，携童子四五人出游。天未明东行过洪山寺二里许折北穿小径可十里度松林涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，可坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然。香气拂拂袅衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。坐久， 闻鸡犬吠。东行数十步，过小岗，田畴平洐弥望，有茅屋十数家，遂造焉。（选自杨士奇游东山记）10 . 解释下列画线的词。(1)潭中鱼可百许头许：_(2)斗折蛇行蛇：_(3)是岁三月朔是：_(4)深处可浮小舟浮：_11 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A天未明东行/过洪山寺二里许/折北穿小径/可十里度/松林涉涧。B天未明/东行/过洪山寺二里许/折北/穿小径可十里/度松林/涉涧。C天未明/东行过洪山寺/二里许折北穿小径/可十里/度松林涉涧。D天未明东行/过洪山寺/二里许折北/穿小径可十里度/松林涉涧。12 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。(2)香气拂拂袅衣，禽鸟之声不一类。13 . （甲）（乙）两文段的游踪有何异同？请简要回答。四、情景默写14 . 补写出下列句子中的空缺部分。(1)_，悠悠我心。（子衿）(2)_，波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相）(3)曲径通幽处，_。（题破山寺后禅院）(4)布衾多年冷似铁， _。（茅屋为秋风所破歌）(5)大道之行也，天下为公，_，_。（大道之行也）(6)_，_，风雨不动安如山。（茅屋为秋风所破歌）(7)挥手自兹去，_。（送友人）(8)描写桃花源优美环境的句子：_，_，_。（桃花源记）五、名著阅读15 . 名著阅读（3分）三国演义中忠义的化身是，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走_、华容道义释_、过五关、水淹、败走六、综合性学习七十年筚路蓝缕，七十年风雨兼程。伟大的祖国即将迎来70周年华诞。学校开展了系列庆祝活动，请你积极参与并完成下列任务。16 . 为营造气氛，学校将悬挂宣传条幅。请你帮助拟写一则宣传语。17 . 为使本次活动丰富多彩，请你仿照示例，再设计两项活动形式。（第8题涉及的除外）示例：举办“祖国颂”征文活动活动一：_活动二：_18 . 你班拟在本周五下午第二节课举行“礼赞70年”图片展览活动，想邀请校团委李老师参加活动。作为班长，见到李老师，你该怎样发出邀请？19 . 为了配合学校的此次活动,校青草读书社将于下周一下午一点在阶梯教室开展“为中华之崛起而读书”系列活动，作为活动的策划者，请你拟写倡议书。七、作文20 . 作文告别是一种心境，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告，秋天的落叶是对