七年级（五四制）上学期期末考试语文试题

七年级（五四制）上学期期末考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项是（ ）了解自然，便是非走路不可。这又何苦呢?并且只有自己发现出的美景对着我们才会有贴心的亲切感觉，才会感动整个心灵，而这些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求。并且天下的风光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一岩。旅行的人们也只得依样葫芦一番，做了万古不移的传统的奴隶。 但是，我觉得有意的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密。旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景、人人莫名其妙地照例赞美的胜地。旅行的人们心中只惦着他的目的地，精神是紧张的。实在不宜于裕然地接受自然的美景。ABCD2 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A鲲鹏(kn)抟扶摇而上(zhun) 尘埃(i)B北冥(mng)游于濠梁(ho)汝安知鱼乐(r)C鲦鱼(tio)徙于南冥(x)请循其本(xn)D齐谐(xi)其正色邪(y)逍遥游(xio)3 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A经过反复推敲，我们终于找到了消除双方分歧的一套方案。B静谧的深夜,我仰头看着天空的弯月，心情豁然开朗。C每当小镇的大会举行之际，妇女们都打扮得花枝招展，前往观看。D爸爸从澳大利亚回来了，我高兴得喜出望外。4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A福橘夜盲症莫名奇妙大庭广众B醒悟鹅卵石低眉顺眼情有可援C保姆鱼肝油言外之义念念不忘D烦琐晌午饭微不足道若有所失5 . 下列文学常识表述错误的一项是（ ）A雨的四季的作者是刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。B郑振铎的猫讲述了“我”家三次养猫的经历，表达了“我”对猫悔恨、怜惜的复杂感情。C从百草园到三味书屋中插叙的美女蛇的故事是多余的，与中心无关。D诫子书是三国时期的政治家诸葛亮写给八岁儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着无限期望。6 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A外卖小哥雷海为夺得第三届中国诗词大会总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年来坚持不懈日积月累的结果。B一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。C加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。D通过对济宁市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。我说，你听（木铃）她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”（选自小小说选刊2017年第15期 有改动）7 . 围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。_学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休_。8 . 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）9 . “好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。阅读下面的文章，完成下列小题。父爱的速度那年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打。打到别人都逃走了，我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过的一位老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说：“你回家去吧，以后不必再来了。”我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我木然地将一张勒令退学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，说：“你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。”平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶，然后趁着夜色，带我去校长家。这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难。在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，他才继续溜着墙根前行。终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在就多么客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说：“求您宽容一下，给孩子一个读书的机会。”一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”，统统地撞了开去。他那条微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于停住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。”而我，却在他的这句话里，转过身去无声地哭了。果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的。我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度”10 . 本文写得特别详细的情节是，作者为什么这样安排详略？11 . 第段中的画线句应该如何理解呢？12 . 请根据提示赏析下面两句话的表达效果。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。（从描写方法的角度赏析）黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微病的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。（从修辞方法的角度赏析）13 . 读完本文，试结合文中具体句子概括父亲的人物形象（写出两个性格并分析）。三、文言文阅读古文阅读方山子传苏轼方山子，隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间。余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前使骑逐而射之不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！ 然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！ （注释）方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥，字季常。朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强制克制，改变初衷。光、黄：黄州（今湖北黄冈）。矍（ju）然：惊奇注视的样子。14 . 解释下列加点的字。适见焉（_） 余告之故（_）余既耸然异之（_） 精悍之色（_）15 . 请用“/”给文中画横线句子划分节奏。（划分二处）鹊 起 于 前 使 骑 逐 而 射 之 不 获16 . 翻译句子。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。17 . 清代王文儒评此文说：“隐字侠字乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（ ）。使酒好剑，用财如粪土 弃车马，毁冠服徒步往来山中 从两骑，挟二矢，游西山环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 庵居蔬食，不与世相闻 晚乃遁于光、黄间ABCD18 . （1）首段交代了方山子隐居的原因的句子是“_”；（2）第二段中“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”从侧面表现了方山子_的情怀；（3）第三段最后一句话，表达了作者对方山子不能施展才华的_之情。19 . （积累链接）方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。请写出记承天寺夜游中包含作者宦海沉浮悲凉之感的句子：“_。”四、句子默写20 . 根据提示补写名句或填写课文原句。（1）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）（2）金沙水拍云崖暖，_。（毛泽东长征）（3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（4）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川）（5）_，家书抵万金。（杜甫春望）（6）_，一览众山小。（杜甫望岳）（7）_，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧泊秦淮)（8）白居易钱塘湖春行一诗中描写“莺歌燕舞”初春景色的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏21 . 阅读下面古诗，选出理解不正确的一项（ ）南乡子宋王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游。上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。（注）帝王州：指金陵，即今南京。郁郁葱葱：原指树木茂密的样子，这里指佳气。佳气：祥瑞之气，这里指金陵王气。四百年：金陵作为历代帝都将近四百年。晋代衣冠：指东晋一代风流显赫人物。古丘：指坟墓。恣行游：尽情地绕着江边闲行游赏。恣：任意地、自由自在地。更：再，又，不只一次地。悠悠：长久。遥远的样子。回头：指透彻醒悟。槛：栏杆。A词的上阕运用对比手法，将一片郁郁葱葱的王气正盛之地与四百年后的古墓荒丘作对比，突出了眼前情境的荒凉，抒发了昔盛今衰的愁情。B词的上阕运用欲扬先抑的手法，表达词人对六朝古都金陵昔盛今衰的怅然之情。C词的最后一句以景结情，给读者以较大的联想和想象空间，扩大了诗歌的意境，丰富了诗歌的意蕴。D词人以金陵为题来咏史述怀，把六朝兴盛与衰亡的历史看作是人生“一梦”，隐含了词人借咏史抒发退隐后的孤寂之感和罢相后的忧国忧民、悲愤沉痛的心情。六、语言表达22 . 请根据下面新闻内容，拟出恰当的引题和标题。(字数不超过空格数)英国自然通讯杂志近日发表的一项神经科学研究指出，人类的嗅觉或与空间记忆力存在关联，且受到同一个脑区的控制。空间记忆力指能在某个环境中找出不同地标之间关系并构建认知地图的能力。以往有观点认为，动物起初进化出嗅觉是为了帮助它们在环境中导航。目前已有证据表明，嗅觉识别可能与空间记忆力存在关联。不过一直以来，这些证据尚未得到直接验证。此次，加拿大麦吉尔大学研究人员维洛尼克，鲍伯特及其同事，试图寻找能证明嗅觉识别与空间记忆互相关联的直接证据，以及如果关联存在，两个功能是否共用一个脑区.为此，研究团队对57名志愿者进行了测试，结果显示，那些在不同气味识别测试中表现较好的参与者在“寻路”任务中也表现得更出色一“寻路”任务要求参与者在一个虚拟小镇的不同