河南省2020版语文七年级下册第四单元第16课《短文两篇》课时同步练D卷

河南省2020版语文七年级下册第四单元第16课短文两篇课时同步练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点实词的意义和用法相同的一项是（ ）A安求其能千里也选贤与能B不独子其子我非子，固不知子矣C故曰：教学相长也幼有所长D安求其能千里也子非鱼，安知鱼之乐2 . 下列关于课文内容的理解有误的一项是（ ）A大道之行也中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。B北冥有鱼文中用野马，尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。C茅屋为秋风所破歌写于安史之乱尚未平息之时，诗人白居易由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。D庄子与惠子游于濠梁一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。3 . 下列对课文内容和写法分析有误的一项是（ ）A文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。B文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。C文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。D文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧。4 . 下列对文学常识和文化知识的表述，正确的一项是（ ）A传记是记述人物生平事迹的作品，要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，保证叙述的真实可信，所以，作者不可以只为生动传神地表现人物而发挥想象来填补事实空隙。B我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”，都是用皇帝的年号表示时间。C律诗是近体诗的一种，分五律、七律。律诗的四联分别是首联、颔联、颈联、尾联，每首律诗的二、三两联的上下句必须是对仗句。如李贺的雁门太守行就是近体诗。D梅森在简爱中的第二次出场描写的是梅森被姐姐伯莎咬伤，这起事件使简爱和罗彻斯特的关系更加亲密了。5 . 下列有关课文的说法不当的一项是（ ）A富贵不能淫中孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此不过是小人、女人，奉行的是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢？B“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。C遭腐刑而著史记的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪，三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才有机会取得成功。6 . 下列句中”而”字用法和例句相同的是（ ）例：启窗而观A乃记之而去B而计其长曾不盈寸C潭西南而望D诎右臂支船，而竖起左膝7 . 下列加点词语解释全部正确的一组是（ ）A太祖常劝以读书（拿） 尝奏荐某人为某官（品尝）B卒用其人（终于）普少习吏事（学习）C虽多忌克（虽然）太祖乃悟（才）D复奏如初（又，再）尝驾黄鹤返憩于此（在）二、情景默写8 . 腹有诗书气自华，考考你会背默多少诗文。（1）夜雨寄北中表达诗人美好愿望的诗句是:_,_。（2）王维使至塞上中描写壮阔雄奇景象的诗句是_，_。（3）孔孟论学习中点明学习与思考的辩证关系的句子_,_。（4）白雪歌送武判官归京中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是：_ ,_（5）凉州词中抒发戍边士卒离愁别恨的句子是“_，_。三、课外阅读阅读世说新语一则，完成小题谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。（注释）剡（shn）：地名。醇酒：含酒精度高的酒。太傅：官名，这里指谢安。念：同情，怜悯。阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。9 . （1）解释加点字词的意思。遂遣之（_）学而时习之（_）太傅时年七八岁（_）阿奴欲放去邪（_）（2）下列各句与例句中“而”用法相同的一项是（_）例句：乃至过醉，而犹未已A四十而不惑B与朋友交而不信乎C博学而笃志D择其善者而从之10 . 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）谢 以 醇 酒 罚 之。11 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）阿兄，老翁可念，何可作此！（2）不义而富且贵，与我如浮云。（十二章）12 . 联系文章内容，对谢奕这个人作出恰当的评价。阅读下面文言文。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。13 . 用 / 划出下面句子的停顿孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也14 . 解释下列句中加点的词(1)抑亦人谋也 （ ） (2)名微而众寡（ ）(3)箪食壶浆 （ ） (4)利尽南海 （ ）15 . 翻译下面文言语句(1) 此殆天所以资将军。 (2) 民殷国富而不知存恤。16 . 用原文内容填空选文中诸葛亮提出的内政和外交方面的方针是“。”根据这一方针，他先论述占据荆州的必要性“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”，再论述占据荆州的可能性“ ”；接着又论述了占据益州的必要性“”，再论述占据益州的可能性“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。最后替刘备设计的政治蓝图是“。”17 . 文中划线句子有什么作用？四、综合性学习18 . 填