贵州省2020年（春秋版）七年级下学期期中语文试题（I）卷

贵州省2020年（春秋版）七年级下学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）什么是孝？论语上有句话：“孟懿子问孝，子日无违”很多人据此引申说“孝”就是“顺”，这样理解，实在是一个误区。因为从根本上说，“孝顺”两个字，并不是一个意思。“三年无改”的是“道”，即为人处世的原则，并不是说三年之中，所有事情都没有变革“孝”指的是精神和原则上的继承，“父在观其志，父没观其行，三年无改于父之道，可谓孝矣”时时刻刻生活在父辈的阴影下，这在实践中不可能做到，也大可不必去做世易时移，变化多矣，父母未必永远正确，更不会未卜先知而“顺”，则指的是微观层面的亦步亦趋、唯唯诺诺、俯首帖耳，把父母的话当作圣旨，丝毫不敢违背ABCD2 . 下列文学常识错误的是（ ）A从百草园到三味书屋和社戏都是出自鲁迅的散文集朝花夕拾。B丑小鸭的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作还有拇指姑娘皇帝的新装等。C口技是由林嗣环写的，被清代的涨潮编入虞初新志这本笔记小说中。D资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。3 . 下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）A喉咙（hu）风筝（zhng）朗润（rn）倘若（lu）B和蔼（i）轻捷（ji）分歧（q）暴怒（n）C憔悴（ci）絮叨（x）狭隘（i）鄙薄（b）D烂漫（mn）热忱（chn）纯粹（cu）派遣（qin）二、字词书写4 . 请将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。奋发图强不负韶华三、现代文阅读感恩无终米立待在家的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。我说:“爸，我在北京的工作稳定了，没法回来陪你，但是，我的收入并不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但我心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会牵挂，毕竟是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明天就搬过去。”那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极不舍得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是我原来中学校门口那家的，我非常喜欢吃。后来上大学，偶尔回来，父亲都是一大早便骑上自行车给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是一早赶了好远的路才买回来的。父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”待我吃完早餐，父亲收拾完毕，最后一次检查家里的门窗水电，然后提上他前一晚整理好的包裹便和我出门了。父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年幼时，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口而如今，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得自己是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭。父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。几天后，我带着父亲回北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命，给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。（本文摘自读者2017年第6期）5 . 人们常说“父爱如山”，文中父亲“如山的父爱”具体表现在哪些事情上？6 . 品析词语。（1）有人认为第段划线句中的“固执”用得不好，你的看法如何？请说明理由。_（2）文章第段划线句中加点词有怎样的表达效果？请简要品析。_7 . 文中第、段写“我”流泪了，请说说“我”两次流泪的原因分别是什么？8 . 文章最后一句“自此以后感恩无终。”如何理解？请品析。9 . 下列对文章的理解分析不恰当的一项是（ ）A文章细致描写了“我”在打算送父亲去养老院过程中内心的几番纠结，使故事一波三折，深深打动读者，引发读者对“感恩”主题的深思。B对父亲送“我”上幼儿园一事的回忆，是“我”改变决定的转折点，因为这让“我”意识到年老的父亲现在对“我”的依赖有如幼时的“我”对他的依赖。C第段，父亲得知“我”要送他去养老院一事后“神情黯淡下来”，可见年老父亲的内心无比失落无奈,以及对儿子的不满。D文中“我”因现实生活的压力而要送父亲去养老院一事，可以引起人们对社会普遍关注的“敬老、养老”这一问题的思考。小雨中的回忆陈义祥窗外，小雨淅淅沥沥地下着。这眼前的情景，竞跟我13岁那年在洋口泊儿湾捉蟹时的几乎一样。那年，我跟父亲到洋口去看望姑妈。姑妈专门煮了些上等的海味给我吃。我最偏爱的是那种姑妈不让多吃的大螃蟹！那海碗大的，蒸得发黄的大海蟹，揭开盖后，鲜黄鲜黄的蟹黄、嫩白嫩白的肉、腾腾的热气，阵阵清香别说吃，就是想起来，也会使人直咽口水。家乡那小山沟里虽然有螃蟹，但那是些什么玩艺呢？瓶盖儿似的！怎能跟这大海蟹相比？每当我吃着这香喷喷的螃蟹时，甭提有多兴奋，也多么想亲手提几只呀！姑妈家里没有孩子陪我玩。于是，邻家那哥儿俩大龙和小龙便成了我最好的伙伴。那年，大龙15岁，小龙12岁。一次，我们约好去泊儿湾捕蟹。可是第二天，捉弄人的鬼天却淅淅沥沥地下起雨来，我失望极了，急得简直要哭。姑妈一个劲地说：“鸿儿，咱不去！那儿危险，天又下雨，可不得了！”“我不嘛，我跟大龙哥约好了的！”父亲气得直瞪眼。姑父却拿出他的蓑衣，笑着说：“让他去吧；大龙那孩子干事挺稳当的！”说着就给我穿好了蓑衣。姑妈只得送我出了屋门，又出了大门。一路上，她唠唠叨叨，一句话叮嘱了十遍。大龙哥带着小龙，扛着桨，提着大网桶走过来了。姑妈又嘱咐了他十几遍。上船了，雨依旧下着，我们愉快地向泊儿湾进发。姑父的蓑衣太大了，我穿着摇摇摆摆的，怪不利索的。大龙哥把自己的蓑衣脱下来跟我换，又让我和小龙进舱，他自己驾船。泊儿湾不远，一会儿就到了。我下了船，站在岸边的礁石上，一看：哪有螃蟹？！大龙哥好像猜透了我的心思，说：“等会儿潮退完了，蟹子就会上来的。”果然，一会儿潮退完了，露出了一块礁石突兀的地面。哈哈！一大群螃蟹蜂拥而来，乍一看，真有些怕人！大龙哥说：“鸿儿在上面等着，小龙跟我下去，要快捉！雨天的汛儿来的很快！”我看着他俩轻快地捉着螃蟹，手痒得不行，于是我也下去，伸手向一只大螃蟹抓去可是，我的手反被它夹住了，疼得喊起来。大龙哥赶紧过来，用手指在螃蟹身上一弹，蟹钳便松开了。我又要抓，大龙哥忙说：“不能这么抓！要拿它的盖子！”他说着，又捉起一只。我照他的样子一试，果然行！一会儿的工夫，也捉了十几只哩！雨渐渐停了，铅色的天空现出几大片光亮，海天相接的远处，射出几道霞光。“行了，快上船！”我懵里懵懂地听见大龙在叫，马上随着上了船。我正盯着网桶里反戈相击的大螃蟹，忽然觉得船身直晃，呀，好险！刚才那片礁石早被汛儿吞没了！我不禁佩服起大龙哥来。回家时，大龙哥非要把螃蟹都归我。“那不行！”我说，“船、桶是你们家的，再说”“这是我阿爸说的！他说你是客人，我们没什么给你，送你一些螃蟹吧！你们快回莱芜了，让你姑妈蒸好了带回去！”我实在拗不过他，便收下了螃蟹。看着使劲驾船的大龙，心里好生感激。几年过去了。不久前，我在报纸上看到，泊儿湾现在成了名闻遐迩的浅海养殖专业乡，还生产了独家产品“鲜蟹罐头”。我想，大龙、小龙哥俩，凭着从小练就的驾船弄潮的本领，这会一定在大显身手了。窗外，秋雨还在下着。10 . “我”在姑妈家的那几天里，内心情感发生了怎样的变化？请结合相关内容用简洁的词语概括。11 . 文中的大龙是一个怎样的孩子？结合文章相关情节具体分析。12 . 文章最后一段“窗外，秋雨还在下着。”在文中有什么作用？请简要分析。13 . 请概括全文的主要内容和思想感情。四、句子默写14 . 古诗文默写。(1)相顾无相识，_。(王绩野望)(2)_，松柏有本性。(刘桢赠从弟)(3)崔颢的黄鹤楼中表现游子思乡的诗句是：_， _。(4)王维的使至塞上“_，_”这一名句，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑。(5)钱塘湖春行中描写驻足赏花、骑马踏青的句子是：_，_。(6)李白的渡荆门送别中，表达作者思乡之情的句子是：_，_。五、课内阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15 . 孙权劝学选自_，该书是北宋时期的政治家、史学家_主持编写的，它是我国第一部_体通史。16 . 下列解释有误的一项是（ ）A初(当初)当涂(当道，当权) 多务(多事务)B孤(古代王侯的自称)博士(知识高深的人)辞(推托)C涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过（到）D见事(认清事物)及(到了的时候)非复（不再是）17 . 说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(1)孤岂欲卿治经为博士邪(2)但当涉猎，见往事耳(3)大兄何见事之晚乎18 . 翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”19 . 孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)20 . 写出出自本课的成语：21 . 吕蒙的变化对你有什么启示？六、名著阅读22 . (1)根据提示写出湘行散记中人物的名字。门开处进来了一个年事极轻的妇人，头上裹着大格子花布首巾，身穿葱绿色土布袄子，系一条蓝色围裙，胸前还绣了一朵小小白花。_这次湘行到达辰州地方后，我第一个见到的就是那只小豹子。除了手脚身个子长大了一些，眉眼还是那么有精神，有野性。_(2)阅读骆驼祥子的片段，