吉林省2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷

吉林省2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 给下列句子排序最恰当的一项是（ ）文章要打动人心，是应该带有感情的好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素但是，人们有一种成见，以为既是理论文章，就难免枯燥梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情”其实不然ABCD2 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A五柳先生传陶渊明集陶渊明晋朝B送东阳马生序宋学士文集宋濂清朝C马说韩愈文选韩愈唐朝D与朱元思书艺文类聚吴均南朝3 . 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ）A西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时，仍与国家民族共进退，体现了现代知识分子救亡图存的大道从容。B晓丽遇到不懂的问题就向老师、同学请教，她这种不耻下问的学习态度是值得肯定的。C为了特殊儿童教育的发展，他日夜操劳，鞠躬尽瘁，这是大家有目共睹的。D自己不付出劳动，怎能心安理得地享受别人的劳动成果?二、字词书写4 . 根据拼音在田字格内按序写出相应的汉字。春天到了，水上森林将zh蓄了整个冬天的生机化为png勃的绿色，天地被渲染得chng澈空灵，美不shng收。林间小道，游人如织，人声鼎沸。5 . 根据语境，给下面语句中加点的字注音。漫步襄阳，脚下是雄伟壮丽的古城墙，眼前是哺（_）育了襄阳人民的汉江水，我的心中汹涌着炽（_）热的情怀。三、现代文阅读（题文）阅读下面的文章，完成后面小题。怕螳螂，不是罪蟑螂和老鼠会令你望而生畏吗？有时候有这种反应并不一定是因为你胆小，也可能意味着你生病的可能性会更小。我们面对这些东西时之所以会害怕，其实是一种名为行为免疫系统的机制在作怪。人们通过看、听、摸和闻来感觉不受欢迎之物的存在，并让我们对这种东西感到害怕，从而在它们接触到我们的身体之前就避开它们。这是一种保护我们不受疾病侵袭的天然方式，不列颠哥伦比亚大学发表的一项新研究表明，行为免疫系统不仅能（A）影响人们的健康程度，还能（B）影响从我们选择对象到投票等一系列行为。行为免疫系统的主要好处在于它简单。用来对抗感染的传统免疫系统会在短期内引发炎症和发热，导致人体虚弱。为了更好地做好它的工作，它还需要消耗许多能量。美国威斯康星大学的科学家研究了25个男人，研究发现传统免疫系统在对抗一个温和的呼吸道感染时，其所需能量会增加14%。相反，行为免疫系统所需的能量非常少。你在闻到冰箱里腐烂的食物味道时会下意识排斥，一开始就避开食物中细菌的你根本不需要消耗额外能量来对抗从嘴里入侵的细菌。大脑中的化学物质会刺激行为免疫系统。这种增强情绪的化学物质也出现在大脑中与厌恶情绪相关的区域中，它在肠道中也很活跃，在恶心的情绪出现时会引发作呕这种反应。行为免疫系统的敏感与否也能衡量你的健康程度。斯洛伐克特尔纳瓦大学的研究人员们研究了一百名参与者的情况后，发现那些对寄生虫和小昆虫恶心反应最大的人，比别人更健康。与此同时，英国苏格兰格拉斯果大学的一项研究发现那些对恶心事物反应较大的女人更有可能嫁给一个声音和外表均阳刚的男人。比起一般女性，那些表示自己最讨厌虫子的女人对那些有深沉的声音、阳刚的外表和更有吸引力的身体特征毫无抵抗力。研究人员表示这是一种进化生存反应，深沉的声音和具有男子气概的外表都与健康基因有关，因此这些男性可能会更好地抵抗感染和疾病。换句话说，与一个具有男子汉气概的男性生孩子对女性及其后代均有好处。就连政治也有可能会受到行为免疫系统的影响。据美国西弗吉尼亚大学研究，那些厌恶反应较大的人更有可能支持右翼的观点。同时，也有证据表明免疫系统自身可能也会利用行为免疫系统来检测外部威胁。不列颠哥伦比亚大学的研究人员发现人们在看到传染性疾病症状时，其免疫系统就会开始做好准备。当人们看到相关传染性疾病症状的图片时，他们体内的细胞因子（免疫系统的排头兵）含量就会升高。虽然行为免疫系统在对抗疾病和感染时非常有效，但它并不精密。加州大学的研究人员发现在肤浅的危害症状（比如狗粪形状的巧克力软糖）时，它也会行动起来。6 . （小题1）下列说法符合原文内容的一项是（ ）A人们面对螳螂和老鼠这些东西时会望而生畏，是由于一种名为行为免疫系统的机制遭到了破坏。B你在闻到冰箱里腐烂的食物味道时会下意识排斥，是因为大脑中的化学物质会刺激你的传统免疫系统。C英国苏格兰格拉斯果大学的一项研究发现那些对恶心事物反应较大的女人，比别人更健康。D有证据表明，免疫系统自身在利用行为免疫系统对抗疾病和感染时非常有效，但并不精密。7 . （小题2）（小题2）文中画横线的句子运用了哪些说明方法，其作用是什么？8 . （小题3）为什么害怕螳螂和老鼠可能意味着生病的可能性会更小？请分条列举。9 . （小题4）第段中（A）（B）两个句子能否调换位置？请结合全文说明理由。阅读下面的文章，完成下列小题。花开一树，馨香满怀女孩儿向来快乐，读了初中却有了烦恼。不是成绩不理想，是因为她当了班长。女孩儿觉得，大家应该是听她的，当时报名竞选班长的五六个人，就她得票最高，几乎满票。然而，讲台下这群少年像是专门颠覆常理的高手。每当自习时她吼破了嗓子拍坏了板擦，还是没能让台下说话争吵的安静下来。她走下讲台，一个个指名道姓地提醒，这边安静了，那边的声音又起来了。她觉得自己在和此起彼伏的吵闹声玩打地鼠的游戏，纵然自己有三头六臂，也无法让吵闹声同时消失。女孩儿就生气了，掉了眼泪，奔去办公室找班主任老师哭诉。老师来了，捧着作业，还有笔和软面抄，老师要把优秀的记下来，发作业时表扬。老师走到班里把手里的东西放到教室最后的一张课桌上，那是老师开学第一天就放在那里的。老师说，她也要和同学们一起听课。一堂课下来，老师直喊累，坐得腰疼，就在走廊上活动腿脚。孩子们笑着跳着围向老师，刚才还笼罩在大家心头的陌生感顿时烟消云散，他们一个课间就成了朋友。老师一句话也没说，把黑板擦了，把扫帚拖把摆放整齐，又正了正几个挤歪的课桌，坐在桌前的孩子不好意思地笑了笑。老师在过道里走了一圈，弯腰捡起了几张纸屑，把两支学生掉落的笔轻轻地放到课桌上，又有两个孩子不好意思地笑了笑。老师回到座位上，批改作业。渐渐地，说话的声音少了，争吵的声音低了。一直伏在课桌上的女孩儿听见于勤他们几个终于安静下来了。女孩儿悄悄地挺直身子，平时最难管的调皮鬼刘英平正蹑手蹑脚地从讲台上下来，黑板上是他那歪歪扭扭的字：老师累了，请让老师休息！老师真的伏在课桌上呢。女孩儿叹服：还是老师厉害！老师就是老师，有威信！女孩儿发现，不知道啥时候，老师又在看书了。再到了自习的时间，女孩儿又是哭着去了办公室。这次，老师刚来班里就安静了，女孩儿甚至觉得，他们是在她一出教室门就安静下来了。讲台上，新换的板擦又裂成两半，老师示意女孩儿跟她一块儿到教室外面去，她们一起下了楼，在操场边的草坪上坐下来。女孩儿还没从气愤中走出来，低着头一个劲儿地扯地上的草，老师微笑着，听女孩儿一条条罗列那群家伙的罪状。女孩儿说完了，央求老师管严些，好好惩罚那些爱说闲话废话的学生。老师笑着说：“我去教室他们就没说话呀。”“你是老师，他们才不买我的账呢！”女孩儿说。不知什么时候，空气中弥漫着一阵阵清幽的花香。夏末秋初的阳光，暖暖地照在身上，两个人都被花香吸引，两个人都不再说话，不远处的一丛月桂开得正好。老师站起来说：“我去给你摘几朵花吧，犒劳犒劳你为班级做的服务。”女孩儿立即惊怕阻止：“老师，你怎么可以破坏花草呀？”老师低头看着女孩儿面前的一撮扯断了的草说：“你不也破坏了吗？”女孩儿不好意思起来。“你不会摘花，我也不会摘，任谁也不忍心去破坏一棵开了花的树。”老师揽了女孩儿的肩，接着说，“花儿开在自己的枝头，没有说话，不会制止别人。花儿自管自顾地开放，却有唤醒人的力量，花的幽香会唤醒人们心中的美好和对美好的向往。如果我们能做一棵树，一棵会开花的树，用一树的花香唤醒他人，那是一件多么美好的事情！”太阳更加温暖地照耀着，周围空气里花的幽香似乎在这温暖里发酵，泛起一串串的气泡，一串串的气泡带起了沉在女孩儿心里对往日的记忆。女孩儿沉思了一会儿，她紧紧地拥抱了老师，脚步轻快而稳健地向教室走去。10 . 请用简洁的语言概括故事的主要内容。11 . 结合上下文仔细品味第自然段划线句子在文中所起的作用。12 . 根据括号里的提示赏析句子（1）老师一句话也没说，把黑板擦了，把扫帚拖把摆放整齐，又正了正几个挤歪的课桌，坐在桌前的孩子不好意思地笑了笑。（老师为什么“一句话也没说”？坐在桌前的孩子为什么“不好意思地笑了笑”？）_（2）女孩儿沉思了一会儿，她紧紧地拥抱了老师，脚步轻快而稳健地向教室走去。（体会加点词语的表达效果）_13 . 你是怎样理解第自然段划线句子的含义的？如果我们能做一棵树，一棵会开花的树，用一树的花香唤醒他人，那是一件多么美好的事情！四、文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。愚溪诗序唐柳宗元灌水之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东为愚堂，其南为愚亭，池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。（节选自古文观止，略有改动）【注释】灌水：水名。后文的“潇水”也是水名。家：安家。龂（yn）龂然：形容争辩的样子。见辱于愚：被愚这个名称侮辱。见于，古代汉语表示被动的一种格式。14 . 解释下列句子中加点的词。灌水之阳，有溪焉：_而适类于余：_15 . 用“/”给女中画线文字断句。（限断两处）遂负土累石塞其隘为愚池16 . 用现代汉语写出下面句子的意思。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。17 . “是溪”“名莫能定”的原因是什么？用简洁的语言概括。18 . 作者在文中说自己“愚”，他的“愚”有何含义？请结合文本加以分析。五、句子默写19 . （1）窈窕淑女，。（诗经关雎）（2）山气日夕佳，飞鸟相与还。，。 （陶渊明饮酒）（3）子曰：“三人行，必有我师焉。，。”（论语述而）（4），此事古难全。（苏轼水调歌头）（5）王湾次北固山下中，把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：，。（6）白居易钱塘湖春行一诗, “，”两句用禽鸟之动态，生动形象地描绘出大自然莺歌燕舞的早春景象。（7）李白行路难一诗中，以姜子牙、伊尹自比，希望有朝一日也能像他们一样得遇明主，成就大业的两句是：“，。”（8）范仲淹岳阳楼记中，再现“乐以天下，忧以天下”之精神，以国家命运为己任的千古名句是：，。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成各题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。20 . 抓住诗中的关键景物，说一说作者描绘了怎样的氛围？21 . 古人作诗讲究炼字，请赏析“独坐幽篁里”这句中的“独”字。七、名著阅读阅读下列选自格列佛游记中的一段话，回答问题。在以后的日子里，国王经常召见我，有一天，我直言不讳地对他说，他对欧洲及世界其他地方的鄙视，与他超人的智慧不太相称。人不是躯体大头脑就聪明，相反，在动物世界中，蜜蜂、蚂蚁的勤劳、技能和名声都远远超过了一些大动物。国王聚精会神地听我说话，听着听着，渐渐开始对我产生了好感。他要我尽可能详实地说说英国政府的情况，看看其中有什么值得他效仿的。（1）文段中的国王是_国的国王。（2）请你回忆一下，在后文中，国王在“我”向他介绍英国政府的一些情况后是如何比喻“我”的同胞的。请你再据此推断一下，作者写“我”在这个国家里的经历的用意是什么。_八、综合性学习22 . 八年级1班的同学们在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）请你至少使用一种修辞为本次活动拟写一条宣传语。（2）（故事大分类）班委会准备将搜集到的关于“信”的事例分类编辑，下列故事不宜放在“国家之信”主题类的一句是（_）（只填序号）张仪承诺赠地六百里周幽王烽火戏诸侯商鞅立木曾子烹彘 公子重耳承诺退避三舍（3）（名言我来说）班委会举行“名言我来说” 的活动，请仿照示例，在横线上填写适当的答案。示例：（名言）轻诺必寡信。（出处）老子（名言）_出处_。（名言）_出处_。（4）（新闻我撰写）下面是宣传委员搜集的一则新闻，请你为其拟写一个标题。逃票、欠税、欠费、闯红灯这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在合肥将“无处藏身”。_。九、作文23 . 任选一题作文。(1)题目：有陪伴的日子要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面