河大版七年级下学期期中语文试题(测试)

河大版七年级下学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法正确的是（ ）A新闻包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分，导语和背景可以省略B藤野先生选自呐喊，表达了鲁迅先生对藤野先生的感激和怀念C回忆我的母亲是朱德在母亲去世后所作，表达了对母亲深深的感激和愧疚、怀念之情，以及忠于党忠于人民的决心D列夫托尔斯泰是一篇自传，对人物眼睛的刻画惟妙惟肖2 . 下列加点字的读音全部正确的一项（ ）A着落（zho）徘徊（hui）莅临（l）咄咄逼人（du）B侍弄（sh）脊梁（j）绽开（zhn）混为一谈（hn）C掺和（chn）称职（chn）狭隘（i）畏罪潜逃（qin）D粗犷（gung）庇护（b）惩戒（chng）参差不齐（c）二、基础知识综合学校开展“走进文学，丰富心灵”的主题活动，请根据要求，完成各题。3 . 下面是史铁生我的遥远的清平湾中的一段文字。阅读这段文字，完成各题。有一回我半夜起来去喂牛，借着一 淡淡的月光，摸进草窑。刚要揽草，忽然从草堆里站起两个人来，吓得我头皮发麻，不禁喊了一声，把那两个人也吓得够呛。一个岁数大些的连忙说：“别怕，我们是好人。”破老汉提着个马灯跑了过来，以为是有了狼。那两个人是瞎子说书的，从绥德来。天黑了，就摸进草窑，睡了。破老汉把他们引回自家窑里，端出剩干粮让他们吃。陕北有句民谣：“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”老汉和两个瞎子 ，唠了一宿。（1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（ ）A.窑（yo）“半”字的笔顺是：B.窑（jio）“半”字的笔顺是：C.窑（yo）“半”字的笔顺是：D.窑（jio）“半”字的笔顺是：（2）结合语境，文段横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是（ ）A.捋 长吁短叹 B.缕 谈笑风生C.捋 谈笑风生 D.缕 长吁短叹4 . 下面是关于曹文轩草房子的一段简介，仔细阅读，完成各题。草房子是这样一个所在（甲）它让我们想起温馨，遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩的草房子时，我们确实能感受到周遭弥漫着这样一种气息。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，（乙）我们的时代未必经历过，（乙）无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫然，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚持等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人震撼心魄之感，有时甚至催人泪下。（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号和关联词，最恰当的一项是（ ）A（甲）逗号（乙）虽然但是B（甲）逗号（乙）因为所以C（甲）冒号（乙）虽然但是D（甲）冒号（乙）因为所以（2）语段中画线的句子有一处表达欠妥，请进行修改。5 . 主题活动中，班里准备写一副关于陈忠实和曹文轩两人的对联，请你仿照上联对出下联。上联：“忠”于人民“忠”于生活，忠诚犁开白鹿原下联：_6 . 同学们摘抄了一些文学作品中的精彩语句，请你阅读后完成各题。当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。雨的四季当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?白杨礼赞去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！我看大虫见撤他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。武松打虎（1）对上述精彩语句赏析不恰当的一项是A句运用拟人手法，用出嫁生了孩子的妇人形容秋天的雨，极富新意地表现了秋雨的沉静、绵长。B句运用设问的修辞手法，连续发问，感情充沛，表现了作者对白杨树及像白杨树那样的人深深的赞美之情。C句诗歌语言畅达自然，“去吧”“去吧”运用反复的修辞手法，后面诗句又运用比喻和排比的修辞手法，极力表达了对生命自由和美好生活的向往及赞颂。D句用了比喻和夸张的修辞手法，生动地写出了老虎吼声震天的惊人气势。（2）句出自_（人名）的章回体小说水浒传，与武松相关的故事还有_等。7 . 文学家亦多擅书法。下面是某同学收集到的苏轼和黄庭坚的书法作品，请根据下面对苏轼和黄庭坚书法的评价将两幅作品与人物对应起来。（评价）苏轼：用墨丰腴，笔法跌宕自然，给人“大海风涛之气，古槎怪石之形”的艺术美感。黄庭坚：笔画瘦劲，风神洒荡，长横长竖，大撇大捺，一波三折，犹见篆意。第一幅作者：_第二幅作者：_三、现代文阅读阅读下面文章，回答后面小题流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上.土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上.蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡.而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞.已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片.它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上.于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生.它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子.而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦.但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子.那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上.或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田.或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背.蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖.于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里.多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头.可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲.蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣.农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上.蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了.顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕.但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上.生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活.父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中.但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲.一转眼，父亲到城里已经生活了六年.那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘.这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子.让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子.让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子.但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上.但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣.8 . 品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面?9 . 蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?试简要分析.10 . 根据文章内容概括回答.父亲是一个怎样的人?第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣?11 . 文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?（可从构思、表达效果等方面赏析）阅读从百草园到三味书屋,完成下面小题。从百草园到三味书屋（节选）鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。12 . 请用简洁的语言概括选文的内容。13 . 第段文字中描写的顺序有哪几种？14 . 请赏析文中划线句的表达效果。15 . 纵观选文，说说作者在其中寄寓了怎样的思想感情？阅读下面几段文字，完成小题。（文段一）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（文段二）衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢!”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”（文段三）但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着着我的肩。我忽而记得了 “阿妈，恭喜”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（节选自朝花夕拾，鲁迅著，人民教育出版社2017年版）16 . 说说（文段一）的划线句在该文段中的作用。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。17 . 对于衍太太，“小鲁迅”（儿时的作者）和“大鲁迅”（写这篇文章时的作者）的态度有怎样的变化？请结合（文段二）具体说一说。18 . 朝花夕拾中的文章最初以旧事重提为总题目陆续发表于莽原杂志上，你认为“朝花夕拾”和“旧事重提”哪个作为书名更好？说说你的理由。19 . 虚拟情境：我在书塾里上课时描绣像，被寿镜吾老先生狠狠批评了一顿。这件事被同窗阿祥发在了微信朋友圈，一传十，十传百，很快我身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。放学路上以及家中，三个文段中出现的四位长辈先后见到了我，反应也有所不同，下面是他们所说的话。沈四太太：“_”衍太太：“_”长妈妈：“回来啦，快点去写作业，你爸今天很生气，还不停地问你有没有回来。你可要注意点了。听到没，哥儿，记得么？”父亲：“_”四、对比阅读读下面阅的文言文,回答问题。甲子曰:“学而时习之,不亦说乎?子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”子曰: “三人行, 必有我师焉。择其善者而从之, 其不善者而改之。”子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(节选自论语)乙 王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。(节选自李生论善学者)注 盖:大概。 志:记。 还:同“旋”,转身。20 . 解释下列句中划线词的含义。（1）亦不说乎（2）王生好学而不得法（3）博学而笃志（4）王生益愠21 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）学而不思则罔,思而不学则殆。（2）何以谓之善学也?22 . 请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（1）而 学