贵州省2020版八年级语文上册第三单元测试题（II）卷

贵州省2020版八年级语文上册第三单元测试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）母亲节被当成一种形式，如送一捧鲜花给母亲，和母亲一起聚聚餐，或给母亲买份礼物等等，然后让这样一个节日在看似热闹的氛围中度过。今年的母亲节即将临近，各大媒体、各大网站都在为母亲节的到来作着宣扬，普天下的子女们也暗下心思，准备届时好好为自己的母亲过个节。纵观近些年的母亲节，我们或多或少都有亲身体会，和春节、端午节等众多节日一样，就是一阵风，一年只刮一次。所以说感恩母爱是每一位儿女需要用心去体会的，同时这也是一份社会责任。其实，母亲并不想要什么昂贵的礼物，哪怕是儿女下厨做一顿饭，做一次家务甚至帮助洗一次头，都可以是很好的母亲节礼物。可真正来体味并受益的母亲们，得到的，感受的，体味的，却并不多。ABCD2 . 下列句子中加点的词是形容词的一项是（ ）A淡黑的起伏连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B唉，我现在想想，那时真是太聪明了！C这一切都使人想着一样东西生命。D这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦一般轻轻地笼罩着我。二、字词书写3 . 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。巍峨的高山，荫 b（ ）百样植被、万物生灵只是静默无言。因为他胸怀广大，谦虚在他那里才hun（ ）发出夺目的光彩，自然纯正。一个人可以不伟大、不高尚，但他一定要是个善良的人。远离了善良，你就会被自私狭i（ ）裹挟，就会坠入嫉妒、仇恨的深渊，人生就会变得猥琐与卑劣。4 . 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。面对我们时代卷（zh）浩繁的产品，我有时真有点不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重（h）的。三、现代文阅读阅读下面文字，完成小题。校园欺凌俗话说，有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有恩怨，江湖恩怨是难以避免的。同样的道理，有学校的地方就有学生，孩子之间也免不了龃龉过节，学生冲突也是难以避免的。其中有一种学生冲突被称为校园欺凌，它指的是学生之间，蓄意或恶意通过肢体、言语以及网络等手段，实施欺负、侮辱，造成伤害。客观地说，学生之间的欺凌现象在世界各国的学校中都普遍存在。我们所说的欺凌，可不光是身体暴力，任何带来身体或心理伤害的蓄意冲突，都可以归入到校园欺凌的范畴，包括羞辱，言语辱骂，孤立，勒索，名誉中伤，网络曝光隐私或造谣，等等。国外有个反欺凌网站做过一个调查，结果显示，有83%的女孩、79%的男孩在学校或网络上遭受过不同程度的欺凌。在许多人的经验里，美国或者日韩的影视剧里经常能看到有关校园欺凌的刻画和描写，在中国的影视剧中则很少看到相关的内容。但事实上，中国的校园欺凌现象不仅不比国外少，反而可能更加严重。其中一个主要原因是，大多数校园欺凌现象没有被正确地认知，很多时候，学生、家长以及教师都只把欺凌当作“玩笑”，充其量是“过分的玩笑”，不加以处理。在极端的例子中，习惯了中国校园管理的留学生，到了异国他乡，仍然像在国内一样欺凌同学，浑然不知自己犯下大错，他们的所作所为被所在国视为严重罪行。这样的案例，去年刚发生过，参与欺凌的几个学生均被判处数年到十数年不等的有期徒刑。在校园欺凌和暴力事件中，最可怕的，是施暴者的不以为意。有些孩子“天真地”认为暴力行为是可以被接受的、是能够解决问题的。有些孩子想当然地把暴力当作一个“引起关注”或是“树立威风”的方式这些现象的出现，折射出的是青少年价值观的扭曲。青春期的孩子身心发育不完全，情绪不稳定、容易暴躁失控、自我调节能力差是常见的现象，这也是导致青少年暴力行为多发的一个重要原因。除去生理因素外，更主要的原因则是青少年对施暴行为的认知出现了偏差。而偏差的出现与其所处的环境息息相关，包括家庭、社会等诸多方面。“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体和心灵的双重创伤，并且容易留下阴影， 长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶逆变化， 由受欺凌者转化为欺凌者或者欺凌者的帮凶。 同时对于目睹欺凌现象的旁观者来言，也往往会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐，或明哲守身，或不自觉的加入欺凌行列。同时对于欺凌者来言，危害也显而易见，导致欺凌者道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路，受到刑事追究。对比国外，中国的校园欺凌现象可能更加严重。其中一个主要原因是，大多数校园欺凌现象没有被正确地认知，很多时候，学生、家长以及教师都只把欺凌当作“玩笑”，充其量是“过分的玩笑”，不加以处理。在极端的例子中，习惯了中国校园管理的留学生，到了异国他乡，仍然像在国内一样欺凌同学，浑然不知自己犯下大错，他们的所作所为被所在国视为严重罪行。2016年11月，针对日趋严重的校园欺凌现象，教育部、中央综治办、最高法院、最高检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央和全国妇联多部门通力协作，发布关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见， 就校园欺凌出台的防治“组合拳”包括了三大方面的11个举措，涵盖了预防、处置和远期的防治部署。但是，在中国，针对校园欺凌，立法上仍旧空白，成文法里还没有任何一条专门针对校园欺凌现象的规定。而美国从1999年佐治亚州率先制定反校园欺凌法，到2015年3月蒙大拿州通过反校园欺凌法，全美所有50个州都有了针对校园欺凌的立法。对照国外反对和治理校园欺凌现象的经验，中国还有很长一段路要走。(摘自网络，有删改)链接一:“我们要通过修法、释法，让恶意造成重大伤害的欺凌者，受到纪律、法规、法律的惩治。”教育部部长袁贵仁在十二届全国人大四次会议记者会上表示。袁贵仁说，安全是一件头等要紧的大事，安全没有，教育无从谈起，成长成才也无从谈起。全国人大代表、四川省人大常委会委员涂文涛对于校园欺凌的防治，他认为：“降低刑事责任年龄是事后惩治，起到的是威慑作用。我不主张降低刑事责任年龄，不要动辄就动用刑法，它对人是一辈子的影响，还是应以教育帮助为主。”(摘自网络，有删改)链接二:校园欺凌问题出在学生、家庭、学校、社会等各个方面，遏制校园欺凌的板子不能仅打在学生身上。新的立法既要制订校园、政府、家庭、社会等各方面的责任清单，明确各方权利与义务； 同时又要明确“预防和治理以预防为主”“惩罚和教育以教育为主”的原则，从“事前预防、事中应对、事后惩戒”三个维度, 完善立法, 只有这样, 才能确保更多的孩子被“拉回来”而不是“推出去”。当然，在穷极了所有教育手段，仍有人执迷不悟的情况下，法律也应当给顽劣者以足够的时间，让其到应当去的地方反思。(摘自网络，有删改)链接三:从2005年开始，英国每年的11月会举办反校园欺凌周活动，培训教师，让他们掌握识别校园欺凌、进行早期干预和行为矫正的方法。支持学校与家庭的协调沟通，鼓励家长发现老师在校园欺凌方面处理不当时，向校长或地方教育当局申诉。在日本,许多学校有针对“心理攻击”而设立的心理咨询室，聘请律师、心理医生、退休警察和大学教授坐诊, 帮助那些遭受校园欺凌的学生渡过难关。(摘自网络，有删改)5 . 阅读上述材料,下列说法不符合文意的一项是（ ）A校园欺凌指学生间蓄意或恶意地通过肢体、言语以及网络等手段,实施欺负、侮辱，造成伤害的冲突。B任何带来身体或心理伤害的蓄意冲突,都可以归入到校园欺凌的范畴,如学生间的言语辱骂、 孤立等。C中国的校园欺凌现象比国外的更加严重。其主要原因是，我国大多数校园欺凌现象没有被正确地认知。D目前我国还没有针对校园欺凌现象立法，对比国外反对和治理校园欺凌现象的经验，我们还显得落后。6 . 下列对“校园欺凌”现象产生的原因或危害的表述,符合文意的一项是（ ）A施暴者的不以为意，折射出青少年价值观扭曲，是校园欺凌和暴力事件中最为可怕的。B青春期孩子身心发育不完全，情绪不稳定、易暴躁失控等是校园欺凌产生的心理原因。C校园欺凌事件中的受欺凌者都会受身心创伤，且会发生恶逆变化，成为欺凌者的帮凶。D校园欺凌事件中的旁观者因为目睹同学受欺凌而使自身道德滑坡，甚至走上犯罪道路。7 . 下面对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是（ ）A国内外校园欺凌现象普遍存在，但各国对校园欺凌现象的重视度有差异，对策也各不相同。B针对我国校园欺凌日趋严重的现实，袁贵仁强调“法治”,涂文涛委员强调“教育帮助”。C校园欺凌问题的发生并不只是学生的原因，校园、政府、家庭、社会都应承担各自的责任。D校园欺凌中的受欺凌者易留下阴影，难以平复，为安抚他们，英国举办反校园欺凌周活动。8 . 请分析下面语句中加点词的表达效果。就校园欺凌出台的防治“组合拳”包括了三大方面的11个举措,涵盖了预防、处置和远期的防治部署。9 . “链接二”中提到,“惩罚和教育以教育为主”，请结合材料谈谈你对此观点的理解。中西礼节的差别我国传统礼节和以英美为代表的西方礼节，从根本上说是相同的，都强调人际交往要友善，要礼让，举止要文明等。但是，由于传统、信仰、习俗的影响，二者无论是形式还是内涵都有明显差别。先说见面礼。我国的传统礼节，基本上都属于非肢体、非肌肤接触性礼节，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等。施礼时，双方身体保持一定距离，特别强调男女授受不亲，如果出现男女肢体、肌肤接触，就会有伤风败俗之嫌。西方则不同，不论男女，其礼节多属肢体、肌肤接触性的，如拥抱、吻手、接吻以及握手等。西方人认为，以肢体、肌肤接触对方，更能直接表达自己的亲密、亲热的情感，而我国传统认为，礼、德互为表里，即“礼发诸外”，“德辉动于内”（礼记），在人与人交往中，强调礼要发自内心，强调礼是内心敬意的自然流露。再说座次。我国古代是非常讲究座次的。因为座次要分尊卑。我国古代建筑通常是前堂后室，“堂”是举办活动的地方，最尊贵的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是东向，最后是北向。例如，古代帝王召见群臣议事，都是坐在北边朝南的位置上，因此，古人常说“南面称帝”。“室”是用来居住的，一般为长方形，东西长而南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。至于“左”与“右”，谁尊谁卑的问题，就比较复杂了。周朝规定，诸侯朝见天子，宴饮时以左为尊；用兵打仗，则右边为尊。左右尊卑，要视乎场合而定。直到明朝建立之后，才固定“左尊右卑”，且一直延续到今天。在西方，人们通常把主人右边的座位看成贵宾席，这种习俗的来源很有意思。正好像西方人见面握手总是先伸出右手一样，这些习俗的背后，又常常出于某种具体的需要，在每个人都佩戴武器的时代，伸出右手表明“我不会向你施加武力”，这种朴素的表达友好的方式，久而久之，就成了西方表示礼节的一种习俗。最后说说用餐。中国餐桌上绝大多数菜是一桌人共享，而西方人习惯“各吃各的、各人一份”。在中国人的餐桌上，从倒酒、敬酒到饮酒，都有自己的一套相应的规则和礼仪。其中敬酒是最重要最讲究的一环，规则也是最复杂的。通常，中国人还习惯频繁敬酒以表示热情、尊重等意。对西方人而言，酒是饮食的陪衬，作用在于衬托饮食的美味，什么时候喝，要喝多少都由个人自己决定。频繁敬酒在他们看来是一种勉强他人，不尊重他人自主意识的行为。10 . 下列说法与原文意思不相符合的一项是（ ）A中西礼节虽然在形式和内涵上有不同，但都注重人际交往时要友善、礼让、文明。B西方人习惯在见面时拥抱、吻手、接吻以及握手等，来直接表达自己亲密、亲热的情感。C我国古代建筑通常是前堂后室，在堂屋举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。D中国传统用餐礼仪中，人们常常通过频繁敬酒来表示对客人的热情、尊重之意。11 . 下列说法不正确的一项是（ ）A本文主要介绍了中国传统礼节和以英美为代表的西方礼节的差别。B第段“我国的传统礼节，基本上都属于非肢体、非肌肤接触性礼节，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等”一句采用了举例子的说明方法。C由第段看出，西方人在人与人交往中，不讲究礼要发自内心，他们的礼节不是敬意的流露。D本文先总的介绍中西礼节在形式和内涵上有差别，然后分别介绍在见面礼、座次、用餐时礼节的不同。12 . 请你根据上文有关中西礼节的知识，结合下面的链接材料，回答问题。（链接材料）旅居海外多年的长沙人孙梅，和她的英国丈夫一起回乡探亲，受邀前往昔日恩师蒋老师夫妇家吃饭，共叙师生情谊。（1）作为主人的蒋老师准备按照西方礼节招待客人，安排座位时，他应该把孙梅的英国丈夫安排在自己的左边还是右边？为什么？（2）蒋老师提醒妻子席间不要劝菜劝酒，理由是什么？阅读下面一篇说明文，完成下面小题。如何保存未来数据任志方数千年来，人类一直在用各种手段保存信息。尽管在过去几十年里，人类存储的数据量出现了极大增长，我们的生活，我们的记忆越来越多地以数字形式储存在我们的硬盘里或“云端”，但这些数据的寿命却很短，甚至长不过我们的一生。如何才能将这些数据长期保存不丢失?越来越多的研究者正在着手解决这个问题。2017年2月，英国南安普顿大学科学家开发出一种新的数据存储技术，利用玻璃中的微型纳米结构去编码信息。基于这一技术，标准尺寸光碟能保存约360TB的数据，而在温度190左右的环境中可维持长达138亿年，这一时间和宇宙的历史相仿，是地球年龄的近3倍。这一技术被称作“五维数据存储”，它最初发表在2013年的一篇论文中。自那时以来，科学家不断推动这项技术的优化发展，最终要实现商用。五维光碟能使用位于玻璃碟片内的微型物理结构（即“纳米格栅”）保存信息，通过读取折射的激光能够呈现5种数据状态，这也是这种技术名称的来源。利用激光技术设备，可以知道纳米格栅的方向、激光折射的强度以及用X、Y、Z轴表示的空间中的位置。因此，想对于传统光碟，五维光碟的数据存储密度更大，例如传统的蓝光光碟能保存128GB的数据，而五维光碟存储的数据量是蓝光光碟的3000倍，即360TB。由于玻璃是一种坚固的材料，只有很高的温度才能导致玻璃熔化或变形，而玻璃又有着良好的化学稳定性，因此，这种五维光碟能确保数据在非常长的时间里保存，不会丢失。在五维光碟长期保存数据信息的情况下，如何使这些数据信息让未来的人解读?那就是保存所有的软件，存放在云端的服务器上，使它们永不过时，就好像博物馆一样，只不过这个博物馆是数字形式的。通过对软件的数据内容和操作系统做一个快照，然后进行长期保存。在未来漫长的时间中，这些快照还需要根据当时的技术环境，从一个云端移到另一个云端，方便任何需要者使用。（摘自意林2018年1月下，有删改。）13 . 下列对选文的分析不正确的一项是（ ）A本文标题采用设问句式，既点明全文说明对象“未来数据”，又激发读者的思考和阅读兴趣。B第段中运用的“约”“左右”“近”等概数词，体现了说明文语言的准确性。C第段画线的句子主要运用列数字、举例子、作比较的说明方法，说明五维光碟的特性。D第段先说明玻璃具备坚固性和化学稳定性的原困，再说明五维光碟