冀教版九年级上学期语文第一次联考试卷（模拟）

冀教版九年级上学期语文第一次联考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 句子默写 (共1题；共2分)1. （2分） (2019九下北部湾模拟) 补写出下列诗文的空缺部分。 （1） _，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2） 沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （3） _，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （4） 学而不思则罔，_。（论语十二章） （5） 杜甫的春望一诗中，诗人借花鸟表达忧国忧民的诗句是：_，_。 （6） 请完整默写杜牧的泊秦淮： _，_。_，_。二、 基础知识综合 (共1题；共4分)2. （4分） (2019九上杭州开学考) 阅读下面材料，完成下面小题。 马上就要开学了，初三各班积极布置教室，汪老师在欣赏各班教室张贴物时，发现了一些问题，于是拍下了这四张照片，带回班里和同学们一起探究：历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。我们一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好学习的每一步。取材自初三“浩鹏班”富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博；缺乏创造力的人却像养在牢笼里的动物，懒惰安逸的思想根深缔固。取材自初三“凌云班”“天行健，君子以自强不息”。这句话出自周易告诉我们天道运行刚建有力，年轻人处事应心无旁骛、持之以恒，倘若自暴自弃、虚度年华，只能换来无尽的愧赧。取材自初三“鸿鹄班”读书有三境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼。望尽天涯路。”此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火斓珊处。”此第三境也。取材自初三“雄鹰班”（1） 汪老师将这几则张贴物拿到班里，小陈同学发现自己有几个字读不出来。作为他的好朋友，你会告诉他，“豢养”的“豢”的读音是_，“愧赧”的“赧”的读音是_，“蓦然回首”的“蓦”的读音是_。 （2） 聪明的你一眼就发现，在这四则张贴物中，有三个错别字，请你找出来并修改给大家看。 _改成_；_改成_；_改成_（3） 细心的小明指出，_的张贴物里存在着标点使用错误的现象。（ ） A . 浩鹏班B . 凌云班C . 鸿鹄班D . 雄鹰班（4） 学校要评选最佳“布置奖”，作为评审员，你认为哪一则张贴在初三的教室里最合适？请结合张贴物的文字内容说说你的理由。120字左右。 三、 名著阅读 (共1题；共2分)3. （2分） (2019七下越秀期末) 小明在阅读骆驼祥子的过程中有2个问题，请你帮他解决。 （1） 小说为什么要取名为“骆驼祥子”？ （2） 原著有一段祥子的心理描写，“在小马儿身上。他似乎看到了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。”这里提到的小马儿和老者，他们最后的结局是怎样的？ 四、 综合性学习 (共1题；共12分)4. （12分） 亲爱的同学们，在你阅读过的课内外小说中，那些鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。我校为了迎接校园文化节的到来，在九年级开展以“走进小说天地”为主题的语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1） 请你向同学们描述课外阅读的小说中令你感动、敬佩、惋惜的人物形象。（要求既能概述其主要事迹，又能反映人物性格） （2） 班级将开展“走进小说天地之人物表演”活动，假如你想参加班级的表演团队，请向班主任张老师写一份申请书。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共21分)5. （21分） (2019九上剑河月考) 阅读诗歌，回答下列各题。 大堰河我的保姆（节选）艾青大堰河，深受着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！（1） 20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是_和_。 （2） 节选部分有哪几个细节描写了母亲深爱乳儿？请结合诗句简要概括。 （3） 大堰河做了个梦，为什么不能对人说？既然“不能说”，为什么“我”知道她梦的内容？ 六、 现代文阅读 (共1题；共25分)6. （25分） (2019八上榆树月考) 阅读下文，回答问题。 被妖魔化的沙尘暴刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干早气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。事实上，处在什么自然带上就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干早地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。（本文有删改）（1） 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A . 青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B . 如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。C . 沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D . 沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。（2） 第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。 （3） 根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？ 七、 文言文阅读 (共1题；共17分)7. （17分） (2019八下宁化期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自礼记）【乙】昔者仲尼与于蜡宾 ， 事毕，出游于观之上喟然而叹仲尼之叹盖叹鲁也。言偃在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英 ， 丘未之逮也，而有志焉。”（选自礼记）【注】与于蜡（zh）宾：参加鲁国在年终举行的祭典，作助祭者。蜡，年终举行的祭祀，又称蜡祭。观（gun）：宗庙门外两旁的楼。言偃：姓言，名偃，字子游，是孔子的弟子。三代：指夏朝、商朝和周朝。英：英明君主。（1） 解释下列划线词在文中的意思。 不独子其子_盗窃乱贼而不作_昔者仲尼与于蜡宾_事毕_（2） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 出游于观之上/喟然而叹仲尼/之叹盖叹鲁也B . 出游于观之上喟/然而叹仲尼之叹/盖叹鲁也C . 出游于观之上/喟然而叹/仲尼之叹/盖叹鲁也D . 出游于观之/上喟然而叹/仲尼之叹/盖叹鲁也（3） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 选贤与能，讲信修睦。言偃在侧，曰：“君子何叹？”（4） 通读【甲】【乙】两文段，根据要求回答问题。 【甲】文所说的“大同”社会有哪些特征。对于“大道之行”，孔子持什么态度？请用【乙】文句子回答。八、 作文 (共1题；共1分)8. （1分） (2017七下麻城月考) 只要有一双善于观察的眼睛，有一颗善于感受的心，你就会发现，生活中有意思的人和事物很多。请你以“这样的_真有意思”为题写一篇600左右的记叙文。要求：要有适当的描写和议论抒情，要有真情实感。第 11 页 共 11 页参考答案一、 句子默写 (共1题；共2分)1-1、1-2、1-3